音樂游戲在幼兒園教育中的作用

王先菊

摘 要：在科學技術不斷發展的新時期，教育手段也需要不斷和創新，幼兒園教育屬于啟蒙教育，對于孩子未來的發展有著非常重要的意義，在幼兒園教育中適當的運用音樂游戲，不但能夠活躍課堂氣氛，提高幼兒學習的積極性，給幼兒們耳目一新的感覺，本文將從音樂游戲在教育中的優勢開始論述，然后將其具體的應用進行研究和分析。

關鍵詞：音樂游戲；教育；應用

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-143-01

在教育改革不斷深入的情況下，幼兒教育也更加收到社會各界的重視，幼兒教育具有一定的特殊性，最為突出的表現就是學校年齡偏低，在學習過程中注意力比較差，并且由于剛剛進入學習階段，難免會對周圍陌生的環境感到害怕，而音樂游戲的使用，能夠幫助幼兒們消除害怕情緒，快速與其他小朋友和教師溝通和交流。同時也將原本枯燥的教育氛圍，變得活潑，有新意。幼兒們在這樣的學習環境中，必然會對問題的研究充滿熱情，學習的效果也會十分明顯。

一、音樂游戲在教育中應用的必要性

1、有利于提高幼兒學習的興趣

傳統的幼兒教育模式，比較死板，課堂上教師習慣于使用粉筆與黑板，將知識、要點機械式的進行灌輸，幼兒在這樣的學習氛圍中，必然提不起學習興趣，進而造成了是教師口若懸河、幼兒混混欲睡的課堂現象。而音樂游戲在出現和應用，很大程度的緩解了上述問題，動態的畫面、加上立體化的圖像，能夠有效提高幼兒學習的積極性，激發其學習興趣。

2、有利于優化教育環境

音樂游戲在幼兒教育中的應用，給孩子們創造力一個輕松的學習空間，幼兒不再是被動的接受知識，而是開始積極主動地去探索知識，在發現問題，解決問題的過程中實現對知識的掌握，教師的教育強度也相對降低，通過合理設置問題，采用多元化的教育方式，調動幼兒們積極的進行問題思考，爭取將每一名幼兒都引入到這樣的教育活動中來，從而實現教育課堂的優化。

3、有利于知識的具體化

教育中，會涉及到很多圖形講解和較為抽象的定義講解，例如：中心對稱圖形這一章的時候，如果在以往的叫教育課堂上，單一的口述講解，幼兒很難找到問題的突破口，沒有直觀、具體的圖像作為參考，想要快速的掌握這一章的知識要點，是比較難的。即便是教師在黑板上將這些圖形一一繪制出來，在提高幼兒理解能力方面的效果，也是微乎其微。而音樂游戲的引入，方便又形象的將這些抽象的定義和圖形展現在了幼兒面前，從而實現了知識的具體化。

二、游戲音樂在幼兒園教育中的具體應用

在設計教育游戲的時候，要根據幼兒心理特點以及身體特點進行，將多種多樣的游戲形式結合音樂進行教育，這樣才能抓住幼兒心理，營造溫馨愉悅的學習環境，幼兒在游戲中學習，在音樂中玩耍，天真爛漫的個性嶄露無遺，這正是我國幼兒教育應該達到的效果和目的，給孩子一個輕松、快的童年，讓他們主動去探索知識，而不是被動的接受知識，這才是最重要的，同樣也是游戲音樂在幼兒教育中應用的目的所在。

1、設計情景游戲同時結合音樂，加強幼兒的聽、讀、寫能力，通過這類游戲的設計培養幼兒的活潑性格，在教育前根據教育任務適當的準備好字卡和圖片等，教育的時候可以讓教師讀幼兒聽取回答問題的方式進行互動游戲，這樣鍛煉幼兒的聽讀能力，在教育中最常用的就是貼鼻子的游戲，教師讓幼兒在黑板面前根據其他幼兒的方位提示，來貼中鼻子的位置。上、下、左、右四個方位詞在這樣的游戲活動中，幼兒通過反復的游戲練習，不斷的加深知識印象把這些單詞深深烙印在小幼兒的心里。通過這類小游戲，讓幼兒表現的同時也收獲了知識。

2、適當的設計游戲音樂競賽，游戲競賽模式可以培養小幼兒學習過程中參加競爭的意識，小幼兒具有較強的好勝心里，可以根據這一特點設計符合他們學習的知識競賽，把他們的思維吸引到游戲活動中，讓幼兒在競賽中不知不覺的學到知識。適合競賽類的游戲有搶認單詞、拼讀游戲、模仿情境等等。幼兒可以根據老師的提示進行搶答，既鍛煉手口能力，又提高水平。在游戲競賽中要注意的是，在組織游戲的過程中，教師應該全面的考慮到所有的小幼兒，要充分發揮指導作用，要讓游戲的設計都有利于幼兒綜合素質的提高，比如在游戲中可以通過分組游戲競賽，這樣培養他們的團結協作能力，從而達到教育目的。

3、適當的在教育中加入音樂游戲表演，培養幼兒的多方面思維動作能力，活躍幼兒的思維方法，游戲表演可以說是幼兒教育游戲活動中的教育重要組成，在幼兒課堂上適當的通過一些真實性的景象，深化知識學習的內容，通過表演讓知識融入到生動的生活情景中，讓小幼兒當一回小明星，讓幼兒在表演游戲的過程中學習到知識，把知識運用到實踐中來。培養他們的交際能力和靈活變通的能力，這樣就達到了教育重要任務，學以致用。

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