堅守一方凈土，用愛播撒希望和未來

施雅心

當我停下腳步，來看看身邊的人時，才發現真正的好老師不是遙不可及；才發現真正的圣賢，不是在古書里；而師德師風也不是枯燥的理論和天上飄揚的旗幟，它就出現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里！

世上有很多東西往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那是什么呢？

那就是愛——只有愛，它不是索取，也不是等價交換，而是無私地付出，這種付出會越分越多。也唯有這種無私的愛的付出，才能讓學生“親其師，信其道”。

還記得剛上大學時，老師對我們說：“教師是太陽底下最光輝的職業，教師是人類靈魂的工程師。”那時候，我對當老師充滿了五彩斑斕的希冀。然而，真正走上工作崗位后，才發現那些贊美的言辭過于華麗，而教書育人卻是多么的不易。我不禁有些茫然，有些畏懼！只知道“路漫漫其修遠兮”，卻不知道如何去求索和努力。于是，我希望找到德才兼備的楷模來學習，找到真正的好老師來定位自己。當我停下腳步，看看身邊的人時，才發現真正的好老師不是遙不可及；才發現真正的圣賢，不是在古書里；而師德師風也不是枯燥的理論和天上飄揚的旗幟，它就出現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里！

曾和我一起搭過班的高覺慧老師，曾被評為石獅市民滿意教師、省優秀教師，還獲得特級教師稱號。他從教30年，由于長期忘我工作，得了嚴重的胃潰瘍。2006年的一天，他上午上完了課，下午第三節還到校加班輔導學生。就在那天半夜，他因胃潰瘍大吐血突然休克，被送到醫院急救。可出院后，他又毅然站在了講臺上。他曾經說：“我剩下的工作時間不多了，只有短短的幾年，現在不干，以后就干不成了。”從高老師身上，我找到了航標燈，我讀懂了師愛。

從那時起，我就以高老師為榜樣，用心教學，真心愛孩子。有一次，我得知了一個情況：班上一位女同學和別的同學產生誤會，在個別同學的鼓動下，班上大部分同學公開排斥她，甚至與她“為敵”。這個同學深感委屈，她的家長也很生氣。得知此事后，我立即找當事雙方了解情況，并抓住這個時機，召開了一次主題班會。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂見的歌曲、典故、名人名言，圍繞著“團結、友情、關愛”的主題，學生情緒高漲，競相參與。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫下了“大家庭中的你、我、他”幾個大字，接著電腦里傳出了《相親相愛》的歌曲，學生反響熱烈、激情洋溢。隨著如潮般的掌聲，同學之間的矛盾化解開了……通過這次班會，學生感受到了愛，感受到了溫暖，也認識到同學之間要互相“包容”，彼此關愛。

還記得一次開學儀式上，我班上一位男同學遲到了，等到開學儀式結束后他才到校。見到我時，他帶著一臉內疚的神情，低下頭，小聲地說：“老師，我遲到了。”我見他跑得氣喘吁吁，滿頭大汗，心想他遲到肯定是有原因的，就掏出紙巾，一邊細心幫他擦汗，一邊對他說：“不要跑得這么急。”他抬起頭，一改剛才害怕的神情，笑著說：“謝謝老師。”看到他笑了，我也笑了。后來他告訴我是因為路上車壞了才耽誤了時間，是我的理解避免了他的委屈。

我理解、關愛我的學生，給了他們溫暖和鼓勵；同樣，我的學生們也理解我、支持我，我們就像一家人那樣融洽親密。和諧的師生關系也更使我奮進。我代表泉州市參加福建省的現場說課比賽，獲得了省第一名。接著，省教研室選派我代表福建省參加第二屆全國中學英語教師教學基本功大賽。在比賽中，我壓力很大，心里很緊張，但我卻有十足的動力。因為是我的學生在比賽前一直打電話、發短信給我，內容都是一樣的：老師，加油！我們這幾天很自覺，您不用擔心我們，安心準備比賽。我們都相信您一定會取得好成績的。在孩子們的鼓舞和祝福聲中，我感到無比的欣慰，信心倍增。最后我獲得了全國一等獎，并且獲得了全國最佳語音語調獎。我相信，伴隨著孩子們的成長，我的教育夢想也會展翅飛翔！

每一位老師，都有著各自的魅力，也都無時無刻不在感動著我：沒有驚天動地的豪言壯語，卻每天在腳踏實地；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在堅持；沒有身為人師的自負，卻在收獲著一季又一季的芬芳桃李。

我很欣賞這樣一句話：教師的工作是在托起明天的太陽。是啊，我們今天所做的一切，不就是為了每一個學生都能擁有光明的未來嗎？在孩子們眼中，媽媽是一堵可以遮風避雨的墻，是充滿溫暖和安全的港灣；在學生心中，老師則是廣闊無垠的天空，是縷縷柔和的陽光。作為一名普通的教育工作者，我也正在努力實踐，好讓每個孩子都能在21世紀的天空高高飛翔。

最后，我還想說：教師不是偉人，不能像偉人一樣受人崇拜；教師不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳、萬古流芳；教師不是明星，不能像明星一樣家喻戶曉，但是教師卻能用自己的愛教育出偉人，塑造出英雄，培養出明星！讓我們在平凡的工作中去演繹愛，用愛去創造一個個的不平凡！讓我們堅守一方凈土，用師愛去播撒希望和未來！

參考文獻：

陳惠誼.教師如何做到愛學生[J].教育，2011（19）.

編輯 趙飛飛