初中物理教學之我見

王昌宏

摘 要：抓好興趣，上好實驗課，加強教師的個人師德修養。

關鍵詞：新學科；新奇感；準確性；三球儀；成功率

一、抓好興趣

物理課程是初中生的一門新學科，剛接觸物理課的學生，會有一種新奇感。大多學生都會對物理課產生較大的興趣，學生的這種興趣往往是暫時的，一旦接觸到較深的物理知識就會使興趣大減，導致了物理成績下降，有的學生甚至會厭煩物理，所以要提高物理成績，抓好興趣是非常必要的，興趣是最好的老師。

二、上好實驗課

中學物理實驗課較多，每個實驗都很重要，沒有輕重之分，教師的演示實驗、學生的分組實驗都是學生理解現象的根本，也是抓住知識點的關鍵所在，每個公式、規律、概念都從實驗中得出，在實驗中使得師生、生生間相互交流、互動，充分體現了新課標的理念。在這個過程中教師與學生的角色達到了相互轉換，學生的個性、思維等得以施展，學生的收集信息能力、學習新知識的能力、解決問題的能力、組織語言的能力等都得到了很大的鍛煉，所以一定要把實驗課上好，這是學習物理課的根本所在。要想上好物理實驗課，我認為要從以下幾方面來做：

1.首先一定要確保實驗的準確性、流暢性，還要保證實驗的清晰度，確保成功率。每一個實驗教師一定要在課前反復地做幾遍，這樣就可以找到實驗的關鍵，以及易錯的地方，得到實驗成功的關鍵因素，確保實驗的成功率。

2.教師要充分利用好多媒體課件。因為多媒體課件會使學生更容易理解比較抽象的知識。例如，探究凸透鏡成像規律的實驗，我設計了一個動畫演示，凸透鏡左側有一個燃著的蠟燭，此蠟燭是一個按鈕，凸透鏡的右側是它的像，通過動畫設計，來回移動蠟燭按鈕，利用鼠標拖拽的方式使學生很直觀地看到凸透鏡成像規律：物近像遠像變大，物遠像近像變小。這樣就把很抽象的知識很直觀地展現在學生面前，學生很好理解。再如，在教學日食、月食成因時，我通過查找資料，做了一個三球儀，即地球、月球、太陽，三球按自然規律設計，太陽用一個白熾燈，在做實驗時，我把窗簾拉上，室內光線不那么強，插上電源使“太陽”發光，再通過手搖三球儀，使“月球”：圍繞“地球”轉，通過讓學生發現白熾燈下“地球”與“月球”的黑影，使學生很直觀地理解日食、月食的成因。

三、加強教師的個人師德修養，努力做學生的朋友

“親其師信其道。”學生怎么才能親其師呢？首先教師一定要有較高的師德修養，其次還要跟學生做無話不說的朋友，這樣學生對教師就會產生很親切的感覺，而且還會很佩服你，在親切與佩服下，學生就會很聽你的話，就會很喜歡你的課了。

編輯 范昕欣