高校人才培養體系構建中圖書館的作用分析

許嶠

摘 要：在高校人才培養體系構建中，圖書館具有強大的資源優勢，能夠為高校學生提供所需信息和資源，發揮著不可替代的基礎、支持、引導作用，是改善人才培養效果的重要保障。人才培養體系的構建，對于提高高校的辦學水平和教學質量都有著明顯的積極意義，是新時期高校教育改革的必然要求，因此，高校必須予以重視。本文對高校人才培養體系構建中圖書館的作用進行了詳細分析，以供參考。

關鍵詞：高校教育;人才培養體系;圖書館;作用分析

對于高校來講，為社會和國家培養創新型、應用型人才是其辦學的重要目的之一。因此，為了實現這個目標，高校在教學活動、教學管理中應重視構建人才培養體系，創新教學和辦學模式，為改善教學質量和人才培養成效打下堅實的基礎。圖書館具有強大的資源優勢，合理利用能夠起到提高人才培養效率的作用，因此，必須重視加強高校圖書館建設，完善圖書館的各項功能，使其作用充分發揮出來。

一、高校人才培養體系構建中圖書館的作用分析

（一）基礎作用

服務是圖書館最重要的基本功能之一[1]。高校圖書館具有十分明顯的信息和資源優勢，大量的館藏文獻和圖書，可以為學生的知識完善奠定基礎、創造條件。課堂教學是高校教育的基本形式之一，但是，課堂時間畢竟有限，學生對所學知識有可能存在疑慮，在這種情況下，學生可以在圖書館中查找資料，解開疑惑。因此，圖書館在某種程度上可以改善課堂教學的成果，深化學生對于知識的理解和認識，并且，圖書館豐富的館藏資源，也可以使學生在尋找所需信息的過程中不知不覺學會更多的東西，起到開闊學生視野的作用。

隨著學科交叉的趨勢越來越明顯，課程內容滲透使得教學模式的改進顯得越來越重要。在這種情況下，學生在學習中也迫切需要創新，不僅要重視補充新知識，還要更多的關注科技的最新進展。而高校圖書館恰好能夠很好的滿足這個要求，其可以作為學生補充新知識的有效渠道，有助于學生學習質量的改善，對于人才培養有著十分明顯的積極意義。

（二）支持作用

高校圖書館具有學科服務的作用。學科服務屬于新模式、新機制，其基礎是學科館員制。館員深入高校教學活動，是學科服務的基本要求之一。在現實中，可以將學科服務看作是信息導航，其能夠幫助用戶發現新資源，提供的服務內容更具針對性和個性。學科服務的基本內容有：一、完善學科資源。二、密切聯系高校院系，時刻關注學科建設情況。三、開展素養教育培訓，在教學活動中也要重視合理嵌入。四、借鑒咨詢服務。對于高校圖書館來講，學科服務是其發展中出現的一種新式服務，相對比較高端。學科服務具有創新性特征，能夠使圖書館的作用更加充分的發揮出來，同時，也有助于推動高校學科建設的健康發展。

另外，在科學技術不斷進步的今天，高校學生的學習模式也出現了一些變化。學生學習中更加關注交流和互動，在這樣的時代背景下，信息共享成為了備受關注的熱點。高校圖書館的IC（信息共享空間）建設，能夠使館員、專家實現有效的學習交流。雖然IC在形式上有所區別，但是，它們的作用是差不多的，均能夠通過一站式服務推動學習效率的提高。當前，高校改革正在持續深化，在服務方面，圖書館也采取了一些創新舉措，服務中更加關注內容的個性化[2]。IC建設能夠改善高校學生的學習環境，較好的滿足學生對于圖書館的服務要求，有助于培養學生的獨立意識、創新意識，對人才培養具有一定的積極意義。

（三）引導作用

創新是當代大學生應具備的基本能力[3]。創新能力與創新意識密切相關，所以，高校人才培養中應重視營造良好的學術氛圍，培養學生的創新意識。圖書館在高校教育中占據重要地位，學習環境相比課堂要寬松的多，學術氛圍也比其他場所要濃郁。因此，學生在圖書館中學習很容易被周圍的氣氛感染，學習效果比其他場所要好的多。因此，圖書館作為學生學習的重要場所，也成為了高校人才培養的重要陣地，對學生科學思維模式的養成和獨立人格的形成均有著十分明顯的促進意義。

所謂創新人才，首先必須具備發散性和創造性思維能力、敢于提出質疑。教材上的內容學生學習的主要內容，但是，其中記載的不過是前人的經驗，且并不一定都是完美無缺的。學習是一個不斷發現和創新的過程，學生在學習中應進行大膽的創新。創新能力并不是短時期內就可以具備的，而是需要一個培養的過程，其中，思維方法是關鍵。學生要想掌握科學的思維方法，不僅要在學習中有意識的多參與實踐，還要注意課下時間的合理利用。圖書館是學生課下學習的重要場所，對于學生的思維方法掌握具有關鍵的影響意義。因此，現代化背景下，圖書館應轉變觀念、革新思想，加大信息產品的開發力度，改善服務質量，為大學生提供更加優質的個性化服務。

二、結語

高校人才培養體系的構建中，圖書館發揮著不可替代的重要作用，為學生的知識學習和能力創新提供了有利條件，是推動高校教育教學質量改善的重要力量。因此，在現實中，高校要重視加強推進圖書館建設，完善其功能，通過提高館員素質、創新服務模式等措施，提升圖書館的服務能力和服務質量，使圖書館的基礎作用、支持作用、引導作用能夠得到充分發揮，改善高校人才培養成果，為社會和國家培養高素質的應用型和創新型人才。

參考文獻：

[1]徐浪.論閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化及其實現[J].圖書館.2015，（06）：28-31.

[2]吳兆文.基于人才培養的大學圖書館服務策略[J].農業圖書情報學刊.2014，26（07）：188-191.

[3]陸婷婷.基于人才培養模式的高職院校圖書館服務創新研究[J].河南圖書館學刊.2014，34（07）：43-44.