2009—2014年高校心理咨詢研究的文獻計量分析

作者簡介：馬倩楠（1992-），女，回族，河南周口市，碩士在讀，蘭州大學教育學院，研究方向：大學心理學。

摘要：對2009-2014年發表在國內期刊關于高校心理咨詢研究的416篇論文進行文獻計量分析。分析內容包括：年載文量、目標文獻的分類比較及變化趨勢、文獻作者合作情況、研究層次、作者、機構、基金資助項目。在此基礎上，提出了三個建議：1.高校心理咨詢研究應當堅持科學普及與學術研究齊頭并進2.不斷提高研究水平3.應該逐漸減小地區差異。

關鍵詞：2009-2014年;高校;心理咨詢;文獻計量

中圖分類號：B84文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）03-0296-01

1.對象與方法

1.1對象

2009年至2014年期間發表的關于高校心理咨詢的相關論文。

1.2方法

1.2.1文獻取樣。通過中心網站進入中國知網（CNKI），以“高校心理咨詢”為檢索詞進行主題和篇名檢索，時間范圍選擇為“2009年1月1日2014年12月31日”，匹配模式為“精確”，檢索到文獻407篇。其中分別來源于中國學術期刊網絡出版總庫的有324篇，特色期刊的有36篇，中國優秀碩士學位論文全文數據庫的有30篇，中國重要會議論文全文數據庫的14篇，國際會議論文全文數據庫的2篇，中國重要報紙全文數據庫的1篇。

1.2.2分析項目。本文借鑒已有的相關成果，擬定了5個分析項目，分別是年載文量分析、目標文獻的分類比較及變化趨勢、文獻作者合作情況分析、研究層次分析、機構分析。

1.2.3統計方法。百分比、頻次分析法、卡方檢驗、文獻計量法。

2.文獻計量分析

2.1年載文量分析

表1年載文量與時間分布表

發表年份（年）篇數所占比例（%）

20097317.55%

20108420.19%

20116816.35%

20126315.14%

20137117.07%

20145713.70%

合計416100.00%

注：表中的百分比精確到小數點后兩位（下同）

由表1可以看出，2009-2014年，我國關于高校心理咨詢的文獻數量上，呈現出波動變化趨勢，但總體穩定的趨勢。近6年的文獻數量在文獻總量中的比例都超過了10%，其中2010年量84篇，占近6年文獻總量的20.19%，表明在2010年高校心理咨詢的研究數量出現了小的增長，之后研究數量有所減少，2011-2013年保持在60篇以上，而2014年文獻數量減少到57篇，表明高校心理咨詢的研究總體保持較高的水平，但研究有放緩的趨勢。

2.2目標文獻的分類比較及變化趨勢

已有的目標文獻的分類主要參考Timothy等的分類方法，將目標文獻分為實證研究、理論研究、案例研究與其他[2-4].本文則將案例研究合并到實證研究中，其他范圍內的研究則根據研究側重點不同分別歸入實證研究與理論研究，因此本文的將目標文獻分為實證研究和理論研究。

從2009-2014年，理論研究的百分占比都在70%以上，始終高于實證研究的比重，理論研究數量呈倒U型變化，但幅度不大，實證研究則呈正U型變化。通過近6年理論研究與實證研究數量分布的卡方檢驗，差異并不顯著，差異并不具有統計學意義（p>0.05），即表示理論研究與實證研究在近6年數據分布上并未達到顯著差異。

2.3文獻作者合作情況分析

2009-2014年，一人獨著的文獻較多，有263篇，占文獻總量的63.22%，兩人合著的有105篇，而三人以及三人以上合著的文獻數較少，只有44篇。合著率是衡量某一學科領域研究成熟程度的一個重要標準，而有關高校心理咨詢的合著文獻總數為151篇，只占文獻總數的36.78%，這表明，這一研究領域的研究還不夠成熟。

2.4研究層次分析

基礎研究（社科）方面的文獻數量最多，有268篇，在文獻總量中的比例高達64.27%。行業指導（社科）方面的文獻有57篇，占文獻總量的13.67%，基礎教育與中等職業教育、工程技術（自然）、高等教育的文獻量分別是21篇、18篇、18篇，所占比重相似。而政策研究（社科）、職業指導（社科）、大眾科普、文藝作品、大眾文化、基礎與應用基礎研究（自然）、高級科普（社科）及行業技術指導（自然）八個方面的文獻量比較少，總共有27篇，僅占文獻總量的8.4%。

2.5機構分析

發文篇數在4篇及以上者，共15個機構，其中以華東師范大學的發文量最多，達到8篇，其次是上海青年干部管理學院發文6篇，再次是溫州大學發文5篇。通過對這些機構的地區分布統計，發現9個機構在東部沿海地區，占60%比重，5所機構分布在中部內陸，占到33.3%，只有1所在西部邊遠地區的西安。經進一步統計，在西部邊遠地區省份中，發文在兩篇以上的機構里只有位于甘肅的西北民族大學。呈現明顯的地區差異。在機構分析基礎上，關于核心作者是在同一主題中，半數的論文為一群高生產能力的作者所撰寫[5]，此深入研究需要進一步探索。

（作者單位：蘭州大學教育學院）

參考文獻：

[1]郭玉琴，費鶴翔，吳敏.我國大學生心理咨詢工作的回顧與再思考[J].河南職工醫學院學報，2004，3（5）.

[2]Sim T，Hu C.Family therapy in the Forbidden City：a review of Chinese journarals from 1978 to 2006[J].Fam process，2009，48（4）：559-583.

[3]曾文星.《從中國心理衛生雜志》發表論文看國內目前心理治療發展趨勢及幾點建議[J].中國心理衛生雜志，1997，11（1）：6-8.

[4]馬惠霞，郭三娟“心理咨詢和治療”方法的13年回顧分析及其循證思考[J].醫學與哲學，2001，22（4）：56-57.

[5]Pan M L.Lotkas law：A Testing Proee-dured[J].Information Processing & Management，1985，21（4）.