大學生誠信教育的思考

李剛

【摘要】誠實守信是中華民族的傳統美德，是中華優秀文化內核之一，作為一項重要的基本道德規范，也是對大學生教育的重要內容。學生接受高等教育，成才必先成人，具備高尚的道德修養，誠信是一切具體道德觀念和規范的淵源，是大學生成人成才的必備之本，因此，誠信教育尤為重要。

【關鍵字】誠信 教育 高校

一、前言

誠信是中華民族的傳統美德，是人立身處世之本，是和諧社會的重要標志之一，對大學生進行誠信教育是學生能夠得到全面發展的前提。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅定的理想信念，一個平時不講誠信的人，不足以取得大家的信任與認可。誠信猶如大學生進入社會的通信證，加強思想道德修養，講誠信，樹新風，言行一致，才能奠定立足現在社會的道德基石，擔負起社會賦予的責任和使命。目前，高校學生誠信現狀的主流是好的，但也存在一些誠信缺失的現象，針對于這些日益突出的不和諧音符，本文著重分析了引起學生誠信缺失問題的原因，并提出了相應的改善措施。

二、校園內誠信缺失的現象

1、 騙取獎助學金，貸款拖欠不還。國家為了讓家庭貧困的學生順利完成學業，設立了各種形式的獎助學金，為了得到這部分資金，謊報家庭情況，辦理虛假的貧困證明，得到獎學金后，沒有用在交學費和必要的生活開支上，而是請客吃飯，任意揮霍。助學貸款對于家庭貧困的學生而言，更是一筆雪中送炭的援助，學生在校期間申請到助學貸款，順利完成學業，畢業后與學校失去聯系，逃避還款，給學校和國家的財政支出帶來了一定的壓力，這種失信行為也影響到大學生自身的形象。

2、 考試作弊，作業抄襲。對于一個學生而言，期末考試的成績和平時作業完成情況是衡量學生學習成果的主要內容，尤其是考試成績更為重要。為了獲得高分數，學生在考試期間，攜帶手機小抄、左顧右盼的現象愈演愈烈。多數同學看到別人作弊并沒有的得到什么懲罰，而且可以不勞而獲，滋長歪風邪氣。抄襲作業在日常教學中更是常見，學生淡化了完成作業對于學習課程的重要性，草草應付了事，應付老師的批改，在這個過程中，學生無視誠信概念的存在，行為品質逐漸下降。

3、 簡歷注水，任意毀約。大學生找工作是學生學業有成的結晶，學生為了能夠給自己一個高的起點，增加自己就業的機會，謊報簡歷內容，虛構實踐工作經驗。用人單位發現學生簡歷雷同，獲獎證書不符實際，在招聘完成后，學生不能勝任簡歷中所述的工作崗位，給單位的發展帶來負面影響，更有些同學簽訂了三方協議之后，私自毀約，他處高就，畢業后無人到公司報道，使學校的信譽受損，不利于后期招聘的完成。

三、學生誠信缺失的原因

1、 社會因素。盡管社會執法一再打擊假冒偽劣商業行為，但小范圍、短時間的造假活動屢禁不止，受到這些不良風氣的影響，大學生的價值觀和人生觀也發生了一定的偏離，并被某些學生接受和效仿，為人處事以自我為中心，把自己的利益放在首位，為達到自己想得到的目的，不考慮他人感受，貪圖小便宜，這對于大學生的人格健全是極為不利的。

2、 學校因素。作為高等教育的執行方，學生群體中出現了道德缺失、誠信度低的情況，校方有不可推卸的責任，普通高校均存在注重知識的灌輸，而輕視學生人品塑造的教育，把理論技能作為考核學生的主要標準，忽略了對學生的思想進行的引導和教育。學校的倡導與教育是學生發展的方向，沒有這方面的培養計劃，則會引起培養質量的下降。

3、 個人因素。在不同的環境中培養出來的學生是不一樣的，學生在特定的教育環境下，怎樣去做一個優秀的人才，是環境與個人思想融合的結果。學生在發展過程中，以左右伙伴所作所為作為自己發展的典范，所處的人際環境中，存在學生心態浮躁，對他人、對社會的責任意識淡薄的情況，引起周圍同學的效仿，認為在小事件上，誠實守信等基本道德規范影響不到整個人生，麻痹大意，處事原則偏離正道。

四、提高學生誠信品質的措施

1、強化誠信理論思想教育。思想是行為的第一準則，學生有了正確的思想引導，規范自己的日常行為，不至于作出壞事、錯事，教育學生誠實守信作為立人之本，成事之基。在學校生活中，自覺做到以誠相待，重守承諾，抵制和反對唯利是圖、弄虛作假的思想源頭，思想教育老師善于抓住生活中的時機，從現實生活出發，挖掘誠信信念在生活中的重要性，啟迪學生們的思維，塑造大學生高尚的人格形象。

2、組織開展各種形式的誠信實踐活動。目前高校雖然對大學生進行誠信教育， 但是以理論灌輸為主，誠信的重要性必須在實際生活中進行教育。例如高校可以組織學生參加“學雷鋒”青年志愿者活動，或者帶學生到金融機構體驗經濟信用行為， 也可以利用中國的一些傳統節日和紀念日對學生進行誠信教育。實踐證明， 通過社會實踐所得到的經驗教訓和體會會給大學生留下深刻的印象。

3、營造良好的成新校園文化。首先，高校要把誠信作為自身日常行為的

基本準則，在招生宣傳、干部選拔、入黨晉級、設獎評先等活動中不能弄虛作

假。其次，高校要利用校園網、校廣播、校報校刊、黑板報等多種形式褒獎誠信

的先進典型，廣泛開展以誠信為主題的宣誓與簽名、演講等實踐活動，熏陶學生道德情操，營造良好的文化氛圍。

【參考文獻】

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