初中政治教學(xué)的德育功能探析

曾胤

摘 要：初中政治課承擔(dān)著重要的德育功能，是學(xué)校開展德育的一個(gè)重要渠道。全面把握和深入挖掘初中政治課的德育功能，有效提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)已經(jīng)成為初中政治教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。分析了初中政治教學(xué)的主要德育功能，重點(diǎn)就初中政治教學(xué)中的德育策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中政治課；德育功能；素質(zhì)教育

在初中政治教學(xué)中，為了更好地凸顯初中政治課的德育功能，初中政治教師需要淡化政治課的應(yīng)試教育，樹立生本教育理念，在思想政治教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在政治課堂上的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而有效提高初中生的思想水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力水平和德育素質(zhì)的同步提高。

一、初中政治教學(xué)的德育功能分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)

政治課教學(xué)的首要目標(biāo)，就是利用政治課的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生端正思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義的政治立場(chǎng)，熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民，樹立正確的思想道德觀念和人生價(jià)值觀。初中政治教學(xué)，集中體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義方向上，就是要把學(xué)生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標(biāo)準(zhǔn)以及抱負(fù)、理想，引導(dǎo)到基本路線指引的正確軌道上來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人思想政治素質(zhì)培養(yǎng)與國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)與一致。

2.塑造學(xué)生的思想道德品質(zhì)

在初中政治教學(xué)中，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的塑造也是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)，是初中開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，很多學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀正在逐漸形成，性格品質(zhì)、道德觀念也基本處于定型階段，所以初中政治教師要充分利用政治課的德育功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)和感受現(xiàn)實(shí)生活中的真、善、美，有初步的道德評(píng)價(jià)能力和社會(huì)現(xiàn)象分析能力。同時(shí)，由于處于初中學(xué)齡階段的初中生在性格品質(zhì)上還具有一定的可塑性，所以在日常教學(xué)中要充分發(fā)揮教師以及道德典型人物的模范示范作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的道德理想和價(jià)值

觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

作為一門應(yīng)用性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際是初中政治課發(fā)揮其德育功能的一項(xiàng)重要原則，也是實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”教學(xué)目標(biāo)的重要手段。對(duì)此，初中政治教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)學(xué)過的知識(shí)加強(qiáng)反思和應(yīng)用，多對(duì)自己的思想水平和行為習(xí)慣進(jìn)行分析，提高自我控制和自我管理能力，從而不斷規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的不斷提高。

二、初中政治教學(xué)中的德育策略

1.實(shí)現(xiàn)初中政治德育的生活化

生活教育是近年來才提倡的一種教育，在加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在初中政治教學(xué)中，要善于結(jié)合初中生的學(xué)齡特征和政治學(xué)習(xí)需求，開展“第二課堂”的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”。打破政治教材的教學(xué)限制，通過生活化教育活動(dòng)的開展，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的認(rèn)知，將德育滲透到初中生的日常生活實(shí)踐當(dāng)中，營(yíng)造出良好的政治課堂教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。如，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情時(shí)，可由政治教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，或者走進(jìn)烈士陵園，給學(xué)生講述先輩們拋頭顱、灑熱血的革命事跡，這樣可以讓學(xué)生以史為鑒、熱愛和平、熱愛生活，更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.善用多媒體技術(shù)教學(xué)

在傳統(tǒng)的初中政治課堂上，教師主要是依賴教材和傳統(tǒng)教具開展單向性的教學(xué)，導(dǎo)致政治課堂的教學(xué)氛圍比較沉悶，很多學(xué)生對(duì)抽象、枯燥的政治知識(shí)很難樹立積極的學(xué)習(xí)情感。對(duì)此，初中政治教師要善于通過多媒體教學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，借助圖片、Flash動(dòng)畫、影視資料等媒體教育資源，對(duì)政治課堂上的特定教學(xué)情境進(jìn)行直觀、形象的展示，這樣可以更好地啟發(fā)學(xué)生的政治情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。如，在講到“了解祖國(guó)、愛我中華”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)知道新中國(guó)成立以及發(fā)展的政治史實(shí)，所以教師可以以電影《建國(guó)大業(yè)》為教學(xué)切入點(diǎn)，通過其中的影視片段對(duì)新中國(guó)成立與發(fā)展的背景進(jìn)行直觀的展示，這樣可以幫助學(xué)生更直觀、全面地了解新中國(guó)的誕生及發(fā)展。

3.構(gòu)建和諧的政治課堂

初中政治和諧課堂的構(gòu)建，對(duì)教師在初中政治教學(xué)課堂上開展德育活動(dòng)和在思想情感上滲透德育是非常有利的。一方面，初中政治教師要以身作則，充分發(fā)揮個(gè)人教學(xué)示范作用，向?qū)W生表達(dá)和滲透?jìng)€(gè)人的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；另一方面，教師在政治課堂上要認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，積極與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，允許學(xué)生發(fā)表個(gè)人的獨(dú)立見解，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化素質(zhì)和獨(dú)特情感素質(zhì)，讓學(xué)生做政治課堂的主人，充分激發(fā)出學(xué)生在政治課堂上的主體意識(shí)。

總之，在初中政治教學(xué)中，具有很多實(shí)施德育的素材和途徑，關(guān)鍵在于初中政治教師要善于發(fā)掘政治教育資源，注重情感教育的滲透，積極構(gòu)建更加科學(xué)的德育策略，拓寬政治教學(xué)的廣度和深度，進(jìn)而充分激發(fā)初中生的政治學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

許大成.生命視角：重建思想政治教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2014.

編輯 韓 曉