初中生課堂內外輕松學英語

劉麗格

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要讓學生在課堂上保持學習的積極性，就要注意教學的趣味性，變苦學為樂學。游戲教學是一種提高教學效果，達到教學目標的有效途徑。課堂上采用游戲教學法的主要目的就在于借助游戲的趣味性，使學生主動地參與到學習中來，使學生在玩中學，在學中用。但很多教師為了培養學生英語學習的興趣，推崇游戲式教學，過于注重課堂氣氛，學生在課堂上唱唱跳跳，形式花哨，十分熱鬧，學生玩的確實高興，但把學習英語的事情拋之腦后。沒有達到真正的教學效果。如何才能讓學生既輕松又有效地學英語呢？

一、課堂上讓游戲與課堂教學任務有機結合起來，轉變只“戲”無“效”的教學現象

1.教師要精心設計

教師要在備課時把課堂游戲的游戲規則、游戲方法、游戲獎懲措施全部“備”進去。尤其是獎懲措施是教師制訂規則不可忽視的一點。

2.選擇恰當的游戲

教師要銘記的是，游戲是為了教學，可以在一節課中學生處于思維低谷的時候發揮游戲的作用，使游戲恰到好處，為語言知識的學習和運用服務。

3.游戲與教學緊密結合

游戲是為教學服務的，在游戲過程中，要完成學生的讀和用的練習。如，教完1～100的數字后，讓學生拿出他們最喜愛的毽子，一邊玩一邊數，學生既玩了毽子，又復習了數字，一舉兩得。這樣的活動還可以在課下練習。課堂游戲時間不能太長，要留有一定的時間讓學生練習書寫，切不可光說不練。

二、作業設計要豐富多彩、靈活多樣

避免枯燥無味地讓學生抄寫單詞和句子，讓學生通過形式多樣的作業，在輕松愉快的氣氛中學習。在作業設計方面要做到以下幾點：

1.訓練學生的繪畫練習

把聽到的內容用一幅畫表現出來。如： Draw a teacher，she is tall等。

2.訓練學生的觀察練習

通過學生仔細觀察，把自己看到的東西用自己的語言描述下來。如My family ...

3.貼英文標簽

我們所學的英語單詞，有很多在生活中能夠找到，把學過的單詞制成標簽貼在物體上。如window，door，eraser，desk等，這樣做可以形成濃厚的學習英語的氛圍。

4.制作單詞卡片

讓學生制作單詞卡片，可以讓學生復習學過的單詞，在復習時又可以給教師增加一些教具。

要做到讓學生輕松學好英語，教師要付出很大的努力，不僅要做好以上這些，還要對學生的閱讀材料進行選擇。農村的英語教學可用的資源相對城市來說較少，但我們會利用游戲等提高課堂效率，讓學生學以致用，擴大知識面，輕松學英語，達到事半功倍的效果。

編輯 楊兆東