促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)機(jī)制研究及實(shí)踐

石于嵐

【摘 要】提升教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)教育工作的發(fā)展提供幫助是教育工作者的重要研究課題。在實(shí)際的工作中，利用良好的教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)機(jī)制做好教學(xué)質(zhì)量的提升工作具有很好的實(shí)際工作意義。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)管理 運(yùn)營(yíng)機(jī)制

隨著我國(guó)社會(huì)對(duì)教育工作重視程度的日益增強(qiáng)，對(duì)于如何提高學(xué)校日常教學(xué)工作的質(zhì)量的研究工作正在開展中。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的教學(xué)工作中做好教學(xué)的管理工作和運(yùn)營(yíng)機(jī)制的管理工作可以很好地促進(jìn)日常教學(xué)工作質(zhì)量的提升。所以研究者結(jié)合實(shí)際的教育環(huán)境做好對(duì)于教育工作中的教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)機(jī)制的研究工作具有很好的實(shí)際意義。

一、教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)機(jī)制中存在的問題

在我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)機(jī)制工作中，因?yàn)槭艿浇逃砟睢⒔虒W(xué)體制等諸多因素的影響，存在一些影響實(shí)際工作開展的問題。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）缺乏健全的管理體制

在我國(guó)現(xiàn)階段的教育管理和運(yùn)營(yíng)機(jī)制管理工作中，管理體制在管理中占據(jù)著十分重要的位置。但是在實(shí)際的工作中我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校相應(yīng)的管理體制不夠健全。優(yōu)秀的教學(xué)管理體制應(yīng)該是自上而下的階梯形管理模式。但是現(xiàn)在我們的管理模式中缺乏上下級(jí)的溝通，上級(jí)工作的執(zhí)行、下級(jí)工作的監(jiān)督之間缺乏必要的銜接。這些制度的缺乏會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校教育質(zhì)量的提升。

（二）管理制度存在執(zhí)行不嚴(yán)的問題

在我國(guó)的教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)工作中，對(duì)于管理制度的重要性，學(xué)校的管理者都有足夠的認(rèn)識(shí)，但是在實(shí)際的工作中，管理者對(duì)于各項(xiàng)管理制度都存在一定的執(zhí)行不嚴(yán)格的問題。造成這一問題的原因，一方面是缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督制度，另一方面則是學(xué)校在管理制度的制訂中存在漏洞。這些問題影響了教學(xué)工作的質(zhì)量。

（三）教學(xué)模式缺少必要的靈活性

在我們的日常教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理工作中，一個(gè)很重要的問題就是教學(xué)模式的問題。但是在我們的教學(xué)工作中，一些學(xué)校依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏一定的靈活性，從而導(dǎo)致新型的教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理工作難以開展，進(jìn)而影響教學(xué)工作的質(zhì)量。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

新型教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理工作的開展以及教學(xué)質(zhì)量的提升，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍進(jìn)行配合，但是在我們的教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)工作的影響，部分教育工作者依然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)思想，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)工作。這些問題的存在對(duì)于新型教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理工作的開展造成的影響是很大的。

二、針對(duì)教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)機(jī)制中實(shí)際問題的應(yīng)對(duì)工作研究

在實(shí)際的管理中，我們結(jié)合教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理的實(shí)際情況，利用新型的教育理念和模式進(jìn)行分析研究工作。在研究中我們找到了很好的應(yīng)對(duì)工作方法。

（一）建立健全完整的管理體制

在學(xué)校教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理的相關(guān)管理體制的建立和健全工作中，我們必須做好以下兩點(diǎn)工作。第一是對(duì)于整體機(jī)制結(jié)構(gòu)的建立。在學(xué)校的管理實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)良好的管理體制結(jié)構(gòu)是階梯形的，包括了“校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)→學(xué)生處、教務(wù)處→班級(jí)”的三級(jí)管理模式。這種管理模式的優(yōu)勢(shì)是可以保證階梯形的全面管理，同時(shí)每一級(jí)的管理工作者都可以根據(jù)其實(shí)際情況開展具體的工作。第二是做好監(jiān)督管理體制的建立。在學(xué)校教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制的建立和健全工作中，對(duì)于其具體工作執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制的建立是很重要的。在實(shí)際工作中，我們的監(jiān)督機(jī)制可以由兩個(gè)部門進(jìn)行：第一個(gè)部門是處于管理機(jī)制中間級(jí)的學(xué)生處，因?yàn)檫@是學(xué)生處的主要工作之一；第二個(gè)部門是學(xué)校的辦公室，因?yàn)檫@個(gè)部門處于管理體制外，具有很好的客觀性。

（二）做好管理制度執(zhí)行的監(jiān)督工作

在實(shí)際的教學(xué)管理和運(yùn)行管理制度執(zhí)行的監(jiān)督工作中，我們應(yīng)做好以下兩點(diǎn)工作。第一是組織專業(yè)的監(jiān)督管理人員進(jìn)行監(jiān)督管理工作。這種專業(yè)的監(jiān)督管理人員在實(shí)際的工作中必須秉承專業(yè)工作態(tài)度和中立的工作原則開展工作，同時(shí)其對(duì)于管理制度必須有足夠的認(rèn)識(shí)和了解。第二是利用實(shí)踐工作進(jìn)行制度漏洞的尋找和補(bǔ)救工作。對(duì)于我們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的制度問題，我們應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，尋找其中的制度漏洞并及時(shí)利用制度的修改和補(bǔ)充進(jìn)行補(bǔ)救。在實(shí)際的工作中，我們發(fā)現(xiàn)這種亡羊補(bǔ)牢的工作方式具有很好的實(shí)用性。

（三）采用靈活的新型教學(xué)模式

對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革工作，一直是我們教育工作改革的重點(diǎn)內(nèi)容。在新型教育模式的開展和實(shí)踐工作中，我們必須秉承靈活性的原則。這種靈活性既表現(xiàn)在教學(xué)工作中，又表現(xiàn)在教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理工作中。其中在教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理工作中，這種靈活性的特點(diǎn)可以保證新型的教學(xué)管理方式可以更快地融入教學(xué)工作中，被教育工作者所接受。但是在實(shí)際的工作中我們必須了解，新型教學(xué)模式的開展必須是在教學(xué)理念全面轉(zhuǎn)變的環(huán)境下進(jìn)行，同時(shí)在實(shí)際的工作中，領(lǐng)導(dǎo)者必須保證學(xué)校整體有足夠的執(zhí)行意識(shí)，可以全面地進(jìn)行執(zhí)行工作。

三、總結(jié)

利用新型教育理念和模式建立契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)管理辦法，做好我國(guó)教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)機(jī)制研究與實(shí)踐工作，具有很好的實(shí)際工作意義。所以針對(duì)管理工作中存在的問題，進(jìn)行解決策略的研究工作，提高管理工作的質(zhì)量，是我們的重要目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王曉華. 咸陽(yáng)某高校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障研究[D]. 西北農(nóng)林科技大學(xué)，2013.

[2]田彩萍. 高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與運(yùn)行機(jī)制研究[D].教育管理，2009.