基于任務的高中新生入學校本教材設計與開發

陳冀

高中學校通常在新生入學前會發放一本“新生入學指南”的小冊子，幫助其提前熟悉校園環境。但由于紙質材料的局限性，效果往往欠佳。隨著信息技術的發展，各式各樣的電腦游戲受到眾多學生的喜愛。那么能否將教育內容和游戲有機結合做到“寓教于樂”呢？這是近些年教育工作者研究的熱點話題，也是筆者一直探究的問題。RPG Maker XP（簡稱RMXP）是一款操作簡單、功能強大的游戲制作軟件。筆者嘗試利用RMXP開發制作了一個高中校園的虛擬環境——《天一校游記》。使用者通過完成各種任務，就可以足不出戶提前對學校有一個全面、具體的了解，從而可以盡早熟悉寄宿制高中的校園生活，引導其形成積極、樂觀的生活態度。

● 用RMXP制作高中新生入學指南

新生入學時給予及時有效的指導是非常重要的。筆者就遇到過一個高二的學生，入學已兩年，竟然還不知道學校圖書館的位置。指導的缺失可能會造成學生很難適應寄宿制生活，進而影響學校的教育效果。而傳統的紙質新生入學指南大多是文字形式的，不能體現地理環境、建筑布局等信息，不能吸引新生興趣。新生往往在翻看幾頁后就扔在一邊，不能發揮其作用。

1.RMXP應用現狀

RMXP多用于角色扮演類游戲的制作，而在教育領域的應用還處于起步階段。但也有一些很好的作品，如北京大學的《北大英雄》就是其中之一。北京大學每年都會在寄給新生的入學通知書里附帶這個采用RMXP制作的新生入學指南。使用者在規定時間里了解今后的校園生活，而時間結束后系統會根據使用者的完成情況給出相應的結局和評價。但以寄宿制高中生活為內容的新生入學指南尚未有人制作。《天一校游記》無疑是一次大膽的嘗試。

2.使用RMXP的優點和局限

RMXP是一款基于RGSS語言的圖形化PRG游戲開發工具，它具有簡單易學、功能強大、圖形化界面等優點。在地圖制作中采用模塊化設計思想，其圖形化的學習界面十分適合制作新生入學指南這樣認知新地理環境的學習任務。但RMXP是一款單機游戲開發軟件，沒有多人聯機功能，這不得不說是一大遺憾。

● 《新生入學指南》的設計

1.確定指南內容

新生入學指南的目的就是讓新生快速、高效地熟悉校園環境。寄宿制高中學生的在校生活是豐富的，軍訓、學習、宿舍生活、社團、選修課、研究性學習、校園文化、課程設置等需要做什么、有哪些需要注意的事項都是需要指導的內容。

2.設置任務

《天一校游記》在劇情設計上采用開放式分支任務結構（如圖1），分為入學準備、校園文化、校園生活、校內學習四條任務分支并行處理。分支任務內部按時間順序進行，各分支任務之間基本沒有聯系（需完成“入學準備”中的部分任務才能繼續其他任務）。各分支任務在結束時都有相應的問題或劇情對使用者進行考核，只有答對問題才能完成對應任務。當完成度達到100%時，說明使用者已完全了解了在校學習生活的基本細節，《天一校游記》結束。

3.根據任務制作腳本

RMXP腳本應包含以下基本部分：場景、事件及對話、任務控制、狀態控制、物品控制等。腳本應圍繞劇情設計，人物對話應盡量簡潔，必要時配以圖片，語言風格根據場景、人物需要或幽默風趣或嚴肅認真，重要信息可加粗、變色突出顯示。以下是《天一校游記》中主角報到后去宿舍的一段腳本：

場景：男生宿舍樓。

事件：男生宿舍管理員、公告欄、403宿舍門、新生甲、新生乙。

新生甲或新生乙：你好，你也是來報到的嗎？先看看公告欄吧。（開關[報到看公告]=開）

公告欄：歡迎新同學報到，請先到宿舍管理員處領取蚊帳、被褥、迷彩服、鑰匙等用品，然后去寢室認識一下新室友吧！（任務[領取宿舍用品]=開）

主角：管理員阿姨你好！

管理員：同學你好！這是你的東西，請當面點清。（物品[403宿舍鑰匙]=+1、[宿舍用品]=+1；開關[403宿舍可進]=開；任務[認識新室友]=開）

主角：沒錯，東西都齊了。

管理員：請妥善保管好鑰匙，如有遺失請到管理員辦公室登記，請愛惜宿舍電話機、空調等電器設備。希望你在這能度過快樂、充實的三年寄宿生活。好了，快去寢室收拾收拾吧。

主角：謝謝阿姨提醒。阿姨再見！

403宿舍門：如果物品[403宿舍鑰匙]==1，那么用鑰匙打開門，主角進入室內；否則提示沒有鑰匙，請去管理員處領取。

● 《天一校游記》的開發制作

制作的大體流程是首先利用Photoshop等圖像處理軟件繪制地圖素材，將素材導入數據庫并繪制地圖。然后根據腳本設置數據庫、NPC（非玩家角色）及其相關事件等。最后對軟件進行測試和發布，下面逐步介紹制作的流程。

1.地圖的設計和繪制

RMXP的地圖素材由基本圖塊構成，圖塊之間可以任意組合搭配，大大降低了開發難度和成本。RMXP中一共有三層地圖繪制層，繪制時應注意圖層順序和實際邏輯相符合（如上頁圖2）。

地圖繪制時應盡量還原學校的真實地理面貌（如上頁圖3），注意建筑之間的比例、布局合理，帶給使用者身臨其境的感覺。有時根據劇情需要可以詳盡或簡化場景設置，對于劇情較少的場景可采用縮小比例尺、簡化物品設置等方法，上頁圖4是利用地圖素材繪制的《天一校游記》主地圖。

2.設置數據庫、NPC以及相關事件

當地圖做好后就可以設置數據庫了，入學指南中涉及的各類物品及其功能都要事先錄入到數據庫（如上頁圖5），在后面事件中調用時只需要選擇物品對應的編號即可，以后如果想修改物品名稱或屬性只需修改數據庫的相應內容。

入學指南中除了主角以外的角色我們稱為NPC。NPC是推動劇情進展的重要部分。引導使用者下一步做什么或是對其進行階段考核抑或是給予其關鍵物品等，都是由NPC完成的。NPC的設置不宜過多，過多的NPC和冗長的大段對話會讓使用者產生倦怠感。

如果說地圖、數據庫、人物是入學指南的身體和四肢，那么事件的設置就是入學指南的靈魂。它是所有人物、物品、劇情發展的內驅力。從對話設置到條件分歧，從事件開關到各種屬性的更改，RMXP中內置了90種事件，絕大部分事件都可以輕松設置完成，大大提高了制作的效率。以下是《天一校游記》中主角報道時和管理員對話的事件（如圖6、圖7）。

3.測試和發布

當所有制作步驟完成后還要對軟件進行測試，測試的重點是地圖和事件。測試地圖中是否有角色能走進去卻無法走出的“陷阱”區域，因為這會造成角色被困在這個區域。檢查事件中是否存在邏輯錯誤，有無死循環、因果倒置等情況。這些bug都會造成軟件無法繼續下去。

由于最后的成品是要刻錄成光盤，寄到新生手上的，這就要求成品必須脫離RMXP調試環境并獨立運行。RMXP中的“壓縮游戲數據”功能能幫助我們實現這一需求。該功能將整個軟件打包成一個后綴名為.exe的可執行文件，用戶只要雙擊該文件就能解壓并運行《天一校游記》。

● 總結

將RMXP應用于寄宿制高中新生入學指南是一次有意義的探索。《天一校游記》在設計模式上獨辟蹊徑，它在操作上采用角色扮演游戲設計思想，在學習上則貫通任務驅動教學法。該軟件突破了傳統的紙質入學手冊的局限，創建了立體化的完全交互游戲化學習環境，只要設計者對教育游戲有很好的構思與創意，能很好地處理好游戲與教育的關系，那么他就能制作一款既受學生歡迎，又有教育意義的教育游戲。