淺談指導學生參加全省中職學校技能大賽動漫制作項目比賽培訓策略

和文麗

普通教育有高考，職業教育有大賽。全省中職學校學生技能大賽已舉辦了多年，也越來越受到我省中職學校的普遍重視。隨著2009年我省三校生高考的開始，全省中職學校學生技能大賽更是受到校方和師生的廣泛關注。近兩年，全省大賽的比賽內容和形式發生了較大的變化，比賽的難度也在逐漸提高。如何更好的指導學生在大賽中取得優異的成績呢？必須從培訓策略入手，認真研究競賽方案，制定科學的培訓計劃，采用有效的培訓方法，有計劃，有步驟，循序漸進，扎實推進學生參賽水平的提高。

一、準確解讀大賽規程和競賽大綱，制定最佳的培訓方案。

全省中職學校技能大賽比賽規程和競賽大綱一般在賽前就提前發布了。作為指導教師必須要準確解讀大賽規程和競賽大綱，明確比賽規則、比賽內容、比賽時間等重要信息，制定出更好的培訓方案，有針對性的開展訓練。在此期間，不僅要對本年度大賽規程、競賽方案進行了解讀和分析，還須對前幾屆大賽進行了分析，充分了解大賽的特點，賽題的變化等。同時，必須將大賽規程和競賽方案向參賽學生詳細解說，使之確定明確的訓練目標。

二、及早著手、提前培訓、準備充分。

全省技能大賽從發出競賽通知到正式比賽一般只有一個多月時間。在此期間，不僅要對學生進行技能培訓，還有嚴格按照比賽規程和競賽要求對學生進行訓練。在如此短的時間里，要使選手有突飛猛進的提高，實是困難，還有可能存在訓練不扎實，不全面的情況。因此，如果有參加比賽的計劃，應該提前約半年，預選參賽學生，從基本技能到創作設計對他們進行了有計劃、有步驟的培訓。保證學生有充足的時間進行訓練，循序漸進，熟練掌握操作技能，才能在大賽中沉著應對，取得優異成績。

三、抓基礎、強技能，開展比賽適應性培訓。

不論是參加什么級別的學生技能競賽，都離不了對學生基礎技能和操作熟練程度的考察。因此培訓可從以下幾個步驟開展：（1）扎實開展基礎技能訓練。對競賽大綱中要求的各項技能，逐項進行扎實的培訓。保證參賽學生對競賽中要求的所有基本技能都做到充分的學習?；A技能的訓練是開展后期綜合能力培訓的前提，必須逐一學習，扎實掌握。（2）嚴格要求、強化訓練。既然是比賽，就絕對離不開嚴格的訓練。在訓練過程中，一方面要對選手要嚴格要求，一絲不茍，引導學生踏踏實實學好基礎，練好技能。另一方面，必須對學生就每一項技能開展強化訓練，在操作速度、熟練程度和作品表展力方面都要反復訓練，已達到熟能生巧，駕輕就熟的程度。（3）模擬比賽，開展賽前適應性培訓。在學生熟練掌握了各種操作技能之后，開展賽前適應性培訓。培訓中，嚴格按照競賽大綱和競賽要求，由教師出題，模擬比賽現場，進行實戰訓練。開展賽前適應性培訓，一方面可以培養學生綜合能力，另一方面，教師也可以通過觀察學生適應性培訓中表現出的問題，進而在接下來的培訓活動中，進行指導和調整。

四、針對比賽內容，進行模塊化培訓。

根據動漫制作競賽特點，分重點、分模塊進行培訓。動畫短片的創作主要包括劇本、片頭、片尾、劇情、角色、場景和音樂等幾個部分，針對動畫短片包括的主要內容對學生進行模塊化培訓。例如：劇本的創作和編輯、片頭的制作、片尾的制作、角色的繪制、場景的布局、配音配樂等。（1）創作劇本。劇本是一個動畫片的靈魂。有好的劇本，才能好的動畫。因此，劇本對一個動畫的重要性可想而知。在培訓過程中，必須重視劇本創作對動畫表現力的決定性作用。指導教師可以擬定主題，指導學生開展劇本創作培訓，學習劇本創作的方法，劇本編寫的格式要求等。（2）片頭、片尾的制作。片頭、片尾是好似動畫的外衣，好的片頭、片尾不僅會給觀看者留下深刻的印象，還能起到很好的點題的作用。在培訓中，沒有時間也沒有必要讓學生花大量的時間學習片頭片尾的制作?？梢赃x定幾種較為經典的片頭片尾，指導學生學習制作并熟練掌握。在比賽中，不論遇到何種考題，均可選擇其中之一進行套用，效果良好；（3）角色和場景的設計。經典的角色，美麗的場景，不僅可以給觀看者留下深刻印象，也是一種美的享受。人們熟知的一些動畫角色。因此，必須指導學生掌握創建角色的要領，還要熟練掌握各類繪圖工具的使用，練就扎實的繪圖基本功。另外，一部好的動畫作品，也必須由美麗的場景。場景的繪制、場景的布局和顏色的搭配不僅要賞心悅目，還要符合劇情的發展。（4）劇情制作。劇情制作是動畫創作的重點難點，從動畫中的每一個動作到場景之間的過渡，從動畫的表現手法到鏡頭之間的組接，都要對學生進行全面培訓，使學生掌握了基本的動畫設計與制作方法。

五、多看多學，開闊視野，啟發思維。

由于中職生年齡普遍在十六七歲，對社會生活的觀看和反思能力比較有限。因此，在開展動漫制作項目訓練過程中，必須引導學生，有針對性的對動漫比賽中經常出現的主題開展學習。（1）多看各級各類動漫大賽中的優秀作品。觀看這些作品在動畫主題表現中用到的制作手段、制作方法、表現方式、角色與場景等。還可以對優秀作品進行模仿學習，從中汲取制作經驗，培養學生的動漫設計與制作能力。（2）圍繞主題，拓展認知，啟發思維。近兩年全省中職學校技能大賽動漫項目比賽，以圍繞給定的主題制作一個完整的動畫短片為主。例如常見的動畫制作主題有“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“保護環境”、“誠信”、“感恩”等。對于類似這樣的主題，學生在這些主題方面還是有一定的認識。但是，如果要讓他們用動畫的形式，深刻的表現這些主題，還是有一定難度的。因此，教師要引導學生觀看與主題相關的視頻、動畫短片、圖片、文章等，引導他們圍繞一個主題，進行不同角度觀察和思考，開闊視野，啟發思維，為設計和制作出更好的作品做好準備。

六、將興趣小組活動，作為大賽選撥培養選手的平臺。

動漫制作，對選手的要求比較高。參賽選手不僅得掌握與動漫制作有關的軟件，例如Flash、Photoshop等。更重要的是選手必須具備一定的美術功底、較高的審美觀和動畫創作靈感。通過開展Flash動畫興趣小組活動，可以實現以下幾個目的：第一，可以培養和發現在美術、審美觀和動畫創作能力方面具備特長的學生，為選拔優秀選手做準備；第二，可以借flash興趣小組活動之機，對學生進行動漫制作基本技能和創作方法的培訓；第三，為喜愛動漫、勤奮好學的學生，提供一個進一步學習的機會；第四，為來年參賽培養種子選手。因此，將flash興趣小組作為培養選撥選手的平臺，可謂是一舉多得。中職學校學生技能競賽，尤其是全國、全省中職學校技能競賽在一定程度上反映了一個學校的專業教學水平。要在各類大賽中取得優異成績，離不開教師行之有效的培訓方法和學生堅持不懈的努力學習。因此，研究培訓的方法與策略，研究比賽規程和競賽大綱，研究學生的學習規律，通過多方面的綜合努力，方可在大賽中取得優異的成績。