記敘文寫作之順敘手法

【寫作目標】

1.明確順敘手法寫作的目的。

2.學會在記敘文中恰當地運用順敘手法進行寫作。

【技法指津】

寫記敘文要有一定的順序。先寫什么，后寫什么，安排恰當，才能敘述得條理清楚。眾所周知，順敘是寫記敘文最常見、最基本的方法，一般是按時間的先后順序來敘述。采用這種方法敘述，能把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。

具體操作時，同學們可從以下幾個方面入手：

一、明確要素，理清事情的前因后果

在敘事時，要明確記敘文的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。尤其是事情的前因后果，要寫得非常清楚。如莫懷戚的《散步》一文就寫出了一家人去田野散步的前因后果，交代了時間、地點、人物后，又寫明了事情的起因：母親年紀大了，想讓她一起外出散步。事情的經過寫了散步中發生的分歧：母親要走大路，孩子要走小路，結果是一家人和諧、謙讓，其樂融融地在小路上散步。理清了這些要素后，再在其間穿插一些生動的描寫，你的文章就容易吸引讀者。

二、巧妙構思，轉換材料的組合方式

一般來說，文章在運用順敘手法行文時，可以時間、空間、事物的發展變化等為順序展開;也可以根據文章主題的需要，選擇幾個生動的人物、事物或景物的片段組合成文。如在寫以“燈”為話題的作文時，同學們就可從家里明亮的電燈、街頭五光十色的霓虹燈、邊防線上的探照燈等方面入手，通過對這些“燈”的描寫，用以表達自己獨特的感受。這樣來寫，既能給讀者留下廣闊的思維空間，又能使文章的內容變得豐富多彩。

【牛刀小試】

蝸 牛

□古玉婷

清晨，金色的陽光灑向窗臺，窗臺上的水仙沐浴著陽光，給人一種圣潔的感覺。一只小小的蝸牛正背著重重的殼，一步步地向前爬。看到此景，我撇撇嘴，轉過身，背起書包上學去了。

熟悉的上課鈴聲在我的耳畔響起，語文老師走到了講臺上大聲說：“今天的課程以評卷為主，先來幾個人發一下卷子。”我緊張地看著來來往往的發試卷的同學，忽然一張卷子放在了我的眼前，啊，完了！怎么考得這么低！“好，同學們應該都拿到了自己的卷子了吧！先說一下，這次考試有不少人考得都不理想。大家好好反省一下為什么會考成這樣！”老師的語氣很重，我的臉上頓覺火辣辣的。

下課了，死黨小菲跑了過來，說：“出去走走吧！”可能是因為心情不太好，我大聲地說了句：“不去了，不去了！”說完，我就跑出了教室，在操場上跑起步來，不知道跑了多少圈，只知道一個勁兒地向前奔跑，仿佛不知道累一樣。我在心里不斷地責問自己：我這么努力，為什么成績進步的總如此緩慢，為什么？……忽然一個踉蹌，我摔倒在地。見狀，待在一旁的小菲趕緊跑了過來，把我扶到操場邊休息。

下午的課間活動，我們照例在校園的草地上散步。小菲忽然示意我蹲下，我疑惑地看著她，她什么都沒有說，我只得慢慢蹲下，低下頭，卻看到一只蝸牛正緩慢地向前爬行。我不解地看向小菲，小菲說：“你看這蝸牛，雖然它爬得很慢，但它卻不氣餒，而是一步一步向前爬，終有一天，它會爬到目的地。你也和它一樣，雖然成績上升得慢，但還是有所變化的。所以，不要灰心喪氣，下一次，你一定可以考得更好！”

我看著蝸牛若有所思：是啊，我也和它一樣，正在慢慢地進步，總有一天，我也會到達心中的目的地。

我拿出手機，打開音樂播放器，放了首周杰倫的《蝸牛》，耳機里傳來勵志的旋律：“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天留過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天……”

黃昏，我走到陽臺上，看著水仙上的蝸牛已爬到了葉子的另一邊，我笑了：它或許是到達目的地了吧！

雖然我進步慢，但是我從不放棄努力，因為我是一只蝸牛，我要一步一步向上爬，總有一天，我會到達屬于自己的目的地……想著想著，我坐到了書桌前，拿出書本做起作業來。

點評：文章以時間為序，講述了“我”因為成績進步緩慢，心中很郁悶，好友小菲以蝸牛為例來勸導“我”的故事，讓“我”明白了盡管進步緩慢，只要堅持，也一樣可以到達目的地的道理。文章之所以能受到讀者的青睞，是因為里面多次出現了“蝸牛”這種物象，如清晨水仙花上的蝸牛，草地上的蝸牛，黃昏水仙花上的蝸牛等等，充分體現了作者的匠心。

【誤區警示】

一、按時間順序寫時不夠嚴密

順敘有以時間為順序的，有以事物的發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性文章中，大多是以時間為順序和以事物的發展規律為順序的。按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間段。

二、按時間順序寫時詳略不當

在使用順敘法行文時，必須注意材料的取舍和敘述的詳略，不能平均用墨;否則，寫出來的文章會顯得平淡乏味。順敘只適用于敘述情節簡單的事件，對于比較復雜的事件，往往要配合其他敘述方法，才能把事情交代清楚。

【延伸訓練】

請以“回家最晚的一天”為題目，寫一篇記敘文，注意條理清楚，不少于600字。

思路點撥：題目是“回家最晚的一天”，首先要確定所寫的人物，是自己還是家人。這是審題的第一步：確定寫作對象。其次，要分析記敘文的六要素，回家晚的原因是什么？回家后的情形怎樣？自己的感受如何？第三，把握行文線索，追求條理清楚。小到一兩句話，大到整篇文章，都要整體規劃，達到內容和形式的契合。