淺談中學生在社會實踐活動中加強德育的實效性

梁淵博

“成才先成人，育人先育德”的德育理念是我校德育工作的主導思想。提升德育的實效性，更是我校德育工作的永恒追求。我們始終把德育工作當成事關學生健康成長、學校持續發展的系統工程來抓。社會實踐活動也是我校學生接受德育的有效途徑之一，是溝通校內與校外、學校與社會的橋梁，積極開展學生社會實踐活動，增強德育的實效性，是新時代素質教育的要求。

一、積極開展團員志愿者活動，加強素質教育

一直以來，我校結合實際，積極落實素質教育，注重開展校外的社區實踐活動，將其作為精神文明建設和學生思想道德教育的一項重要內容來抓，而青年團員志愿服務活動則是我校開展社會實踐活動的方式和內容的深化。多年來，我校以學校團總支為組織者，大力開展青年志愿者服務活動，讓學生發揮專業和個人特長，接觸社會、服務社會，弘揚助人為樂、無私奉獻的精神，為在校貧困生、孤寡老人、留守兒童和弱勢群體服務，并以此帶動學校精神文明建設的全面發展。

二、依托學校德育工作，開展各類主題體驗教育活動

體驗教育就是引導學生在豐富多彩的社會實踐活動中，獲得多方面的體驗，并在“親身經歷”的過程中提高社會實踐能力，受到良好的思想品德教育，養成熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信等優良品德，促進學生綜合素質的提高和發展。

為了讓學生在體驗中感悟，體驗中明理，體驗中成長，這兩年來我校開展了“我的夢·中國夢”“責任、擔當”等為主題班會全校觀摩活動，創建“班生主題活動體驗教育”德育特色學校活動，內容豐富，形式多樣，有小漫畫、歌曲、辯論、現場采訪等來讓全校師生感受體驗，開展活動的班級就得充分利用校內外的教育資源，各顯神通，使出渾身解數，讓班會主題突出，并在與全校師生共同體驗的過程中，德育意義的目的得以實現，取得實效性。

三、重視綜合實踐課程的開展及每年的社會實踐活動，充分發揮社會實踐的育人功能

社會實踐活動、綜合實踐活動課對提升中學生綜合素質是特別有效的途徑之一。綜合實踐活動課程是我校在新課程實驗中鍛造出來的特色品牌，在探究中，我校綜合實踐活動課注重“五個結合”。通過五結合，培養學生的意志品質，豐富學生的生活經歷，提升學生的綜合素質，增強學生的綜合能力，以應對未來生活中的風雨挫折、艱辛坎坷、荊棘磨難，好讓他們強壯起來，能夠真正肩負起振興中華民族的歷史重任。

參考文獻：

張衛偉，季淑慧.德育向度：社會實踐育人的現實基點[J].北京青年政治學院學報，2012（04）.

編輯 韓 曉