少先隊工作要做到“三個離不開”

劉永東

少先隊工作要做到“三個離不開”，即：學校的教育教學離不開少先隊組織，“養成教育”離不開少先隊活動，學校德育離不開少先隊組織。活動當前，文化的多樣性深深地影響著青少年，培養未來合格的建設者和接班人的歷史重任落在我們的肩上，每一名輔導員，教育工作者都應當肩負起這神圣的歷史使命，讓我們身邊的每個孩子都健康快樂地成長。同時當今又是知識經濟飛速發展的時代，少先隊工作的形式，內容也在飛速發展，我們要緊跟時代步伐，使少先隊工作與學校常規工作特別是學校德育工作相結合，真正培養出適應時代發展的新一代。現從以下幾方面進行思考與探索：

一、學校的教育教學離不開少先隊組織

開展豐富多彩的少先隊活動，能讓孩子健康快樂地成長，同時也能促進孩子的學習。但也有的教師認為少先隊活動可有可無，我們重要的是抓教學質量，教學質量好則一切都好，否則再好的活動，再好的少先隊組織都無從談起。有個別農村小學就根本沒有少先隊組織，孩子們不知道“隊旗”是什么樣，隊歌不會唱，成天就讀書，回家吃飯，再讀書，單調無味地重復著。每二周定時開展各種活動，教孩子們唱國歌、隊歌，同時組建興趣組，讓孩子們學會做手工、唱歌、跳舞、畫畫等，“六·一”節組織演出活動，使孩子們在活動中學習各種知識技能。我們的校園活起來了，孩子們快樂了，孩子們不再是死讀書，讀死書了。這也充分說明了學校離不開少先隊組織，開展好少先隊活動促進孩子們學習的興趣。

二、“養成教育”離不開少先隊活動

我們通常說的少先隊的養成教育，是指良好習慣的養成教育。有一句名言說的好：先是我們養成習慣，然后是習慣養成我們。還有一句大家熟知的名言就是“習慣形成性格，性格決定命運”，拿破侖·希爾說“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”可見習慣對人們的工作、學生的學習有多大的影響。習慣是在長時期里逐漸養成的，一時間不容易改變的行為，習慣在人的成長過程中非常重要，好的習慣使人受益無窮，壞習慣則誤人一生。生活中，比如說禮貌用語，講文明話，誠實守信，尊老愛幼，樂于助人，保護環境，珍惜時間等，都是一些好的習慣，這些好的習慣需要培養，培養不是一兩天就能成功的，而是需要循序漸進。作為老師，在新學期開始，尤其是剛從幼兒園進入小學的孩子們，行為習慣相當差。上學遇見老師不問老師好，下課在樓道里互不相讓，橫沖直撞，剛剛打掃的校園，下課就是滿地垃圾，一陣風吹來滿天飛舞。學校搞活動帶出門，就不排隊，到處亂跑。后來通過狠抓養成教育，改變可大了，著實從兩方面入手抓：

1、引導學生在新環境中盡快形成良好的學習習慣

引導和訓練隊員逐步建立良好的學習習慣和生活習慣，比如：正確的讀書寫字姿勢，認真傾聽老師的講課和同學的發言，積極動腦敢于質疑，發言聲音洪亮，清晰，按時作息。自覺按時完成作業，勇于克服困難，認真做好個人清潔和保持公共衛生，尊敬體諒父母的辛勞等。養成正確的讀寫好習慣，主要開展中隊活動和“三個一”交朋友，即讀書寫字眼睛離書本一尺，握筆離筆尖一寸，胸離桌子一拳。通過輔導員和課任老師反復強調，一見就說，一說就改，現在養成正確的讀寫姿勢大有改觀。另外珍惜時間，主要開展“珍惜每分每秒”主題隊會，通過隊員們的親身體驗，一分鐘可以寫100個字，一分鐘可讀1篇課文，一分鐘可以做件好事……從中受到珍惜時間，努力學習的教育。

2、通過藝術活動養成良好習慣

培養孩子遵紀守法，遵守社會公德和交通規則，愛護公物，保護環境，尊重民族風俗習慣，比如我們開展保護環境，通過開展“地球是我家”主題隊會，讓孩子們通過想象表演出來，有的孩子表演真摯有感情。有的同學表演小樹：我是地球上的小樹，原來都喜歡我，愛我，夸我長的又綠又壯，可現在塑料袋在我頭上到處亂飛，掛滿了樹杈和全身，綠葉也看不見了，你們看我多丑呀，我真生氣。有的同學表演地球：小樹小樹我也很生氣，我是地球上的河流，原來我的水又干凈又清涼，可現在臟水、臭水、垃圾都往我身上倒，把那些魚呀、蝦呀都嚇跑了，跑的跑死的死，為什么人們都不要我呢，我真想哭，嗚——有的同學表演大氣層：哎呀、哎呀，不要哭了，小樹你不要生氣，我是保護地球的大氣層，原來我有好多好多的氧氣，貢給人們呼吸，可現在廢氣、黑天、毒氣污染我，氧氣越來越少，科學家爺爺說，在不保護環境，以后我怎么生存呀？這時有幾個學生手提水桶一起呼喊：我們給地球洗個澡吧！激發學生保護地球。

三、學校德育離不開少先隊活動

如果說德育是學校教育的一朵花，那么，少先隊這一陣地就是醞育它的其中一塊沃土。學校教育的根本任務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。少先隊組織注重小學生身心發展的特點，從滿足他們成長需要入手，注重遵循小學生的認識規律，以實踐育人為基本途徑。少先隊工作是配合學校實施德育工作的有力助手，開展生動活潑的少先隊活動對學校德育工作將起到積極推動作用，充分利用班隊活動、升旗儀式、紅領巾廣播站、“愛國主義每年的祭掃烈士墓，讓學生知道今天的幸福生活來之不易，用革命烈士的精神鼓舞自己努力學習。還有用黑板報、少先隊隊角充分開展學習讓孩子們從小受到愛國主義的教育。把德育貫穿于豐富多彩的活動中，“寓教于樂”能凈化、陶冶孩子的情操，在活動中正確引導兒童用“心”去體驗和感悟思想品德教育，真正使德育內化為品質，外化為行為。多方位地對學生進行社會主義品德教育，培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的高尚品質和勤奮學習、遵紀守法、艱苦樸素、愛護公物、關心集體、尊重他人、尊敬師長、文明禮貌、誠實正直的良好行為習慣，培養學生道德評價能力和自我教育能力，樹立正確的人生觀、價值觀。其次，開展豐富多彩的活動。多彩的活動，可以促使學生德、智、體諸方面得到生動活潑的發展，并為學生提供發展個人志趣、特長與才能的好機會，能讓他們在廣闊的活動空間自由馳騁，展翅翱翔，有利于充分調動他們學習的主動性、積極性和創造性，并從小培養他們愛動手、動腦的習慣和愛祖國、愛勞動的良好品德，在實踐中增長才干，在歡樂中獲得知識。

從小事著眼，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學生的日常學習生活中，幫助每一個孩子“尋找一個崗位，扮演一個角色、獲得一種感覺，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領”。畢竟孩子的心靈是一張干凈的白紙，是剛冒出新綠的春天的草地，從小把德育落到實處，讓“德”走進心田，讓“德”樂開了花，讓這片新綠永遠生長在希望的大地上。