引入國學(xué)文化促中職留守學(xué)生他律到自律的轉(zhuǎn)變

王麗麗

摘要：就讀中職的留守學(xué)生大多來自農(nóng)村，父母常年在廣東等外地打工，缺少關(guān)愛，生活沒有良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)底子薄。“留守學(xué)生”、“問題學(xué)生”成了他們的代名詞，自暴自棄，散漫、打架、曠課、逃學(xué)、吸煙、網(wǎng)癮、早戀……所有的惡習(xí)似乎成了他們的寫照。筆者針對這一特殊群體，引入國學(xué)文化滲透到教育過程，幫助學(xué)生從他律到自律促學(xué)生自我管理能力的提升，進(jìn)而規(guī)范學(xué)生的行為。

關(guān)鍵詞：國學(xué)文化;留守學(xué)生;他律到自律;轉(zhuǎn)變

中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2015）03-0158-01

中職留守學(xué)生主要是指父母長年外出打工，留守在家缺乏父母監(jiān)管的17歲左右的青年群體，他們中的大多數(shù)行為養(yǎng)成習(xí)慣不好，自律性、學(xué)習(xí)成績差，因而衍生出的生活及學(xué)習(xí)問題層出不窮，對職業(yè)教育提出了一個難題。筆者根據(jù)多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，以自己所帶的數(shù)控1201班為例，談幾點對留守學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗，供商榷。

一、引入國學(xué)經(jīng)典在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫

（一）平等的看待每一名學(xué)生，信其道方能從其師。

學(xué)生管理中做任何事都要公平、公正、無私心，尤其是留守學(xué)生，他們因父母不在身邊，敏感又缺乏安全感。所以在班級管理中一定要以愛動其心，以言導(dǎo)其行。這就要求班主任要先修身，熱愛學(xué)生，明白教育的根本是公平公正無私。公平公正的教育會促使班主任在學(xué)生管理中充滿愛、充滿教育的智慧和創(chuàng)造性，從而會讓學(xué)生在各方面得到發(fā)展和提高，并能成為最好的他自己。那么學(xué)生會對班主任特別尊敬，格外親近，從而自愿的跟隨班主任的教育腳步，這樣的教育才富有活力，才有成就感和幸福感。

（二）充分利用早會、晚自習(xí)、主題班會課滲透國學(xué)文化。

1.融入早會。開學(xué)初班級制定了《國學(xué)文化學(xué)習(xí)計劃》，充分利用每天早會十分鐘，每周一、三、五一起誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》等，每周二、四學(xué)習(xí)《實用英語400句》。先講譯文，再讀原文。

2.融入主題班會。召開主題班會前，班主任或班干部要提前做好準(zhǔn)備，選擇《二十四史》、《中華經(jīng)典故事》、《中華上下五千年》100部世界名著精編濃縮版等中的一則小故事，或者播放《二十四孝》、《鷹的新生》、《國學(xué)大師翟鴻森—心態(tài)篇》等具有教育意義的影片，這樣的主題班會課會讓學(xué)生有期待感。但對于學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣較差的中職生要注意會后總結(jié)，幫助學(xué)生把書中的精華吸收分解，教育的目的結(jié)合學(xué)生自身的實際，對其有所觸動有所幫助才有意義。如某一次主題班會課，我將《新鷹的重生》放給學(xué)生看，什么都不說，班會課開完了。我問學(xué)生班會課的感受，學(xué)生說沒什么，沒看懂。讓學(xué)生復(fù)述，大多數(shù)學(xué)生是說不上來的。所以在學(xué)習(xí)這些國學(xué)經(jīng)典前，要給學(xué)生提問題：一是我們?yōu)槭裁匆催@個？二是你覺得和你的生活有什么聯(lián)系？三是你有什么感悟？會后還要及時的討論，請大家結(jié)合自身暢談下有什么觸動和意義等。組織學(xué)生主題班會課要有始有終，而且事后一定要有總結(jié)，否則活動的目的意義就會大打折扣，有效率不會超過50%。主題班會不走形式，講實效。如安全教育主題班會，從《沙漠求生游戲》導(dǎo)入，效果非常好。

3.融入晚自習(xí)。以橫縣職業(yè)教育中心為例，晚自習(xí)安排在周日至周四共5晚，每晚8：00—9：00約1個小時。晚自習(xí)時間學(xué)生是自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的，大多數(shù)學(xué)生是在混時間，玩手機(jī)、睡覺、打牌下棋、互相吹牛扯皮現(xiàn)象比比皆是。無事可做，良好的班風(fēng)樹不起來，是學(xué)生自我管理最大的問題。

周日至周三學(xué)生大多是習(xí)字的。習(xí)字帖或是抄寫《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《道德經(jīng)》等。班級還為每一名內(nèi)宿生買來習(xí)字本，復(fù)印《硬筆字帖》，要求每人每天晚自習(xí)必須習(xí)字一篇。周四班主任下班，我精選一些文章讀書聽或是放勵志電影給他們看，我會和他們討論故事中的人物，比如《放牛班》，《卡特教練》等，從方方面面來教育感化學(xué)生。

二、用制度約束行為管理，有規(guī)矩自成方圓

學(xué)生剛來學(xué)校行為習(xí)慣比較懶散，想自覺的遵守紀(jì)律是很難的，所以要給他們分工，明確每個人的責(zé)任和任務(wù)。開學(xué)初，在成立班委會的基礎(chǔ)上，將班級衛(wèi)生、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生分別責(zé)任到人，將一個學(xué)期中每天每個小組該做的事打印上墻，雖然費(fèi)心一次，一個學(xué)期都受益，哪天哪里沒值日，只要查下就知道是哪個小組哪幾個人，一目了然。考勤上根據(jù)學(xué)生實際量身制定了各種各樣的獎罰制度，比如《出勤抽查記錄》，由班主任不定期抽查記錄。《請假記錄》、《日出勤記錄》由班長記錄，《班干部值周記錄》由值周班干部輪流記錄，值周班干部每周一班會課做總結(jié)，每月統(tǒng)計公示，鍛煉了學(xué)生自主管理的能力。除學(xué)校設(shè)立的獎項外，我自己設(shè)立了“班級滿勤獎”，“最具潛力之星”、“進(jìn)步之星”等。每個月整理匯總后獎勤罰懶，獎品小禮物雖不貴重，但學(xué)生們卻由衷的開心，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)得到了改善。

三、積極參與學(xué)校活動樹立團(tuán)隊自信心和集體榮譽(yù)感

積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項有意義的活動，四五清明祭掃，大合唱、心理劇展演、元旦演出、中國夢紅歌大合唱比賽等活動，參與活動的心態(tài)不是應(yīng)付，而是怎樣選題，怎樣開展，是很值得我們研究的。班主任在活動中同樣可以收獲很多，通過班級活動，突出自己的班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，從整體上提高班級凝聚力，榮譽(yù)感”。在學(xué)校活動之余，怎么去做家訪活動，班集體活動，比如春游燒烤，或是去某個困難的留守學(xué)生家包餃子，父母不在家，全部是學(xué)生自己動手，讓他們在參與活動的過程中產(chǎn)生責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，通過舉辦系列活動讓同學(xué)們在活動中快樂成長，在活動中增強(qiáng)素質(zhì)，在活動中學(xué)會熱愛，在活動中留下成長的美好回憶。這些都需要我們在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時總結(jié)。隨著對班級文化建設(shè)的重視和不斷探索，這項工作在教育教學(xué)和班級管理中所起到的積極作用會越來越大。事實證明，這樣做下來學(xué)生的心的格局比最初來的時候大了許多，在很多任課教師的評價中，感覺成熟懂事了，眼神正常了，知道怎么做人如何感恩。學(xué)生缺課、遲到現(xiàn)象越來越少，學(xué)習(xí)勁頭足，能主動學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已經(jīng)開始積極的規(guī)劃人生，準(zhǔn)備參加對口單招大學(xué)考試?yán)^續(xù)深造。

（作者單位：橫縣職業(yè)教育中心）

注：文章來源于“廣西橫縣職業(yè)教育中心國家級示范校建設(shè)留守學(xué)生特色項目”，作者為二級項目負(fù)責(zé)人。