淺談高等院校大學生創新創業教育

李娜　李國德　付亮　武士威　閆清

摘 要：高校大學生的創新創業教育是當今的熱門話題，引起了高校、大學生乃至全社會的廣泛關注。在河南駐馬店舉行的“產教融合發展戰略國際論壇”上，教育部副部長魯昕在發言時指出，教育部正積極推進高校設置制度改革，今后新設本科學校和更改大學校名都要明確應用技術類型高校的辦學定位。這標志著我國高校教育更加注重適應社會需求的創新型、應用型人才的培養。創新創業教育就是在這樣的背景下產生的，正確認識創新創業教育的重要性，明確創新創業教育的含義，這些都為創新創業教育的良好開展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：創新創業教育 內涵 重要性

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0184-01

黨的十八大報告指出，要把“努力辦好人民滿意的教育”作為目標任務，這為未來我國教育事業的改革發展指明了方向。2014年2月26日國務院總理李克強在國務院常務會議上提出要“促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍，激發年輕人學習職業技能的積極性。”同年4月26日，“產教融合發展戰略國際論壇”在河南駐馬店舉行，教育部副部長魯昕上在論壇上發言時指出，教育部正在研究制定應用技術類型高校的設置標準，積極推進高校設置制度改革，為建立高等教育分類體系創造條件，今后，除少數一開始就定位于研究型大學的高校外，新設本科學校和更名大學都要明確應用技術類型高校的辦學定位。這標志著我國的高校教育已經開始轉型，更加注重更加適應社會需求的應用型、復合型、創新型人才的培養，而這種轉化更多的是對人才素質的培養。創新創業教育正是在這種背景下應運而生的。大學生處在從求知到創業的轉折時期，這一時期非常關鍵，因此，加強高校創新創業教育，顯得日益重要和迫切。

1 高校創新創業教育的內涵

創新教育是以培養創新意識、創新思維、創新精神、創新能力為目標的創新人才教育。高校的創新教育是國際間竟爭愈來愈激烈的迫切需要，同時也是創新型社會和知識經濟時代的重要標志之一。創新教育相對于傳統教育而言，是一種新型的教育模式和一種新的教育思想和教育理念，是以創新為先導的教學模式的改變，是高校在教學思想、方法、內容、評價體系、教育體制等方面的創新[1-4]。

創業教育是培養具有創造性的個人。是除了職業教育、學術教育之外的教育。高校的創業教育是把培養大學生的創業思維、創業意識、創業技能作為目標，培養他們各種創業的綜合素質，使他們富有創業精神、創業意識，改變大學生的綜合素質，使他們具備成為企業家的能力[5]。創業教育是培養大學生的創業能力，讓它成為大學生的自身素質，讓其在未來的道路上成為一個工作崗位的創造者，而不是求職者。

創新教育和創業教育是相輔相成的，以創新為基礎支撐創業，創業又反作用于創新并促進創新發展。高等院校的創新創業教育是一種教育機制，注重培養大學生的創新能力、創新意識、創新思維，以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，為他們創業奠定良好基礎的新型教育模式。高校創新創業教育的內涵和核心是全面培養大學生的創新創業精神和創新創業綜合素質[6-7]。

2 高校開展創新創業教育的重要性

教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出：“在高校中，開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑。同時也是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施”。

2.1 高校開展創新創業教育是當今社會發展的需求

創新型國家建設需要創新型人才，創新型人才的培養，需要創新的教育培養模式。黨的十七大提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“促進以創業帶動就業”。創新創業教育已成為世界高等教育深化改革和發展的必然趨勢，高校是創新的重要源頭之一，不僅能夠傳承、傳播科學文化知識，并且還能在新技術、新知識、新文化方面起到引領和示范作用[8]。提高和培養大學生創新創業能力是素質教育的根本要求，是推動創新型社會建設的體現，也是高校不可推卸的責任和義務[9]。創新創業教育成為當今時代高等教育深化改革和發展的必然選擇，是時代發展需求。通過高校進行的大學生創新創業教育，可以向國家建設輸送具有良好素質的新世紀人才，朝著建設創新強國的方向邁進[10]。

2.2 高校開展創新創業教育是緩解就業壓力的需求

近幾年由于高校擴招，大學生的就業問題成了全社會關注的焦點，因為大學生就業期望值過高等原因，大學生就業形勢日益嚴峻，就業難度日益增加。國家和學校都在努力尋找解決就業問題的辦法，創新創業教育能夠幫助大學生提高創新創業意識和能力，促進高校的大學生創業。大學生創業成功后，還可以為市場提供更多的求職崗位，更好地緩解市場的就業壓力，一定程度上解決就業難的問題。

4 結語

大學生創新創業教育的開展不僅能夠提高大學生的創新意識，更能提高創業能力，緩解當今就業難的社會壓力。高校創新創業教育也是素質教育實施和進一步發展的產物。創新創業教育能夠明確教育目標對大學生進行全方位，多角度的培養，為我國創新型國家的建設源源不斷地輸送人才。

參考文獻

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[10] 薛麗君，顧艷霞.淺析高職院校創新創業教育的現狀及對策[J].統計與管理，2013（3）：180-181.