民辦高校英語第二課堂的開展研究簡述

崔美善

【摘要】隨著當今高等教育的不斷發展和教學要求的不斷提出，高校的教學質量和教學水平越來越受到了廣泛的關注。在高校的英語教學中，傳統的教學方法不能夠滿足師生對英語教學和學習的新的要求，需要創新英語教學方式，增加英語學習樂趣。所以英語學習的第二課堂應運而生。尤其是在民辦教育中，英語第二課堂的如何開展顯得更加重要，需要我們進一步的探討和研究。

【關鍵詞】民辦高校 英語第二課堂 開展研究

一、民辦高校英語開展第二課堂的必要性

民辦高校英語教學不僅僅是在課堂上進行知識的講解和傳授，也需要在課外實踐上開展英語的學習活動，來增加英語的實際運用能力和實踐能力，提高大學生英語的綜合素質。英語的第二課堂具有內容廣泛而豐富、形式多樣且靈活、實際操作性強的優勢，可以彌補在教學課堂上的不足之處。

1.激發學生學習英語的興趣。英語學習的第二課堂，改變了傳統的英語教學模式，豐富了學生學習英語的方式。在傳統的英語學習的課堂上，教師是處于課堂的主導位置，學生處于被動接受的地位，很多民辦大學英語教學仍然采取灌輸式的教學方式，這樣在一定程度上會削弱學生學習的興趣。開展英語的第二課堂，可以改變傳統考試的考核方式，減少學生的心理負擔，讓學生在輕松的氛圍內學習。英語的第二課堂可以采取新鮮的學習方法，激發學生的學習興趣，提高學生學習的效果。此外對于那些英語學習差的學生，可以在第二課堂上彌補他們的成績較低的劣勢，通過別的途徑提高學習成績，發揮他們英語交際能力和交流溝通方面的優勢。

2.彌補課堂英語學習的不足。在民辦高校英語的學習過程中，很多學生的英語基礎較為薄弱，英語底子薄，這就需要在英語的課堂上，教師花費更多的時間在學生基礎英語的掌握上。而且現在很多民辦高校的英語教學都是依照英語教材開展，沒有積極拓展課外知識，沒有結合社會發展的實際情況。英語第二課堂的開展，能夠改變英語課堂上只重基礎、不重應用的問題，還可以豐富學生們的課外英語知識，彌補英語課堂上學習時間的不足。能夠為學生提供更多的自主學習英語的機會，提供更多運用英語的表達機會。

二、民辦高校英語第二課堂遇到的問題

現在很多高校都在倡導開展英語的第二課堂，并且在一定意義上取得了一些進步和成果，如學生學習英語的興趣提高，增強學生的學習能力和思考能力，使學生英語運用的實際能力有所提高等。但是大部分民辦高校在英語第二課堂的學習上，還是存在著很多的問題，學生缺乏積極參與的熱情；第二課堂教學缺乏系統性的設計和管理，沒有連續性的教學計劃和專業性的指導；教師沒有把英語的第二課堂放在重要的位置，教師課業任務繁重；很多英語的第二課堂開展經費不足，缺乏學校的有力支持等問題，這都需要我們在民辦高校英語教學中需要進一步思考和解決。

三、民辦高等英語第二課堂開展的措施

1.營造良好的英語學習氛圍。英語第二課堂的開展形式豐富多樣，我們可以通過多種的方法來營造英語學習的氛圍。在學校開設英語學習角和舉辦英語學習周，在固定的時間和固定的地點，邀請學校的外教和英語教師，組織學生展開熱烈的討論。同學們用英語聊天，去除心里的恐懼和障礙，在輕松的環境下，和老師、同學積極交流，提高自己的英語口語能力和用英語表達的能力。還可以舉辦關于英語的活動，如英語之夜等，讓學生和外教在輕松的環境下，開展趣味游戲，讓學生體會國外的文化特色，使用一種語言必定要了解這門語言的文化環境。在此基礎上，教師應該鼓勵學生積極用英語表達，克服膽怯的心理。還可以舉辦英語微電影、趣味英語競賽、英語技能比賽、英語交流會等形式豐富民辦高校英語的第二課堂。

2.利用現代教學技術開展英語教學。目前很多民辦學校的英語教學方式比較傳統，仍然是教師為主導，上課枯燥乏味，學生缺乏學習的熱情和興趣。教師可以改變自己的教學方式，讓學生成為課堂的主體，鼓勵學生大膽發言和提問，積極用英語展開交流。還應該充分利用學校的教學資源，多媒體教學、網上課堂、網上測試等方式豐富教學形式，教師還可以利用網絡聊天，通過學生感興趣的教學平臺，讓學生投入到英語學習中去。還可以向學生們提供有價值的網絡、報刊、期刊等學習資源，充分利用學校的英語學習設備，發展學生的英語能力。

3.制定系統化的英語學習管理。很多的民辦學校英語第二課堂缺乏系統性、連續性的問題，不能培養學生的英語學習能力的連貫性。針對這樣的問題，學校應該對英語第二課堂有正確的認識和嚴肅的對待。學校應該為英語第二課堂的學習提過充足的經費保障和物質支持，使教師能夠把第二課堂完整的開展下去；還可以把英語第二課堂學分化、制度化，改變一部分學生不認真對待的現象，使英語第二課堂的學習與課堂的學習同樣重要；還應該提高英語第二課堂的教學水平，提高教學隊伍的專業素質，提升教師的教學水平，組建一支專門開展英語第二課堂的教師團隊，進行專業的研究和課程制定，保證英語第二課堂的教學質量和教學水平。

英語教學在高等教育中有重要的位置，英語的第二課堂是英語教學的充分補充和完善。積極開展英語的第二課堂，對于發展學生運用英語的實際能力和英語表達能力有著重要的作用。對于民辦高校來說，更要重視英語第二課堂的教學，要改變以往錯誤的觀念和教學方式，積極創新，為英語第二課堂的開展做好準備工作，豐富學生們學習的方式和生活。通過英語第二課堂的學習，讓學生們與社會接軌，提高學生們的實際運用能力和英語的綜合素養。

參考文獻：

[1]朱姍姍.民辦高校英語第二課堂活動現狀分析[J].考試周刊，2012（95）：100-101.