略論當代大學生婚戀觀問題及教育對策

劉鋒

【摘要】婚戀觀真實地存在于人們的生活之中，并且對人們的學習生活產生了深刻的影響。但是，目前有許多大學生的婚戀觀出現了問題，對他們的學習與生活產生了嚴重的不良影響，并且不利于他們今后的長遠健康發展。我國很多高校都對此給予了高度的重視，努力尋求正確的解決措施來解決大學生在婚戀觀上面出現的問題。解決大學生在婚戀觀上面出現的問題，能夠促進學生擁有正確的人生觀，在生活與學習上擁有健康長遠的目標，腳踏實地地做一個優秀的大學生。

【關鍵詞】當代大學生 婚戀觀問題

大學是促進學生由學校向社會過渡的重要場所，不管是在學習方式還是在生活方式上面，大學都是不同于小學、初中、高中的。這兩者的差異點主要體現在大學在環境方面更加復雜，需要學生擁有靈活應變的能力，處理各種復雜的關系，為成功步入社會打下良好的基礎。而小學、初中、高中的校園環境比較單純，學生的主要任務就是努力學好文化知識，處理簡單的師生關系。從根本上來講，大學生出現婚戀觀問題的原因在于環境的變化以及文化的改變。此處的環境不僅是指校園環境，還包括社會環境，學生與學生之間的相互影響等?；閼儆^問題不容小覷，也絕不能對此放任自流，要及時地尋求措施對此進行解決。促進大學生的健康發展。

一、大學生婚戀觀現狀

1、開放化

婚戀觀屬于意識形態的范疇，也是文化的一種體現。婚戀觀的發展變化受到了社會文化的深刻影響。從總體上來講，持有傳統婚戀觀的人群大多只剩下中老年人，現在的年輕一代大都擁有更加開放化的婚戀觀。現代新式的婚戀觀逐漸得到了普及，其中的原因在于隨著社會的發展，我國的文化氛圍也發生了變化。此外，外國文化對我國大學生的婚戀觀造成了影響。大學生主要通過網絡這種途徑接觸到外國文化，了解更加新潮的思想。在了解外國文化的過程之中，潛移默化的影響促使大學生的婚戀觀發生了變化。與往常相比，當代大學生的婚戀觀更加開放化了。 [1]

2、大學生的婚戀觀存在問題

大學是促進學生完善自我的重要場所，但是在學生的學習與生活之中，談戀愛的現象已經非常的普遍。大學生談戀愛大多出于情感的需要，但是也有一部分大學生談戀愛的出發點不純潔，他們有的是為了打發無聊的時間，有的則是為了經濟利益。打著談戀愛的幌子進行不正當的行為，不僅對他人、也對自身造成了傷害，更加影響了自己的學業與前途。所以，廣大高校應該及時對大學生進行婚戀方面知識的教育，讓他們錯誤的婚戀觀得到糾正，促使自身行為朝著正當化的方向發展，將大部分部分精力投入到學習之中，促進自身成為一個有用的人。

二、大學生婚戀觀出現問題的原因

1、環境因素

環境可以通過各種各樣的形式影響人們的思想以及行為，大學校園環境的復雜度遠遠高于小學、初中以及高中。有很多人認為大學與社會并無兩樣，因為大學是一個教會人們如何在一個大集體中生存下來的重要場所，是學習各項社會能力的基地所在。目前有很多高校的大學生由于受到了復雜的校園環境的影響，人生觀、價值觀逐漸偏離了正確的軌道，導致自己在婚戀觀方面出現了偏差。其中，同學之間的影響、不良校風的影響都是促使大學生婚戀觀出現問題的重要環境因素。

2、網絡因素

現代科學技術高速發展，網絡上面信息也良莠不齊，錯誤、偏激的網絡文化也對大學生產生了不良的影響。大學生具有較高的自由性，能夠對自身的行為負責，在各項事務的決策方面也擁有更強的自主性。網絡文化雖然豐富多彩，但也是極其復雜的。它在拓展人們視野的同時，也會對人們的思想以及行為產生不良影響。消極、偏激的婚戀文化對大學生產生了負面影響，致使大學生出現婚戀觀問題。并且有很多學生因為談戀愛而影響了自己正常的學習與生活，甚至有些人為了談戀愛而放棄了學業，不顧自身的前途與發展，只顧眼前利益。這不僅反映出了大學生婚戀觀方面的問題，也反映出了當代有很多大學生的思想不成熟。應當得到及時的教育。[2]

三、糾正大學生婚戀問題的教育途徑

1、發揮教師的作用

教師作為教書育人的主體，能夠在糾正大學生婚戀觀問題方面產生極大的作用。其中，班主任、輔導員應該在這項工作上發揮巨大的指導作用。班主任猶如學生的家長與朋友，負責管理學生的學習與生活，應該對大學生婚戀觀問題給予高度的重視。班主任可以定期向學生普及正確的婚戀觀知識，促使學生反思自身的思想以及行為。此外，班主任也可以進行暗訪，找出婚戀觀存在問題的學生，并與他們進行談話，讓他們明白錯誤婚戀觀的危害以及擁有正確婚戀觀的重要性。對于學生在婚戀觀方面存在的疑惑，教師要正確地為他們解答疑惑，督促他們糾正在婚戀觀方面出現的問題。并且要將學習與努力提高自身放在第一位，充實自己的大學生活。[3]

2、定期舉行講座

除了教師可以在糾正大學生婚戀觀問題方面發揮作用之外，學校定期舉行講座也是一種良好的方式。學校定期舉行講座就能夠幫助學生發現自己的問題，并且能夠為學生糾正自己的婚戀觀問題提供一定的方法與途徑。學校定期舉行講座可以在普及正確的婚戀觀方面發揮巨大的作用，要想進一步看到實際效果，就可以通過開展實踐活動幫助學生在實踐中糾正自己的婚戀觀問題。比如學?？梢越M織學生到別的學校進行問卷調查，調查大學生的婚戀觀。根據調查結果，學生可以在校內擺點，向學生們普及正確的婚戀觀知識，促進大學生婚戀觀問題得到解決。這種途徑能夠讓大學生意識到正確婚戀觀的重要性，并且在實踐活動之中受到潛移默化的影響，進一步促進自身婚戀觀問題的糾正。

3、發揮家長的作用

家長要時刻關注孩子的成長狀況，并給予他們足夠的關心。家長想要進一步了解學生的發展狀況，也應當經常與班主任保持溝通與交流，了解學生在校的學習與生活狀況。在戀愛方面，家長應當為孩子灌輸正確的婚戀觀思想，要關心孩子的戀愛狀況以及孩子的婚戀觀。對于孩子在婚戀觀方面出現的問題，要及時地對他們進行教育，指出他們在婚戀觀方面存在的問題。要讓孩子能夠以正確的態度來認真對待婚戀問題，但是最重要的是，要將自己的學習與發展放在第一位，切忌把戀愛當做生活的全部。

【參考文獻】

[1]李秀梅，閆聚峰. 當代大學生婚戀觀教育中存在的問題及對策[J]. 教育教學論壇，2015，16：51-52.

[2]王大釗，金彥，保積紅. 青海高校大學生婚戀觀現狀及教育對策探析[J]. 青海師范大學學報（哲學社會科學版），2014，04：153-157.

[3]秦美珠. 加強大學生婚戀觀教育對策研究——以上海地區高校為例[J]. 長沙理工大學學報（社會科學版），2013，04：118-123.