論影響師范大學學生活動參與積極性的因素及對策

文/張婷

師范學生的課外活動豐富多彩，學校里有各種形式的活動。總體上說，可以將這些活動分為比賽性質的活動和非比賽性質的活動。因為參與比賽活動與非比賽活動所需主體性的動機不一樣，這樣劃分能夠更加有針對性地來調查師范生活動參與積極性的影響因素并制定相應的措施。

一、影響大學生活動參與積極性的因素

(一)影響大學生參與比賽活動的積極性的因素

比賽活動參與積極性的影響因素主要是就大學生主體方面而言。一方面，對自己能力的不自信。自信是參與活動的必要條件，這樣才敢于在比賽中展示自己能力。否則就會在一定程度上影響參與到比賽中的意愿和積極性，降低大學生活動參與的積極性。另一方面，部分學生由于性格較內向。比賽活動有較強的自主參與性，而性格內向的學生相對而言不愿在別人面前展示自己，從而未能參與到比賽活動中去，因此在一定程度上降低了參與比賽活動的積極性。

(二)影響大學生參與非比賽活動的積極性的因素

1. 活動形式單一，或本身不具備實際意義。一方面，大部分活動往往根據以往經驗來舉辦，缺乏多樣性與創新性，使學生缺失了對活動的期待。另一方面，許多活動的舉辦只是為了完成任務，而活動本身并不具備實際意義，因此降低了大學生參與活動的積極性。

2. 所舉辦的活動與學生主體興趣不符，且占據大量的時間。一些舉辦活動的組織為了保證活動的參與人數，要求各個班級安排出席活動的足量的學生，這樣使活動參與者不能自主選擇活動，與個人意愿不符。由于過多地被安排參與各種活動，占據了大量的課余時間，從而使學生對活動產生一種抵觸情緒，降低了活動參與的積極性。

二、提高大學生活動參與積極性的措施

(一)提高大學生參與比賽活動的積極性的措施

1. 就大學生主體方面而言。首先，增加對自己的自信心，只有對自己充滿信心，才有可能積極地參加到各種各樣的比賽當中去。其次，要讓大學生認識到只有通過不斷參與活動才能使自己能力得到提高，同時使自己的性格更加外向，為提高以后參與活動的積極性打下基礎。

2. 就活動本身而言，可以增加活動的吸引力。第一，從活動的形式來講，可以盡量豐富比賽的類型，讓活動的類型多樣化，使活動可以鍛煉人的多方面的能力，多種類型的比賽活動才可能吸引更多的人參與到其中。第二，從內容方面來講，應該多策劃一些提高師范技能的活動。因社會對師范技能有著較強的需求，這樣有針對性的活動可以在很大程度上提高活動參與的積極性。第三，從參與對象來看，活動面向的群體范圍要盡量廣泛。除學生外，還可以面向教職員工，同時也可以多與其他學校合作舉辦活動，有著廣泛的群體的活動更具趣味性，將會對學生更具吸引力。另外，還可以提高獎品的吸引力，設置具有較強吸引力的獎品以此來增強學生的參與動機。

(二)提高大學生參與非比賽活動的積極性的措施

1. 就大學生主體方面而言。提高大學生對活動重要性的認識，認識到參與活動不僅能夠拓展自己的知識面還可以豐富自己的課余生活。此外，還要讓學生認識到活動的特點，如實踐性、主體性、開放性和靈活性等，讓他們對活動有一個較為全面的認識，這樣才能從根本上提高參與活動的積極性。

2. 就活動本身而言。首先，豐富活動內容，保證活動形式的新穎與多樣化，提高活動的趣味性，同時使活動的舉辦形式不再單一化。其次，增加活動本身的意義性，增強活動的目的性。所以活動在設計的時候要充分考慮到活動是否具有現實意義，如是否能夠提高大學生某方面的素質。

(三)提高大學生參與比賽活動和非比賽活動的積極性的共同措施

1. 就老師方面而言。首先，可以給予學生適當的指導和鼓勵。老師可以對學生在活動方面的認識進行全面地指導。老師要多與學生進行溝通與交流，鼓勵他們參加活動，使自己獲得更多提升自己的機會。其次，在籌辦活動時廣泛收集學生的意見，這樣可以提高活動的民主性。同時還可以保證學生活動舉辦的自主權，讓學生嘗試自己舉辦活動，在適當的時候給予學生參考意見，可以在很大程度上提高學生的參與積極性。

2. 就活動舉辦主體而言。第一，要根據實際情況出發，根據學生主體的需要來舉辦活動，同時根據讓學生根據興趣來選擇課外活動。活動的舉辦要根據活動參與主體的需要來設計，只有符合學生的實際需求，學生才會積極主動地參與到學生當中去。第二，精心設計活動，提高活動的質量。活動舉辦者應該精心籌劃活動，以便提高活動的質量。這樣的活動對參與者有更高的吸引力，從而提高活動參與的積極性。第三，提高宣傳力度。加大對活動的宣傳力度，才能保證活動的知曉度，讓更多的學生對活動有一定的了解，吸引他們參與到活動當中來。第四，可以設置活動管理制度，活動安排時間要合理。這樣才能保證參與者有足夠的參與時間，專門的活動管理組織與制度可以使活動更加規范化和科學化，提高大學生對活動的期待，從而增強大學生參與活動的積極性。

［1］王婷. 如何調動大學生參加活動的積極性［J］. 科技信息，2011. 07.

［2］傅進軍. 大學生活動論:素質教育背景下的大學課外教育［M］. 北京:科學出版社，2008.

［3］林瑩. 淺談如何提高大學生參與課外活動的積極性［J］.科教文匯(上旬刊)，2013. 03.