加強當代大學生傳統文化的意義反思

文/曹曉明

中國傳統文化是我國社會主義先進文化的重要內容之一，經過五千多年的發展和完善，其已經成為了我國現代化建設以及社會發展中不可或缺的指導思想之一，是先烈前輩所留存的優秀經驗總結。雖然時代在發展，思想在進步，但是根本不能舍棄，同時也不應該舍棄。

1.淺析中華傳統文化的起源以及內涵

1.1 中華傳統文化的起源

在我國古代的商周時期，由于社會混亂，諸侯國子民天天處于戰亂之中，沒有時間休養生息，也沒有時間安居樂業，因而文化的發展成為奢望。到了春秋戰國時間，思想開化，百家爭鳴，文化獲得一定程度的繁榮和發展，諸子百家思想繁榮的狀況前所未有，然而戰國的兼并戰爭為文化的繼續繁榮設置了障礙，秦始皇焚書坑儒無疑重重的打擊了文化的傳承。到了漢代，文化一詞顯現并含有教化之義。然后到了宋朝，朱熹專心研究儒學并與之與理學相融合，獨立發揮，形成了自己的體系－程朱理學。朱熹在本土儒道與董仲舒陰陽五行理論的基礎上，融合外來的佛教，實現了最早的洋為中用，是“理”學的集大成者，是中國儒家的主要代表人物之一。他的學術思想博大精深，然而在中國元明清三代，統治階級的階級利益把朱學扭曲鞏固起來，作為在上層建筑領域實行政治文化專制的理論依據，成為鞏固封建社會統治秩序的強有力的精神支柱。它強化了“三綱五?！?，對后期封建社會的變革，起了一定的阻礙作用。后來發展到新文化運動時期，人們開始倡導自由和理性，反對封建思想的束縛，于是崇尚科學反對傳統逐漸興起并泛濫，直到文化大革命時期仍有全盤的西化思想存在，就目前而言，也有大部分人抨擊中華傳統文化，認為儒家思想以及佛教、道教等均為糟粕，單純的認為只有科學技術才能強國。新中國成立之后，黨中央領導集體經過長時期的思想斗爭明確指出中國特色社會主義建設不僅是經濟的建設，同時也是先進文化的建設，而中國傳統文化作為先進文化的重要組成部分是不能忽視的，而且傳統文化中的優秀經驗也是當今值得借鑒和參考的。就目前而言，中華傳統文化越來越受到重視，并要求在大學生教育中逐步加強傳統文化的教育，學校甚至還開設大量有關傳統文化的課程，如詩歌鑒賞等，至此，中國傳統文化經歷漫長的發展和演變過程，終于得到國家和人民的認同。

1.2 中華傳統文化的內涵分析

中國傳統文化經過五千年的發展，雖在歷史的某些階段有所中斷，但其大體的思想觀念并未發生重大改變，而且隨時時代的變遷還融入了新的東西。中國傳統文化是具有中國特色的，與世界其他民族的文化有著明顯區別，我國的傳統文化一般是指在先秦時期以孔子為代表的儒家學說關于對人以及對社會的認識，同時也包含對社會行為規范的追求，也就是通常所說的仁、義、禮、智、信。其中儒家學說較為關注的就是禮，所謂的禮就是指一種人類共有的社會價值觀，用此來規范和調整人們的社會行為，以期達到社會和諧的目的。具體而言，其是一種反映民族特質和民族風貌的民族文化集合，是民族發展史上各種思想文化、觀念形態的總體特征，我國較為典型的傳統文化主要包括民族服飾、唐詩宋詞、生化習俗、忠孝觀念以及各種民俗藝術等。

2.淺談加強當代大學生傳統文化的意義

在黨的十七大報告中明確提出，為了我國文化建設的大發展以及大繁榮，弘揚中華民族的傳統文化，建設具有中國特色的先進文化，是促進中華民族以及中國人民自強不息、勇往直前以及團結奮進的精神動力。因此高校的傳統文化建設日益受到重視，大學生這一年輕群體對傳統文化的接觸極少，因此對傳統文化的內涵缺乏系統和全面的認識。然而，中華傳統文化是引導大學生樹立正確價值觀的重要指導思想，意義顯著，在大學生教育中不應被忽視。中國傳統文化對大學生教育的意義主要表現在以下幾個方面:

(1)中國傳統文化的基本理念以及傳統文化的基本精神能夠反映中華民族的傳統思維意識，是具有中國特色的價值觀和人生觀，同時傳統文化蘊涵了中國人民以及中華民族自強不息和頑強拼搏的精神。目前中國大學生在多元化的社會背景下普遍存在信仰缺失以及信念不堅定的狀況，因此在各個高校加強踐行中華傳統文化，可以為大學生的理想信念樹立提供精神支持和價值標準［1］。

(2)傳統文化所強調的倫理道德以及人文和諧等觀念也是與時俱進的優秀思想認識，在大學生中踐行這些精神和思想意識能夠使其充分認識傳統文化的重要意義，進而積極學習并主動繼承中華民族的傳統文化道德，增強傳統文化所認同的社會責任感的培養，而且加之在科學發展觀的指導之下，傳統文化還能加強對大學生的素質培養，使其形成艱苦奮斗以及團結合作的正確觀念。

(3)中國是一個重視家庭觀念的國家，同時強調長幼有序，講究禮儀道德，而當前部分大學生的倫理意識以及家庭觀念不強，尤其是對孝道的遵守成為社會上抨擊大學生的重點問題。因此，高校重視開展傳統文化建設除了引導大學生樹立正確的理想信仰，還能將孝悌忠信禮義等傳統核心價值觀念滲透到大學生的腦海中，加強其對中華傳統禮儀的修養，同時也有利于家庭和諧的實現。

3.結束語

綜上所述，高校不僅是學生學習知識的地方，更是培養學生價值觀的地方，而價值觀的正確培養同樣需要注入中國傳統文化的思想，只有這樣的培養才能使大學生獲得全面發展。

［1］劉志堅.多元文化背景下大學生思想道德教育的思考［J］.湖南科技大學學報 (社會科學版)，2005，(5).