初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)小議

姜芹

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。教師必須要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，提高效率。讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)提高，感受進(jìn)步，感受成功。

一、增強(qiáng)學(xué)生自信心

在農(nóng)村初中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分感興趣的學(xué)生還不是很多。跟其他學(xué)科相比，英語(yǔ)的優(yōu)秀率相對(duì)偏低。究其原因，我認(rèn)為：（1）日常生活中，英語(yǔ)幾乎用不到，實(shí)用性似乎不是很強(qiáng)；（2）初中生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們克服困難的勇氣不夠堅(jiān)強(qiáng)；（3）學(xué)習(xí)不得法，對(duì)生詞死記硬背，對(duì)語(yǔ)法和句型生吞活剝，不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；（4）有的英語(yǔ)教師沒(méi)有根據(jù)新時(shí)期初中生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。凡此種種，越是學(xué)得不好，越是沒(méi)有興趣，造成惡性循環(huán)。當(dāng)務(wù)之急，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)其學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

用真誠(chéng)的愛(ài)消除部分學(xué)生的自卑心理，信任他們，開(kāi)發(fā)其潛能，做英語(yǔ)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人。用積極的言語(yǔ)為學(xué)生樹(shù)立能學(xué)好英語(yǔ)的堅(jiān)定信心，用樂(lè)觀的情感影響學(xué)生，鼓勵(lì)他們，肯定他們?nèi)〉玫哪呐乱稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

二、給予學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

（一）掌握常用英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

有些學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得不好，告訴他們這是暫時(shí)性的，不是永久的。但英語(yǔ)學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么靈丹妙藥，可以一服就好。短時(shí)間內(nèi)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上想有很大的進(jìn)步也不是一件容易的事情，成功需要長(zhǎng)期積累，一步一個(gè)腳印地努力。

要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際制訂適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)有短期目標(biāo)和中期目標(biāo)，從短期目標(biāo)入手，圍繞目標(biāo)，腳踏實(shí)地的分階段完成，以保持成功的喜悅。復(fù)習(xí)過(guò)程中一定做到“五到”——心到、手到、耳到、眼到、口到。

（二）掌握一些專題復(fù)習(xí)解題技巧

1. 聽(tīng)力。在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試時(shí)做好幾個(gè)關(guān)鍵性的事：①作記號(hào)；②抓關(guān)鍵詞；③抓人物之間、人物和地點(diǎn)、時(shí)間等之間的關(guān)系；④在聽(tīng)到有關(guān)日常生活的熟悉話題時(shí)，考生應(yīng)能理解主旨要義，獲取事實(shí)性的具體信息，推測(cè)說(shuō)話人的身份、意圖和觀點(diǎn)，在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)，針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。

2. 英語(yǔ)完形填空。“完形填空”是一種難度較高的閱讀理解測(cè)試題。解決這類問(wèn)題，應(yīng)通讀全文，了解文章大意，抓住關(guān)鍵句子。答題時(shí)不可斷章取義或只看只言片語(yǔ)，一定要結(jié)合上下文來(lái)分析。重視句子間的邏輯關(guān)系，確保語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，準(zhǔn)確掌握詞的意義及用法，填完全文之后，復(fù)讀全文，確保文章通順，前后一致，語(yǔ)法正確，邏輯無(wú)誤。

3. 閱讀理解。對(duì)于閱讀理解題，應(yīng)先通覽全文，把握文章中心。細(xì)讀全文，加深對(duì)整體的把握及各段中心內(nèi)容的理解。瀏覽試題，看選項(xiàng)，帶著問(wèn)題再閱讀。根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和文章提供的信息，綜合歸納、研究、合理分析、推斷得出正確的判斷或結(jié)論。答完各題之后，再讀一遍短文，然后逐一核對(duì)答案。檢查是否有遺漏、前后矛盾等，要做到意思連貫。

4. 習(xí)作。要求學(xué)生每星期寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，老師要給學(xué)生詳批詳改，并按英語(yǔ)作文閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生扣分。讓差生、中等生多看優(yōu)秀英語(yǔ)作文，提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。分層次布置作業(yè)，分層次給學(xué)生批改，點(diǎn)評(píng)作文。

三、精講，巧練，講練結(jié)合

教師在對(duì)教科書(shū)提煉的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分類歸納，把分散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行講授，使學(xué)生一目了然。練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。練習(xí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，從不同角度、不同層次精編各種類型的題目，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。練習(xí)題要精，練習(xí)內(nèi)容與形式要準(zhǔn)，練習(xí)方法要活，盡量達(dá)到做一題學(xué)一法。注重講練結(jié)合，在保證講清重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)典型練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路及解題技巧的指導(dǎo)，點(diǎn)撥解題技巧，提高學(xué)生解題能力。