刁雅琴

從碩士開始,直至讀完博士,陳延玲在農村一待就是6年。作為中國農業(yè)大學在吉林梨樹縣的“科技小園”的成員,她最先駐扎梨樹,6年間迎來送走了很多師弟師妹,她從科技村長晉升到科技鄉(xiāng)長,同學稱她“梨樹一姐”。
梨樹科技農民
2009年4月,吉林省梨樹縣被確定為中國農大第二個要開辟的生產一線戰(zhàn)場,主帥剛好是陳延玲的導師米國華。出于對女生安全等因素的考慮,開始導師將她安排在北京相對輕松的田間開展實驗,陳延玲卻執(zhí)意要跟隨米老師去梨樹闖一闖。12月,在米老師的帶領下,陳延玲第一次來到了梨樹。
在梨樹參加的第一個活動是梨樹農業(yè)技術推廣站舉辦的高產競賽經驗交流會,由全縣的獲獎農戶介紹自己成功的經驗。
走進會議室后,屋子里坐滿了五六十歲的老大爺,滿屋子煙霧繚繞,衣服都是清一色的黑,這是梨樹農民給陳延玲的第一個印象。落座后,農戶們紛紛介紹自己的種地經驗,第一個起來講的人還有些結巴,很謙虛,米老師給予點評和肯定,慢慢地,屋子里的緊張氣氛消除了,之后站起來的農戶都侃侃而談,很多農戶們講得陳延玲目瞪口呆,“光合作用”“根系衰老”“品種試驗”“種植方法試驗”這些課本上的字眼竟出現在五六十歲的種地老大爺的口中。來梨樹之前,雖然耳聞梨樹農民學科技、用科技,但這次親身經歷,仍讓陳延玲感到不小的震撼,比如他們會自發(fā)鉆研科技,有農戶會在一塊地上種很多種蔬菜水果做實驗,降低風險。還有農民種了幾十年地,突發(fā)奇想要改改隴向,看看能不能提高產量。陳延玲在心里默默給他們起名“梨樹科技農民”,“這樣有想法的農戶,不高產都難。
2010年3月,陳延玲等共6名碩士,作為中國農大的第一批研究生正式進駐梨樹,開展玉米種植實驗。
科技小院
大學生們在梨樹縣四棵樹鄉(xiāng)三棵樹村住下,縣里的農業(yè)推廣站給他們聯系了一家獨門獨戶的兩層農戶小院,熱情的農戶免費將自家的屋子讓給她們住。東北的院子特別大,正好符合學生們的實驗要求,可以放一些樣品,二層作辦公室、簡易實驗室,配上烘箱、天平、儲藏室等,可對田間試驗樣品進行處理。
“科技小院”這個概念是陳延玲他們扎根了兩年之后提出來的,后來,有人定義它是由中國農大資環(huán)學院主建、面向生產一線的集農業(yè)科技創(chuàng)新、示范推廣和人才培養(yǎng)于一體的科技平臺。如陳延玲一般,不少研究生們將其作為扎根基層的陣地,力爭通過這一途徑打通“農業(yè)科技推廣最后一公里的最后一米”。
“農活重,農時緊。”陳延玲說這話的時候儼然是個經驗豐富的莊稼人。在玉米地打土鉆、挖根不但是重體力活,也是精細活。先得往地里豎一根深達兩米的大鉆,得用大錘敲。這是為了采集土樣,了解這塊地的養(yǎng)分狀況,以便針對性地做實驗,力氣大一點的男生可以自己打土鉆,女生就必須要找當地農民幫忙了。費了九牛二虎之力打完土鉆后,還需要測土樣,再分析數據,然后寫報告。一些簡單的樣品測量分析處理在當地可以完成,比較高端的,就得帶回學校做。
收玉米也不輕松,十月,玉米成熟,此時的東北已經很冷了,得穿著羽絨服干活。如果平時沒干過農活,去掰玉米,手會特別疼,很容易磨破。為了省時省力,農戶們通常都先把玉米根砍倒,然后坐在地里掰玉米,陳延玲他們種植玉米是為了做實驗,如果砍倒玉米,一塊地里的各種實驗就分不開了,他們只能更辛苦,小心翼翼地收割。
播種期,種子長出來之后,實驗最多。為了做好樣品采集,那段時間,陳延玲常常一天只能睡四五個小時。早晨四點半,天蒙蒙亮,她就得起床,從小院騎一個小時自行車到自己的試驗田,采集葉子、植株,測光合、葉子的面積,取土樣……因為實驗要求,這些活得趕在太陽出來之前完成。一忙就到了晚上七八點,知道工作量很大,陳延玲會提前準備面包、水,餓了就在地里吃。“我有時候會持續(xù)五六天這么大強度的工作,累得我曾經坐下來就睡著了,相比之下,我們比農民種地還要累。”
來梨樹的幾年里,陳延玲的很多節(jié)假日,因為趕上農時,通通被占用。清明做播種準備,五一是最忙的播種時節(jié),端午節(jié)開始調研,十一收獲。農時環(huán)環(huán)相扣,不容耽誤,如果錯過播種期,那么過了十一,就會下霜,下霜之后,玉米就不會再長好,產量不可能上得去的。
噸糧田的誕生
2010年6月,為了有效地帶動各個村的科技示范戶,組成高產高效創(chuàng)建團隊,梨樹縣政府從農大學生中聘請了幾位“科技村長”,讓他們可以有名副其實的職位開展工作。陳延玲是付家村的科技村長。
科技村長得到大部分村民的熱情歡迎,但也有人質疑:“你們這些小毛孩,除了紙上談兵,懂個啥?你們種地有我時間長嗎?說那些理論知識沒用,你們下地給我解決個問題!”
憋著一口氣的陳延玲決定自己種塊玉米地,實驗多個品種和不同密度。她特意選了一塊往年產量都很差的地。玉米長勢喜人,到了秋天收獲時,一掰開,金燦燦一片,顆粒飽滿。“農大學生種出來的地果然不一樣!”農戶們一邊跑來觀摩,一邊嘖嘖稱贊。農戶建立起對科技村長的信心。
為了提高科技種田水平,科技村長們組織了經驗交流會,帶領各自的團隊進行互相觀摩學習,農戶們雖然年年種地,但總有人種得好,有人種得不好。每次出完苗,陳延玲就會帶著農戶去出苗率高的地里觀摩,了解這塊地的播種時間,是雨前還是雨后?什么時候打封閉式除草劑?打什么藥劑?用的什么種植方式?什么樣的品種?她會請農戶逐一介紹。自己會在一旁做好記錄,并從專業(yè)的角度補充。
此外,科技村長要給農戶編寫適合當地的玉米高產高效技術規(guī)程。他們會根據當地的實際情況和經驗教訓,針對這一片地,提前制定出一個種植方案,發(fā)放給農戶。一開始,農戶們拿到技術規(guī)程后,就跟收到路邊小廣告一樣嗤之以鼻,陳延玲和同學們好不傷心,“萬事開頭難,看來得想個法子了。”
就跟在學校做事一樣,先樹榜樣,起模范帶頭作用。陳延玲找到幾個比較積極的科技示范戶,建議他們采用技術規(guī)程試一試。“在村里,這些農戶比較有說服力,我們把技術、理念先講給他們,無形中也就影響了其他農戶。”陳延玲說。
作為科技村長,如果整天開經驗交流會,農民也會厭煩的,因此要變換不同的形式,比如協同農業(yè)推廣站,組織高產競賽。在競賽中獲勝的人,會有高額獎金。對于普通農戶來說,種地種得好有獎勵,還是很具吸引力的。
2011年,梨樹農民劉行軍按照農大學生提供的技術規(guī)程,他家的3畝多地,以每畝1085公斤的產量首次在吉林省中部真正實現了“噸糧田”它起碼多增加了一萬元的收入,對一個農村家庭來說,這是一筆不小的數目。
2012年7月,結束了三年研究生學習的陳延玲決定繼續(xù)攻讀博士學位,“我覺得自己沒上夠學,梨樹的一切都讓我留戀,一去村里我就一種進入我的天地的感覺。”2015年7月,陳延玲完成自己的學業(yè),成為大學老師,教書育人做科研。
談起自己專業(yè)的發(fā)展前景,陳延玲坦言,比起剛讀書那會周圍很多人不看好,已經有了很大的變化。“如今國家對農業(yè)的投入力度很大,一些微商已經介入到農村來了,對年輕人來說,這絕對是個可以關注的創(chuàng)業(yè)點,回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)勢必成為一股潮流。”