農(nóng)村學(xué)前教育工作之我見(jiàn)

陸桂蓮

我是一名從教三十多年的小學(xué)教師，一直在教學(xué)一線(xiàn)工作，最近幾年應(yīng)學(xué)校的安排擔(dān)任學(xué)前班的班主任，學(xué)前班的孩子年齡小，孩子的接受能力差、動(dòng)手能力、自理能力及各方面的行為習(xí)慣都要培養(yǎng)，為升入小學(xué)一年級(jí)做好準(zhǔn)備。

一、多獎(jiǎng)勵(lì)，你真棒

天真可愛(ài)的孩子猶如一張潔白無(wú)瑕的白紙，我們要在上面畫(huà)出最美的畫(huà)。所以建立一個(gè)公平、有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制十分必要。只要孩子做得對(duì)，做得好，就給予表?yè)P(yáng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。比如我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你做得對(duì)”、“你最得真好”、“你真是個(gè)好孩子”、“老師太喜歡你了”……在班級(jí)的墻壁上設(shè)立評(píng)比欄，誰(shuí)表現(xiàn)好就貼上一朵小紅花或一個(gè)小蘋(píng)果，以示獎(jiǎng)勵(lì)。在這種潛移默化的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制中，孩子就會(huì)懂得怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。而且保護(hù)了孩子的自尊心，培養(yǎng)了孩子的上進(jìn)心。

二、有禮貌，講文明

孩子的年齡小，可塑性很強(qiáng)。要培養(yǎng)孩子禮貌就要從娃娃抓起。觀看一些講禮貌的小視頻、動(dòng)畫(huà)片，給孩子講一些中外名人講文明、講禮貌的小故事，模仿高年級(jí)大哥哥大姐姐的文明禮貌好行為，都是不錯(cuò)的辦法。重要的是一旦孩子按要求做了，就一定要表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的文明禮貌好行為給予肯定。平時(shí)以自己為孩子的榜樣，多說(shuō)多用禮貌用語(yǔ)，學(xué)生耳濡目染就會(huì)懂哪些話(huà)是文明用語(yǔ)，哪些話(huà)是臟話(huà)、粗話(huà)，是不能說(shuō)的。懂得講文明、懂禮貌是一件很光榮的事，讓講文明、懂禮貌成為一種習(xí)慣。

三、學(xué)感恩，懂報(bào)答

孩子在蜜罐里長(zhǎng)大，很多孩子任性、自私、目中無(wú)人。教育孩子有一顆感恩的心十分必要，也是教育孩子孝敬父母的首要前提。平時(shí)多抓住生活中的真人真事，現(xiàn)身說(shuō)法，使孩子受教育效果不錯(cuò)。比如在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，讓孩子體會(huì)、爸爸媽媽為自己付出的辛苦，知道大人們很辛苦、很累，從而感激家長(zhǎng)的付出，也學(xué)著為家長(zhǎng)做事。有的孩子親吻爸爸媽媽表示感謝，有的孩子給爺爺奶奶遞上自己的水果表示感謝，這都是感恩的表現(xiàn)。在家里給爺爺拿鞋子，給奶奶拿眼鏡，給爸爸端水，給媽媽梳頭……在學(xué)校見(jiàn)到老師敬禮、給老師讓路、給同學(xué)以幫助……教育孩子有愛(ài)心，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)一草一木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們是那么的可愛(ài)，我們的教育工作是那么的有意義。

四、好行為，我來(lái)學(xué)

孩子剛進(jìn)入學(xué)校，一些基本的行為習(xí)慣要及時(shí)培養(yǎng)。如不在走廊里、教室里大聲喧嘩，上下樓梯腳步輕、靠右走，上課時(shí)要坐得端正，小手要擺在桌面上，回答問(wèn)題要先舉手，進(jìn)老師的辦公室要先敲門(mén)，得到允許后再進(jìn)入……這些簡(jiǎn)單而又極其重要的好行為要早早地講給孩子們聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)有很多孩子不守紀(jì)律不是有意的，是孩子們不知道怎樣做。這就要求我們的工作要做得細(xì)致再細(xì)致，孩子不明白的要多講解，做錯(cuò)了的要多糾正，做得好的就多表?yè)P(yáng)。讓做得好的同學(xué)做紀(jì)律委員，監(jiān)督其他的同學(xué)的行為，每周評(píng)一次文明之星，每月評(píng)一次文明學(xué)生。

五、握好筆，寫(xiě)好字

寫(xiě)字是一項(xiàng)學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)文化的基本功，孩子進(jìn)入學(xué)校，就和寫(xiě)字結(jié)下了不解之緣。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)關(guān)系到孩子寫(xiě)字的效果，也關(guān)系到孩子的身體健康和用眼衛(wèi)生。正確的握筆姿勢(shì)最好是在孩子啟蒙讀書(shū)時(shí)就要養(yǎng)成，要比以后糾正握筆姿勢(shì)簡(jiǎn)單得多，一旦握筆姿勢(shì)不正確孩子就不可能保持正確的坐姿，眼與書(shū)本的正常距離也不能得到保證。所以老師要耐心地教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：手離筆尖2-3厘米，食指和拇指不交叉，以中指的第一關(guān)節(jié)作支撐，筆的傾斜一般為30度。孩子年齡小，一次練習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，可以采用短時(shí)間、多次練習(xí)的方法。另外，還要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)田字格、四線(xiàn)格，為孩子正確的書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。

總之，學(xué)前教育既繁瑣又復(fù)雜，只要我們樹(shù)立為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，多為學(xué)生的將來(lái)想事情、做事情，腳踏實(shí)地的做好農(nóng)村小學(xué)的學(xué)前教育工作，才能發(fā)揮我們的最大作用。