解析單一素材的“攻分技”

焦文林

素材一

習總書記婉拒人大代表送茶油

據《人民日報》2015年3月8日報道，全國人大代表、江西贛縣五云鎮鎮長明經華受興國縣百歲老紅軍王承登委托，要給習近平總書記轉呈一封信和一份特殊的禮物——兩瓶興國縣生產的山茶油。到北京后，她順利地轉交了王承登的信給習總書記，但是茶油卻沒有送出。中央辦公廳的同志告訴她：“中央有明確規定，領導不能收任何禮物。總書記也特別告誡，參會人員不能給他帶任何禮物和土特產。”

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范例1. ?2015年3月，在全國人民代表大會期間，江西代表明經華帶著百歲老紅軍王承登的重托，準備將自己帶來的兩瓶興國縣生產的山茶油送給習總書記，卻因為中央有會議期間領導同志不收任何禮品的明文規定，而被婉拒。這可能是共商國是的盛會里一朵不起眼的花，但卻散發著清幽的香氣。習總書記以身作則，這勢必上行下效，形成人人廉潔奉公的良好社會風氣。

百變視角：以身作則/社會風氣

運用技巧：直接引入材料，從事件意義的角度對材料進行評析，起到開門見山之效。

范例2.“芝蘭生于深林，不以無人而不芳。君子修道立德，不謂窮困而改節。”這是對廉潔的最好詮釋，是對廉政者的最好贊譽。然而，廉潔不是一種臨時的擺設，它必須成為一種習慣、一種風尚，才會具有社會價值和深遠意義。要想養成廉潔的習慣，就需要有堅定的信念，需要有堅強的意志，需要從小事做起。古有廉潔官吏于成龍，公私分明到讀家書時，不忘用自己買的蠟燭換掉府庫配發的蠟燭;今有以身垂范的習總書記，廉潔奉公從小事做起，婉拒人大代表送的山茶油。廉潔路上，讓我們堅定信念，防微杜漸，輕裝前行。

百變視角：防微杜漸/廉潔

運用技巧：以“廉潔”為軸線，用同質組合的方式引入材料，串起兩則時代上屬于古今、性質卻同屬“廉潔”的系列材料，豐富文段內容，增強說服力。

素材二

“西點軍校學雷鋒”謠言被傳34年，新華社退休記者微博致歉

2015年1月4日，已經退休的媒體人李竹潤通過微博發文致歉：“把‘西點軍校學員學雷鋒的謊言引進中國，是我一生中所犯的最大錯誤。本人對自己的一切言論負全責，特在此承認錯誤并道歉。”

1981年，時任新華社記者的李竹潤正在為中國社科院新聞研究所撰寫教材。他看到一則來自合眾國際社的消息稱，西點軍校學員學雷鋒，高唱“學習雷鋒好榜樣”。消息的導語開頭就引用了《學習雷鋒好榜樣》的歌詞。他覺得消息的寫作方式很新穎，于是就將這則消息作為案例分析寫進了教材里。李竹潤當時根本沒想到那天是愚人節，也不知道西方媒體喜歡在這天開玩笑，發一些匪夷所思的東西。直到多年以后，他在《讀書》雜志看到一篇澄清的文章，才知道自己上了當。

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范例1.人非圣賢，孰能無過？犯錯誤并不可怕。只要能夠正確地對待錯誤，坦誠地面對錯誤，切實地改正錯誤，就會被人理解，受人尊重。著名媒體人李竹潤曾經將西方媒體在愚人節報道的“西點軍校學員學雷鋒”的消息寫進教材里，并被國內多家新聞媒體轉載。當他得知這是一則假消息后，他真誠地發微博向社會致歉。他的致歉文字，讓我們看到了一個媒體人對待錯誤的正確態度和敢于承擔責任的精神。

百變視角：正確對待錯誤/承擔責任

運用技巧：概括地引入材料，并能突出材料內容的要點，即“將西方媒體在愚人節報道的‘西點軍校學員學雷鋒的消息寫進教材里”“向社會致歉”。

范例2.紛繁復雜的生活、浩如煙海的信息，容易使我們真假難辨，甚至以假當真，以致以訛傳訛、貽笑大方。究其原因，還是自己缺乏求真意識和獨立思考、鑒別真假的能力。著名媒體人李竹潤先生不加求證，隨便將西方媒體愚人節里的游戲文字編入新聞講義，多次被媒體引述，造成不良的社會影響。我們應該從李先生以假當真的草率做法里汲取教訓，在日常生活，特別是學術研究中，多一些求真務實的精神，少一點盲目輕信的態度。

百變視角：求真務實/獨立思考/鑒別真假

運用技巧：根據話題，找出材料與文題的內在聯系，生發出材料與話題的另一個契合點——承認錯誤背后“求真務實”的科學態度，并在行文的過程中有意識地向該話題靠攏。最后，落到論點上。

素材三

“化緣校長”莫振高辭世，千人揮淚送別

2015年3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病辭世。幾日后，數千人自發前來參加其追思會。一個普通校長的離世，為何會引起如此大的震動？

莫振高的一生，是讓瑤山貧困孩子讀書走出大山的一生。 30多年來，莫振高用自己微薄的工資以及四處籌集而來的3000多萬元人民幣善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學夢，他也因此被稱為“化緣校長”。出去籌款，都是吃閉門羹的多。有的企業直接叫門衛打發他;有的企業門衛則讓他在門外等，然后進去半天才出來說他們的領導不在。不僅如此，有時還會遭到一些人的奚落和誤解。

2015年3月4日，躺在病床上的莫振高專程打電話回學校，要求食堂為正在參加會考的高三學生免費煮湯圓。他吩咐學校食堂，要保證每名學生至少能吃到10顆湯圓。5天后，莫振高永遠離開了他關愛著的學生們。

一名高二的學生說：“當我們在課堂上得知莫校長離世的消息，老師和同學們都一起哭起來了。那個每天第一個到校，每次刮風下雨都用學校廣播提醒學生添衣的人永遠地離開了。”

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范例1.責任感是人類最寶貴的情感。一個人有了強烈的責任感，面對國家才有盡忠之心，面對長輩才有盡孝之思，面對事業才有盡力之誠。廣西都安高中校長莫振高，30多年來一直用自己的微薄工資以及陸續籌集而來的3000多萬元善款，幫助了近兩萬名貧困生圓了上學夢。他用愛與責任，托起了數萬瑤山孩子的讀書夢。他用一生奉獻，詮釋著一位師者的崇高。斯人已逝，榜樣長存。我們的建設事業，需要無數個像他這樣的工作者——讓愛和責任薪火相傳。endprint

百變視角：責任感/愛的奉獻

運用技巧：用夾敘夾議、組合排比的方式引述材料。“他用……他用……”將材料中“化緣校長”的事例進行精要地組合在一起，共同說明同一論點。顯得滔滔不絕、理直氣壯，有著良好的修辭效果。

范例2.為了讓學生們讀好書，都安高中校長莫振高到處去“化緣”，換來了校園里新的教學樓、教室里現代化的教學設備、學生嶄新的生活設施。甚至在離世的前幾天，他還躺在醫院的病床上吩咐學校食堂為高三學生免費提供湯圓。他病逝后，他的學生們紛紛從全國各地趕來吊唁、守靈、送別。追悼會當天，數千人自發前來為他送別，隊伍綿延數百米。莫振高的一生，是讓瑤山貧困孩子讀書走出大山的一生。他活著愛生如子，離去清名永駐。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。那些為社會、為人民的利益鞠躬盡瘁者，總會受到人們的愛戴和敬仰。相反，那些貪圖虛榮卻不為人民辦實事的人，現在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了……

百變視角：愛人者人恒愛之/名聲/雖死猶生

運用技巧：對比法。通過正反對比使論證更加周密，人物品格彰顯得更加高大，給人以鮮明深刻的印象。

素材四

數萬現金散落，好心路人幫撿錢如數歸還

2015年3月10日下午，山東省濟陽縣一名女子在路上遭遇搶劫，包被扯爛，里面數萬元現金散落一地。正當被搶女子手足無措的時候，一位路過的紅衣女子停下電動車，開始幫忙撿錢。隨后，不斷有路人加入到撿錢的行列中。撿錢過程中大家都很自覺，沒有人私自藏錢。有位女市民還一直在提醒大家把錢還給失主，并且主動幫失主整理收回的現金。

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范例1.在社會日益物質化、功利化的今天，面對金錢的誘惑，人們因為難以分清物與我的界線，也就容易因貪圖錢財而迷失心靈的方向，無法在財與德之間做出正確的抉擇。然而，2015年3月10日下午，山東省濟陽縣一名女子在路上遭遇搶劫，包被扯爛，里面數萬元現金散落一地，路過的十多位市民紛紛幫忙撿拾。最終，現金都被好心的市民當場奉還。面對唾手可得的鈔票，路人撿拾后“完璧歸趙”。他們奉還的是鈔票，擁有的是高尚。

百變視角：財與德的抉擇

運用技巧：辯證地運用素材。為了突出某人某事，往往采用襯托的手法，用“他人常規想法”去突顯“個人實際行為”，從而給人始料不及的思想震撼。

范例2.幫助是一朵花，她使受助者感受到溫暖，也給幫助者留下余香，還使旁觀者感受到美麗。生活中風雨無常，總會有人遇到困難或不幸，這就需要人們拿出一點熱情，獻出一份愛心，給平淡的生活添一朵幫助的花。前不久，山東省濟陽縣一名女子在路上遭遇搶劫，包被扯爛，數萬元現金散落一地，幸虧十多位好心路人伸出幫助之手，使她避免了經濟損失。這些好心路人的舉手之勞彰顯了文明，奉獻了愛心。當一張張鈔票得以歸還到被搶劫的女子手中，我們看到，晴空麗日下，一朵朵文明之花在綻放。

百變視角：幫助/手留余香/文明

運用技巧：聯想轉化法。由材料中人性的閃光點，聯想到自然景象中的鮮花。鮮花與愛心皆有著某種內在的共通之處，以此聯想轉化進行結合，托物寄意。

素材五

校園版“監聽風云”

上海浦東新區一位小學老師發現，學校還沒放學，自己上課說的話就進了一位家長的微信朋友圈里。幕后玄機是該家長給孩子戴了有遠程監控功能的手表，使課堂里的聲音都可以被實時傳輸到家長的手機上。這讓這名教師感覺又是寒心又是委屈，她認為這是家長對教師的不信任、不尊重。讓她更難受的是，班上其他學生的家長知道這件事情之后，反應竟然都是：“手表在哪兒買的？我也要給孩子備一塊。”

一名律師表示，學校課堂屬于公共場合，每位公民都有隱私權，家長沒有權利監聽或監控教師。而且，監控手表不僅可以錄下教師的話，也會錄下其他學生的聲音，此舉還涉嫌侵犯其他未成年人的隱私權。

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范例1.孩子的成長，需要家長與老師的共同努力。因此，家長與老師需要坦誠有效的溝通，相互交流孩子的生活、學習情況和對孩子的看法，幫助孩子制訂合適的學習方案，讓孩子在和諧的環境里成長。有一位上海的家長給孩子戴上了有遠程監控功能的手表，監視老師的課堂言行。這讓教師感覺頭上有把懸著的利劍，傷害了老師的情感。這樣的做法會造成家長與老師之間的誤會，破壞原本和諧的育人環境，對孩子的成長是極為不利的。

百變視角：溝通/成長環境

運用技巧：欲抑先揚法。開篇以肯定的口吻來寫，中途素材的插入給人以轉折感，從而在反差中暴露家長“監聽風云”丑惡的一面，達到情節曲折多變、段落波瀾起伏的效果。

范例2.法制社會要求每一位公民知法、守法，在保障個人權益的同時，不去侵害別人的權益，如此才能人人平等、和諧生活。當前，我國法制社會建設任重道遠，公民自覺學習法律、遵守法律的意識不強，侵犯別人合法權益的事屢見不鮮。上海浦東新區一位小學生的家長給孩子戴了有遠程監控功能的手表，監視教師的上課言行。這位家長可能也沒想傷害無辜的老師，只是想更全面地了解老師教學管理的情況而已。但事實上，這種監控行為已經侵犯了老師的隱私權。監聽老師上課，再一次給我們敲響警鐘——公民，不可任性違法。

百變視角：法制觀念/任性

運用技巧：由“法制建設”話題打開思路，由此及彼地將素材的延伸意義聚于筆下，構成闡述論點的最終要件。

素材六

一袋堅果的沉重代價

據韓國媒體2015年2月2日報道，因為“堅果返航”而被拘留的前大韓航空副社長趙顯娥被判處一年有期徒刑。法官在宣判時表示，趙顯娥利用私人權威破壞法律秩序的行為，屬于個人利用權力威脅航空器安全的重大犯罪。

2014年12月5日，大韓航空會長千金、時任大韓航空副社長趙顯娥乘搭從紐約飛往仁川的飛機。在該飛機駛向跑道準備起飛時，趙顯娥因發現空服人員樸昌鎮給她的堅果沒按規定放在盤子里，而是裝在袋子里。為此，趙顯娥揚言要開除樸昌鎮，并讓他下跪求饒，還用雜志的邊角戳他的手背。隨后，她高聲喊叫并要求機長將飛機開回登機口，導致該班機因此延誤了11分鐘。endprint

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范例1.能夠寬容別人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣闊、深沉。寬容，能使對方得到理解與尊重;苛責，將給自己帶來麻煩和羞辱。大韓航空副社長趙顯娥，僅僅因為空服人員給她的堅果沒按規定放在盤子里這件小事，就要將這位空服人員開除，以致班機延誤了11分鐘。事后，趙顯娥為此付出了慘重的代價。她除了受到眾多質疑，還被判處一年有期徒刑。越顯娥把“顧客就是上帝”，錯解為“客服就是奴隸”，卻沒有料到這一頓任性的苛責換來的是冰冷的鐵窗生活。

百變視角：寬容/代價/大事化小

運用技巧：對素材的故事情節進行壓縮，當作論據使用。最后指出其行為、思想上的錯誤，用可怕的后果警示世人。

范例2.因為“堅果返航”而被拘留的大韓航空會長千金趙顯娥被判處一年有期徒刑。法院認為她利用私人權威破壞法律秩序的行為，屬于個人利用權力威脅航空器安全的重大犯罪。它讓人們看到了法律的公平。不管你是平民，還是富家子弟，逞強違法，都會受到法律的制裁。在黨和國家領導人倡導依法治國的今天，我們呼喚依法施政、依法判案能真正地變為現實，讓公平正義以最快的速度走進中國的千家萬戶，而不是僅僅停留在法律條文和政府文件里。

百變視角：法律面前，人人平等/公平正義

運用技巧：擺事實、講道理。截取材料的關鍵內容入文，然后進行對比分析，并提出自己的看法。

素材七

獨腳小伙帶母親走遍中國

2010年7月，邱義松大學剛畢業就遇到嚴重的交通事故，左腿被截肢。不久之后，父親因肺癌晚期去世。沒能及時為父親盡孝，讓邱義松非常遺憾和痛苦。他突然悟到了一個道理：子欲養而親不待。2014年7月，拄著雙拐的邱義松，開著用車禍賠償款購買的自動擋汽車，帶著母親開始了“盡孝之旅”。他計劃用近一年的時間，帶母親游遍全國。

邱義松說：“還好我只是一條腿沒了，要是命也沒了，就什么都做不了了。母親一直在支撐著這個家，所以我希望能及時盡孝。母親喜歡旅游，我就想趁她身體健康的時候，帶她痛痛快快地玩個夠。”

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范例1.古人告誡：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”行孝就在當下。在車禍中失去雙腿，父親因肺癌晚期去世，雙重的打擊不但沒有奪去邱義松對生活的信心，而且更加堅定了他要及時盡孝的決心。邱義松用車禍賠償款買了一輛自動擋汽車，計劃用近一年的時間，帶著喜歡旅游的母親游遍全國。在父母有生之年，抽出時間多陪伴他們，讓他們感受到兒女陪伴在側的歡樂與熱鬧，那是孝最簡單的要求。

百變視角：及時行孝

運用技巧：先推出內涵豐厚的警句，再用敘議結合的方式引入材料，二者相得益彰。

范例2.河北青年邱義松，帶著母親行“盡孝之旅”，把孝情變成具體的行動，為青年人樹立了現實的榜樣。古語說得好：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”作為子女的我們又怎能不知“報得三春暉”呢？哪怕是做一次力所能及的家務，哪怕是一句發自真心的問候，哪怕是一份優秀的考卷，哪怕是一束不起眼的野花，都能讓父母疲憊的心得到無限的慰藉與滿足……讓我們踏著邱義松的足跡，將深情化作春風，將感恩的心付諸行動。

百變視角：感恩

運用技巧：對照應用法。將“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”與邱義松的“盡孝之旅”進行對照比較，使立意中心更具張力、更有形象感。endprint