基于風險評估的中小學校園安防系統設計

周 進 兵

(太原理工大學建筑設計研究院,山西 太原 030024)

基于風險評估的中小學校園安防系統設計

周 進 兵

(太原理工大學建筑設計研究院,山西 太原 030024)

依據相關國家規范標準，基于中小學校園存在安防風險設計多級構架的數字化校園安防系統，全方位、科學的設置了綜合安防監控系統，實現了各種報警聯動，提升了學校處理突發事件的能力和全面監管工作的水平，形成人防、技防、物防三防并舉的立體防范格局。

視頻監控，系統風險，聯動，入侵報警，系統防護

0 引言

近年來，校園治安事件頻發，昆明明通小學發生踩踏事件、湖北十堰學校校園內社會人員滋擾在校師生事件等，嚴重侵害學生和學校權益的治安事件日益突出，對安防系統的防范能力構成嚴重威脅。再加上早期安防系統設計時防護對象風險不明確，防范威脅的手段的權重不分，導致前期投入的財力、人力和系統取得整體效果相比性價比較低，甚至出現安防系統形同虛設。為此公安部、教育部、中央綜治辦等部門聯合出動制定了一系列的安防措施，隨著國家相關政策的出臺，“平安校園”建設相繼展開。因此本文借鑒“房地產投資風險”的概念，提出了基于中小學校園安防風險級別設置安防保護等級的安防設計方法。

1 安防系統風險評價模型建立的程序

安防系統風險評價模型建立的程序圖見圖1。

2 根據不同防護目標的風險特性和安防需求，對其進行相匹配的設計

1)深入了解被防護對象的相關情況。

2)根據實際情況，需重點對防護目標進行風險級別的評價和安全防護設計。由于功能和業務性質的不同，能夠充分結合監控事件、報警信息和學校日常運行業務信息，深入了解各部門有各自的安防需求，確定各部門的關鍵保護對象。

3)通過對防護目標的深入了解，并參考大量資料分析防護目標可能面臨的威脅事件，對防護目標運用預先危險性分析法進行風險辨識，制定出預先危險性分析表。

4)防護目標的了解過程中只有固有基礎防范設施，從風險本身而言，越早對其干涉，產生的效果也越明顯，這就需要進一步設置防護目標風險評價其他參數建立風險評價模型。

5)確定系統總體目標、功能目標和性能目標：總體目標保證系統的防護級別與被防護對象的風險等級相適應，探測、延遲、反應相協調，保護學校師生的人身安全，避免財產損失，使風險水平可控、可接受；功能目標保證物防、技防、人防無縫覆蓋防護目標；性能目標提高人員反應能力，增加防護措施。

6)確定入侵場景，針對具體項目的安全防范系統的不足之處，尋找新的預警及備用方案，更好使被防護對象風險達到可接受水平。

7)指定初步設計方案。對照風險評價分析表可知此場景下風險等級，對應級防護級別，根據研究院相關人員及專家確認我們設計防范措施的選擇范圍。

8)風險防護等級驗證。在不改變外界風險變量條件下，如果風險防護等級不可接受，總體設計控制目標不理想。需要局部調整安防設計方案。局部調整時，盡量采用技防或物防手段實現，不得已時采用人防措施。再驗證風險水平可接受，總體設計控制目標得以實現。

3 安防系統

安防系統示意框圖見圖2。

4 系統功能

1)平安校園綜合安防系統包括視頻監控系統、入侵報警系統等。采用集中監控管理系統平臺，把中校園不同安防子系統無縫整合在一起，堵塞了管理漏洞，各系統相互聯動，化被動預防為主動預警，加強了對防范目標的有效控制，提高了安防區域自防自衛能力和處置各種突發事件的快速反應能力，保證了校園正常的工作和生活的秩序。

2)系統設置學校安防專網，專網能夠實現與上級教育主管部門安防系統對接，通過教育網可實現教育局和公安局以及相關政府部門的安防資源共享。

5 系統設計亮點

1)全高清應用：設置高清攝像機、光端機、IP-SAN存儲、高清解碼器、視頻綜合平臺以及高清顯示大屏設備，確保從視頻采集、傳輸、存儲、解碼到最終視頻顯示的整個過程均為高清，保證視頻畫面質量。

2)降低傳輸帶寬和存儲空間：系統部分前端攝像機采用H.264 High Profile高壓縮比的編碼格式及高效的編碼平臺，大大提升了視頻的編碼效率，攝像機編碼后，720P分辨率僅占1 M～2 M帶寬，1080P分辨率僅占3 M～4 M帶寬，有效節省網絡傳輸帶寬和磁盤存儲空間。

3)系統自動診斷：視頻質量診斷系統是對視頻信號中存在的問題進行判斷和告警，該系統對前端設備的碼流進行解碼，對圖像質量進行分析、診斷與預警。若發現設備工作異常，如清晰度異常，亮度異常，偏色，噪聲干擾，畫面凍結，信號丟失等，會及時提供報警信息和通知，有效預防因硬件設備而導致的圖像質量問題，解決了傳統設計不考慮安防設備自身存在的風險問題。

4)系統聯動：利用集中監控應用管理系統，將學校各安防子系統有機結合，實現系統間的聯動，并設計多種聯動提醒機制，如短信提示、客戶端彈圖、聯動抓圖錄像等。化被動處理為主動響應，提高事件的處理效率。

5)與第三方系統無縫對接：系統基于先進的技術架構，采用SOA面向服務的體系架構，管理平臺的聯網設計基于GA/T 669，DB33及GB/T 28181等多項標準協議，能夠和上級管理系統或公安系統信息共享。

6 結語

安防系統風險評價模型的程序成功實現了對風險的檢測與預告，對風險有清晰的認識和理解，在此基礎上設立對應模型，將所有安防信息有機組合并賦予不同的權重、綜合分析潛藏在表象后的本質風險原因，根據風險級別建立多級構架的校園綜合安防系統，客觀、全面、科學的設置安防系統，做到設防有主次，投資有方向，經濟效益明顯。筆者認為，安防設計要定性、定量對外界環境和安防設備自身的風險級別進行評估，根據風險評估級別合理設置防護等級，使防護等級匹配被防護對象的風險級別，是當下安防系統的新需求。

[1] GB/T 29315—2012，中小學、幼兒園安全技術防范系統要求[S].

[2] GB 50395—2007，視頻安防監控系統工程設計規范[S].

[3] GB 50394—2007，入侵報警系統工程設計規范[S].

[4] 陳寶智.系統安全評價與預測[M].北京：冶金工業出版社，2005：138-145.

[5] 中國航天工業總公司第708研究所.危險分析和安全性風險評估方法和程序[Z].

On design for security and protection system on campuses of primary and middle schools based on risk evaluation

Zhou Jinbing

(ArchitecturalDesignInstitute,TaiyuanUniversityofTechnology,Taiyuan030024,China)

Referring to related national regulations and standards, the paper has the omnibearing and scientific allocation of comprehensive security and protection monitoring system based on the security and protection risk design’s multiple level structural digitalized campus security and protection system in primary and middle schools, realizes all sorts of alarm linkages, and promotes schools’ ability to deal with emergences and their all-sided inspection, so as to establish the all-round prevention pattern with civil defense, technical prevention and construction defense.

video monitoring, system risk, linkage, intruder alarm, system protection

2015-03-06

周進兵(1978- )，男，工程師

1009-6825(2015)14-0239-02

TU244

A