中小學(xué)校園足球?qū)W(xué)生人格塑造的意義

魏航 胡振中

足球是激情的化身，綠茵場(chǎng)上的足球天才用激情詮釋著生命，用足球釋放著激情。世界上沒有什么體育運(yùn)動(dòng)比足球更能激動(dòng)人心，球星的激情、球迷的熱情，使綠茵場(chǎng)上的每一縷空氣都融入了陽(yáng)剛的氣息。足球是藝術(shù)的展現(xiàn)、是運(yùn)動(dòng)的雕塑、是生命的油畫，以動(dòng)感為基調(diào)，以綠茵為底色，以足球?yàn)楫嫻P，飽蘸球星的天姿，為人類創(chuàng)造出宏偉的作品。足球可以讓插上夢(mèng)想的翅膀直沖云天，它用慣有的騰挪跌宕大手筆，為足球賦予了厚重的歷史感，讓足球的魅力在得意與失意、夢(mèng)圓與夢(mèng)碎間展露得那么徹底。足球，這項(xiàng)博大精深的運(yùn)動(dòng)，飽含了太多的內(nèi)蘊(yùn)。在中小學(xué)校園開展足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于青少年的品格塑造具有重要意義。

一、學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)生活中的變局

現(xiàn)在的學(xué)生都是家人的掌中寶，被喻為溫室里的花朵。是他們一直在溫暖順利的環(huán)境里長(zhǎng)大，沒有經(jīng)歷過挫折和逆境的打擊。長(zhǎng)此以往，必定會(huì)養(yǎng)成他們脆弱的性格，遇到一點(diǎn)小困難和挫折就變得絕望。

在足球運(yùn)動(dòng)中有一句俗話“足球是圓的”，隱喻的含義是，在足球場(chǎng)上，什么事情都可能發(fā)生。如一個(gè)占據(jù)優(yōu)勢(shì)的球隊(duì)，由于沒有處理好某個(gè)細(xì)節(jié)，有可能反勝為敗。這樣的經(jīng)典賽事不勝枚舉。

學(xué)生通過參加足球比賽以及觀摩足球賽制，就能深刻領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理。如果教師能引導(dǎo)學(xué)生把這個(gè)道理與日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，他們就會(huì)明白，生活就像足球賽場(chǎng)，人們應(yīng)從容應(yīng)對(duì)各種變化，相信自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)。

二、學(xué)會(huì)依靠團(tuán)體，樹立合作精神

自私自利、見利忘義、個(gè)人英雄主義都是世人唾棄的不良品格，所以，學(xué)校才會(huì)通過各種教材和思想品德教育來扭轉(zhuǎn)這些行為。但是，言傳不如身教，如果教師通過具體的事件來教育學(xué)生，筆者相信能取得更好的效果。

在足球比賽中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是11個(gè)人，每個(gè)人都是賽場(chǎng)上不可或缺的存在，每一次進(jìn)攻與防守的成敗，都是全隊(duì)球員共同努力的成果。比如，某個(gè)球員的射門位置不好，他就可以把球傳給位置更好的球員。這個(gè)事件可以教育學(xué)生，懂得根據(jù)大局來確定自己的行為，那么以后在社會(huì)上也就更容易與人合作，而合作就是成功的開始。

三、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，讓規(guī)則為自己服務(wù)

球場(chǎng)上的規(guī)則類似于生活中的法律法規(guī)，都是規(guī)范人們行為的一系列制度。在足球場(chǎng)上，首先要嚴(yán)格遵守規(guī)則。一個(gè)球隊(duì)，如果因?yàn)槟硞€(gè)球員被紅牌罰下，將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)球隊(duì)的實(shí)力大打折扣。可以說，受罰的人傷害的不僅僅是自己，更是整個(gè)球隊(duì)。因此，作為合格的球員，要遵守的第一條規(guī)則就是不犯規(guī)或者少犯規(guī)。

在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，還要懂得利用規(guī)則為自己服務(wù)。如比賽中的越位戰(zhàn)術(shù)、占據(jù)有利形勢(shì)的時(shí)候、利用傷停的延時(shí)策略等。對(duì)規(guī)則的合理利用，體現(xiàn)了人的主觀能動(dòng)性，在生活上則體現(xiàn)為人既要尊重規(guī)則和規(guī)律，又要在規(guī)則和規(guī)律的范圍內(nèi)創(chuàng)造各種有利條件，讓規(guī)則和規(guī)律為我們的生活服務(wù)。

四、錘煉百折不撓、知難而進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)

一般來說，順風(fēng)球好踢，逆風(fēng)球難踢。在足球比賽的賽場(chǎng)上，對(duì)抗雙方總有一方控制著比賽的節(jié)奏，控制方自然是踢得順風(fēng)順?biāo)豢刂品絽s堅(jiān)決不認(rèn)命，總想通過各種辦法來爭(zhēng)奪控制權(quán)，將比賽的節(jié)奏拉向自己，也許一個(gè)進(jìn)球或者一個(gè)任意球，都是這種改變的拐點(diǎn)。因此，身為球員，如果沒有百折不撓、知難而進(jìn)的意志品質(zhì)，是很難在這種激烈的身體與心理對(duì)抗中獲勝的。球員們?cè)谫悎?chǎng)上養(yǎng)成的這種品格特點(diǎn)，在走出賽場(chǎng)以后也不容易丟掉，如果學(xué)生具備了這種個(gè)性化的品質(zhì)特征，它將在學(xué)習(xí)和生活中攻堅(jiān)克難，發(fā)揮巨大的作用。

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)性品格的塑造，不僅體現(xiàn)在參與了足球訓(xùn)練比賽的球員身上，且對(duì)廣大的中小學(xué)生觀眾以及為足球訓(xùn)練比賽服務(wù)的人也帶來了積極的影響。他們通過為球隊(duì)擂鼓助威，不僅體會(huì)到了團(tuán)體的力量，而且通過觀看比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)，體會(huì)到很多為人處世的正能量。因此，在中小學(xué)開展足球聯(lián)賽，有利于樹立學(xué)生健康的人生觀和世界觀，并塑造良好的品格。

（作者單位：南昌大學(xué)附屬中學(xué)）