高校會展人才培養模式創新發展策略

壽怡君

摘 要 會展人才的教育和培養已然成為保證會展業持續發展的重要因素，根據目前會展業發展現狀，創新和完善高校會展人才培養模式是保證會展行業正常發展的根基。高校以會展人才市場需求為導向，改革和創新會展人才培養模式，不斷滿足會展業對會展人才的需求，共促會展業發展。

關鍵詞 會展業 會展人才 培養模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.05.010

University Exhibition Talents Training Model

Innovation Development Strategy

SHOU Yijun

（The Economics & Management School， Zhongyuan University of Technology， Zhengzhou， He'nan 450007）

Abstract Education and training of exhibition personnel has become an important factor to ensure the sustainable development of the exhibition industry， according to the current status quo development of exhibition industry， innovation and improvement of university training model convention is to ensure the normal development of the foundation of the exhibition industry. Universities in the exhibition talent market demand， reform and innovation exhibition training model， we continue to meet the demand for the exhibition industry exhibition personnel changes， and jointly promote the development of exhibition industry.

Key words exhibition industry; exhibition talents; training model

從2002年經教育部批復上海對外經貿大學開設會展經濟與管理專業，到2012年教育部在最新的本科專業目錄中將“會展經濟與管理”單列，為會展教育發展提供新契機和挑戰。2015年1月15日，在昆明舉行的第十一屆中國會展經濟國際合作論壇期間，中國貿促會副會長王錦珍發布2014年度《中國展覽經濟發展報告》中指出，要保持會展教育持續發展，《報告》指出自2003年教育部正式批準招收會展經濟與管理本科學生以來，我國高校會展專業招生規模已經實現連續12年持續增長。上海對外經貿大學舉辦的中國會展業發展國際研討會提出，目前我國會展專業在校大中專學生超過3萬名，規模居世界第一。盡管如此，會展高素質人才依然供不應求。

伴隨中國2010上海世博會、2014年APEC領導人非正式會議等國際化會展的成功舉辦，未來更多的國際化的會展將在中國出現，會展業強勁的行業發展趨勢使中國會展業面臨前所未有的機遇和挑戰，對會展專業人才的需求提出了更高要求。為緩解行業發展過快引發的我國高素質會展人才稀缺的現狀，各大高校相繼建立會展專業，依據會展專業培養專業性和實踐性集一體的專業性質，應用型會展人才逐漸成為高校會展人才培養模式中基本素質評價中的硬性培養指標。近年來，在中國經濟的快速發展帶動下中國會展業發展迅速，會展業逐漸呈現出專業化、國際化、品牌化、成熟化等特征，會展業已經成為推動中國經濟增長和產業結構完善的新動力，一個產業的持續發展需要人才。因此，高校肩負了對會展人才培養的重大責任。目前，大多高校會展人才培養模式都以適應會展業健康發展需要，培養技能、基本理論和專業知識素養、具有人文素質、廣闊視野、創新意識、先進理念和職業道德的國際化會展人才作為培養目標。

所謂會展人才是指具備會展方面的專業知識、較強的組織及策劃能力、良好的語言能力和人際交往能力并具備較強創新能力的會展從業人員。雖然高校對于會展人才的培養和提供做出了一定貢獻，但遠遠不能滿足當今會展業的發展需求，會展業還未能夠充分享受高校會展專業人才培養的成果，這說明高校與會展人才市場需求對接出現了脫節，長此以往不僅會阻礙會展業的持續發展也會造成教育資源的浪費，因此對高校的會展人才培養模式和人才需求模式提出了更高要求，高校對于會展人才培養任重而道遠。高校會展人才培養模式是指在高校一定的現代教育理論和教育思想指導下，按照會展專業特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的培養方案、教學內容、課程設置、管理制度、評估方式等，實施會展人才教育過程的總和。為使高校培養出能夠進一步滿足日益發展的會展業的高質量會展人才需求，創新和發展高校會展人才培養模式刻不容緩。

1 以市場需求為導向構建高校會展專業人才培養模式

根據中國會展業所呈現出的中間層和外層環繞核心層的“旋渦型”的會展人才層次結構和市場人才需求現狀，核心層是會展策劃與運作人才，主要從事會展開發與策劃、會展組織管理、會展營銷、會展與服務等工作;中間層和外層分別是會展輔助人才和會展支持性人才，主要從事廣告、宣傳、物流、建筑設計、法律咨詢等工作，據此高校應根據學校定位，調整、優化、創新會展人才培養模式，優化課程設置結構。

在現有高校會展專業人才培養模式的調整過程中，以市場需求為培養導向，以會展行業人才需求作為高校會展專業培養模式的標準，盡管會展專業人才缺口比較大，但并沒有降低我國會展人才的要求，這就需要高校在培養模式構建中依據細分的會展業市場需求現狀，培養不同類型不同層次結構的會展人才。更重要的是，高校在依據會展人才細分市場的前提下，應結合自身資源和優勢，確定高校會展人才培養模式，而不是跟風建立雷同的人才培養計劃，要有自身培養特點和方向，切實建立符合市場導向、科學有效的培養目標、定位和培養層次的會展人才培養戰略計劃，堅持秉承以培養應用型人才為宗旨。高校會展人才培養模式的直接體現在于專業課程體系安排設置，無論高校選擇哪種人才培養定位，都應完善基礎素養模塊、專業素質模塊和實踐實訓模塊為主的三大課程模塊設置。基礎素養模塊主要是專業基礎類課程，專業素質模模塊主要是對學生有所側重的專業能力培養起主要支撐作用的課程，實踐實訓模塊主要是前兩個模塊基礎上的延伸和演練，實踐操作環節。針對三大模塊，建立不同的考評機制，科學設置綜合成績比例，加大平時成績考核，側重學生的學習過程參與，更加合理設置評價標準。

2 開發會展專業外語復合型人才培養模式

上海世博工作領導小組和上海對外服務公司等單位做的調查表明，目前上海急需高層次會展人才，包括從事管理的高級外語人才和國際協調人才。伴隨會展業市場化程度的提高、中國舉辦國際會展的頻次增多以及會展專業外語人才稀缺的現狀，高校更應結合會展業相應細分市場培養會展專業外語人才。目前在高校的會展專業培養模式中，均設置有外語、專業外語相關外語課程，但遠遠不足以應對會展業的外語要求，存在會展專業外語教學的空白或是使會展外語教學流于表面，甚至等同于基礎英語教學，因此，除去學生自身外語水平的因素之外，高校未充分給予會展專業的學生提供針對會展外語的教學和訓練，也是間接致使很多會展專業的學生畢業后難以勝任對外語要求較高的會展活動的因素。

基于現代會展業具有的理論專業性強和對外交流活動多的特點，高校應注重培養既熟悉會展專業知識又能熟練運用外語的復合型會展人才，尤其在國際會展中，外語是會展人才進行良好溝通的工具，堅實的專業理論是保證順利展開會展業務的基礎。因此，開發和創新以“外語+專業+技能”的會展人才培養模式，培養兼并專業知識和外語能力的復合應用型人才勢在必行。高校在培養會展人才過程中，根據自身現有資源，開發重點培養可以滿足市場需要，既具備會展專業知識，又可以勝任高端會展有外語要求的復合型人才，尤其是會展應用型外語同聲口譯人才的培養。

3 深化創新會展專業校企合作人才培養模式

在會展人才培養模式中，應重視理論與實踐的結合，為學生提供切實有效的實踐平臺，但是，在當今部分高校的會展人才培養模式中存在一種現象，即給學生灌輸了足夠多的理論知識，卻未給學生提供很好的理論實踐平臺，或是單一模式的實踐，嚴重忽略了會展專業學生需要將理論付諸實踐的重要性，甚至存在隨意讓學生找個工作崗位進行實習或實踐的現象，這種培養模式造成潛在會展人才的流失，也很難培養出優秀的會展人才。因此，部分高校在會展專業人才培養模式中，提出校企合作培養模式，這是一種共贏模式，但是很多高校的校企合作還停留在淺層次合作的層面，無法真正滿足會展人才的培養要求。

高校選取會展行業中具有影響力的企業作為合作伙伴，深化推動聯合企業培養模式，依托知名會展企業，推進校企深度對接，提高共贏意識，建立集專業教學、職業培訓、實踐操作于一體的校外實訓基地，共建高校會展人才培養新模式。注重校企合作共同培養會展人才，及時更新教學內容，實現課程內容與會展實踐工作的無縫銜接，使學生掌握會展操作流程、先進的管理經驗和辦展的先進理念，引導學生正確認識會展行業，及時了解行業動態和人才需求，培養會展專業人才的綜合素質，深化校企合作人才培養模式，可以保證高校會展人才培養始終處于動態可控狀態。

4 發展會展人才綜合素養的培養模式

會展業是中國最具發展潛力的十大產業之一，不僅要求會展人才具有寬泛的知識理論素養，而且需要有高素質的道德修養。因此，高校會展教育不僅要注重會展人才的知識培養，更要注重會展人才的綜合素養的全面發展。能力比學歷重要，素質比知識更重要。素質教育更為重要，高校在培養會展人才中應平衡和處理好素質教育和理論教育的關系，塑造會展人才的綜合素養。綜合素養的培養模式是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它不僅重視學科理論知識的培養，更重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育，獨特的創新能力，良好的語言和溝通能力和人際交往能力，以人為本的服務意識，擁有正確取向的職業道德，積極進取精神、團隊精神等綜合素質的全面發展。

高校會展人才培養模式的創新和發展是教育思想的具體體現，人才培養模式的創新發展非一朝一夕，在會展業市場需求引導下，它的改革與創新需要國家政府的扶持、教育經費保障、師資隊伍建設等多方面的共同參與。不同層次、不同類型的高校，會展人才培養的目標不同，整合優化現有資源，制定切實可行的會展人才培養方案，實現高校與社會、市場、產業界企業的良性互動，建立多方配合協商機制，才能形成良好的會展人才培養模式。

參考文獻

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