學(xué)生作文立意失誤例談

雷艷芬

【摘 要】作文是語(yǔ)文中考的“半壁江山”，而立意是作文的靈魂與統(tǒng)帥。立意是否準(zhǔn)確則關(guān)系到一篇作文的成敗，關(guān)系到中考的成敗。本文以學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的立意失誤為例，指導(dǎo)學(xué)生正確立意。

【關(guān)鍵詞】作文 立意 思想

“作文之道，立意為先。”什么叫立意呢？作文的立意，就是寫作時(shí)確定中心思想。立意是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都受中心的約束，一篇作文的質(zhì)量，往往取決于立意。

在作文訓(xùn)練過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作在立意方面出現(xiàn)的失誤常有以下幾種：

一、立意失當(dāng)，不準(zhǔn)確

王夫之說(shuō)過(guò)：“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合。” 趙括“紙上談兵”的故事大家早已耳熟能詳，由于趙括是個(gè)不稱職的“帥”，導(dǎo)致長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗，40萬(wàn)精銳趙軍喪命。文章的主題就猶如“帥”，如果立意不準(zhǔn)確，那么文章只會(huì)是一盤散沙。

立意不準(zhǔn)確主要表現(xiàn)在把題目當(dāng)作主題、思想不健康、材料偏離主題等方面。

（一）錯(cuò)把題目當(dāng)主題

有些作文題目與主題是一致的，如《珍愛生命》《我愛我家》《感念師恩》等。但題目不等于主題，立意不能停留在作文題的表面，而應(yīng)深入地挖掘題目的內(nèi)涵。我曾經(jīng)拿下面一則話題給學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練：《一次關(guān)于蜜蜂的實(shí)驗(yàn)》一文中那些被扔到遠(yuǎn)處的蜜蜂，盡管面臨惡劣的環(huán)境，但它們沒(méi)有迷失方向，而是準(zhǔn)確無(wú)誤地回到家，你從這些蜜蜂身上獲得什么啟示或生發(fā)了什么聯(lián)想？有位學(xué)生看到題目便匆忙下筆，詳細(xì)地介紹蜜蜂的家族、分工、蜂窩的建筑特點(diǎn)等等。殊不知，下筆千言，離題萬(wàn)里。對(duì)這篇文章進(jìn)行立意，應(yīng)該緊緊抓住材料中的關(guān)鍵詞句“你從這些蜜蜂身上獲得什么啟示或生發(fā)了什么聯(lián)想？”來(lái)思考立意，思考蜜蜂具備了什么精神令我們感動(dòng)呢？蜜蜂具備了什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢？而在訓(xùn)練南寧市的中考作文題《拾起心中的珍珠》的時(shí)候，就有學(xué)生直接把文題當(dāng)主題，寫假期父母帶自己去北海度假，自己在海邊拾起了一顆珍珠，心里很喜歡。對(duì)于這種比較抽象的題目，應(yīng)抓住中心詞“珍珠”思考它的象征意義。“珍珠”代表的是美好的事物或情感，而關(guān)鍵詞“拾起”代表的是“重新回憶過(guò)去的、曾經(jīng)的（事情）”，因此，可以立意為：把珍藏在自己心中的一件美好的事情展現(xiàn)出來(lái)。這樣才能透過(guò)題目挖掘主題。

（二）思想不健康

中考作文明確要求：考生作文必須思想健康、積極向上。個(gè)別學(xué)生由于受家庭或社會(huì)的不良風(fēng)氣的影響，沒(méi)有樹立正確的人生觀，在作文時(shí)思想消極頹廢、憤世嫉俗，或流露出強(qiáng)烈的拜金主義等等。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“在立腳點(diǎn)要平等，于出頭處爭(zhēng)自由。”是“采菊東籬下”還是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”？每個(gè)人都可以有自己的選擇，但是應(yīng)該有健康的人生觀。我曾經(jīng)給學(xué)生訓(xùn)練一篇作文《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，有個(gè)女生寫長(zhǎng)大了傍大款，引用了某些低俗的話語(yǔ)“寧在寶馬車上哭，不在自行車上笑”，并認(rèn)為“有錢就是任性”。文中流露出崇拜權(quán)利、金錢等與中學(xué)生身份不相符的思想。要克服思想不健康的弊病，就必須樹立正確的人生觀，提高自己的思想覺(jué)悟。

（三）材料偏離主題

材料偏離主題，就是立意健康，但是選用的材料卻與立意無(wú)關(guān)或存在矛盾；文章雖沒(méi)有偏題，中心思想?yún)s沒(méi)有正確顯示出來(lái)。如話題作文“親情”，有個(gè)學(xué)生確定的主題是歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅恼滤x取的材料卻與立意存在矛盾：文中寫姐姐大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有工作，而母親為了給姐姐安排工作，走后門送禮，后來(lái)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。很明顯，作文中母親的做法是不正確的，滋長(zhǎng)了社會(huì)的歪風(fēng)邪氣，與“母愛的偉大”顯然不相稱。只有緊緊圍繞中心選材，才能避免材料偏離主題的錯(cuò)誤。

二、膚淺陳舊，不深刻

立意膚淺，就是不能由表及里、由果推因地觀察事物，不能透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，淺嘗輒止，看問(wèn)題只停留在表面。文章的立意，貴在深遠(yuǎn)、新奇，而立意的深遠(yuǎn)，不是空口說(shuō)大話，必須結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揭示本質(zhì)，分析根源，解決問(wèn)題。因此，必須對(duì)所提供的材料積極開掘生發(fā)，以尋找材料的深層意蘊(yùn)。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來(lái)。我曾經(jīng)拿南寧市中考命題作文《牽掛》給初三學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生接觸到題目的時(shí)候普遍都覺(jué)得容易，大部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，提筆就寫，寫出來(lái)的文章大體都是父母對(duì)子女的牽掛、大陸對(duì)臺(tái)灣的牽掛等，主題落于俗套。相對(duì)于中考滿分作文的立意——“牽掛別人的生命”明顯遜色許多。面對(duì)這一問(wèn)題，我們建議學(xué)生應(yīng)該“打破第一思維，再打破第二思維”。也就是說(shuō)，看到作文題后，你腦海里閃過(guò)的第一個(gè)想法，大部分人都會(huì)想到，舍棄不用，再作思考后，第二個(gè)念頭，還是會(huì)有小部分人會(huì)想到，繼續(xù)放棄。通過(guò)不斷的思維活動(dòng)，提煉一個(gè)立意深刻的主題，不落俗套，從而使作文從中心上就是獨(dú)樹一幟的。

三、貪多求全，不集中

就立意而言，簡(jiǎn)明、集中是對(duì)主題的要求；相反，主題分散，想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。我們?cè)谟?xùn)練桂林市中考作文題《你很重要》（提示：成長(zhǎng)路上，總有對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)重要影響的人、事、物。“你”可以是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)；可以是一本書、一句話。“你”也許是一次摔跤、一次哭泣，也許是……）的時(shí)候，有的學(xué)生沒(méi)有注意審題，在某一個(gè)主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個(gè)主題，把“你”同時(shí)定位為父母、老師、同學(xué)，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，結(jié)果讓人讀后找不著北，不知所云。由于題目要求比較靈活，“你”定位為人、事、物皆可，但是不可能面面俱到，眉毛胡子一把抓。所以必須選擇一個(gè)最佳角度，盡可能生發(fā)出最高的精神境界，讓文章發(fā)揮出最大的思想感情的能量，顯示作者認(rèn)識(shí)事物的獨(dú)特思路和獨(dú)到見解。

總而言之，作文要做到立意的準(zhǔn)確、深刻、新奇、集中，并非一日之事，它需要平時(shí)不斷地訓(xùn)練才會(huì)水到渠成。因此，必須教學(xué)生平時(shí)注意觀察生活，感悟生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象能用正確的態(tài)度去評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從平凡的小事中揭示人生的哲理，這樣，才能夠在作文立意上更勝一籌。endprint