創新創業教育
- 校企協同模式下應用型高校創新創業體系研究
用型高校創新創業教育改革的效果是當前應用型高校的普遍話題。通過分析校企協同模式對應用型院校大學生創新創業工作的促進作用以及當前依然存在的問題，探究校企協同模式下應用型高校大學生創新創業工作改革的路徑。通過構建具有專業特色的創新創業課程體系、搭建校企協同模式下創新創業基礎資源、探索與企業共建大學生協同創新創業體系、實施三級創新創業培養新模式，探究了“四原則、四資源、兩方向、三階段”的應用型高校創新創業體系的構建。關鍵詞：應用型高校；創新創業教育；校企協同模式
湖北經濟學院學報·人文社科版 2024年6期2024-07-13
- 青島開放大學（青島創業大學）黨委書記李明鋼：構筑青島特色的“雙創”教育路徑
新大賽是創新創業教育的重要抓手。青島開放大學以賽促教，探索人才培養新途徑，把創新創業教育貫穿人才培養全過程。關鍵詞 開放大學 創新大賽 創新創業教育 人才培養在新時代背景下，大力推進創新創業教育已成為高等教育的重要戰略任務。這一教育理念旨在培養出更多具有創新精神與創業能力的人才，為建設創新型國家提供有力的人才和智力支撐。然而，如何將創新創業教育融入高等教育，并以此引導和推進教育教學改革， 是值得高校高度重視和深入思考的問題。在這一領域，青島開放大學的實踐和
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 論高校創新創業教育與“五育”深度融合
要：高校創新創業教育與德智體美勞全面發展在教育理念上具有內在一致性，在教育目標上具有高度契合性。在新時代背景下，高校要推進創新創業教育與“五育”深度融合，以突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育為切入點，不斷深化創新創業教育教學內容，健全創新創業教育育人生態系統，促進學生全面發展，支撐高校人才培養目標，助力實現高等教育強國。關鍵詞：創新創業教育；“五育”融合；高等教育強國；教育體系創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展的
北京教育·高教版 2024年6期2024-07-11
- 職業教育數字化轉型背景下高職院校創新創業教育研究
高職院校創新創業教育關乎學生、教師、企業、國家多個方面。本文通過分析數字化轉型背景下高職院校開展創新創業教育的意義，闡明存在教育體系不全、教育隊伍薄弱、學生創新意識不足、平臺建設落后等問題，探索數字化轉型背景下高職院校創新創業教育的實踐路徑，包括建立數字化創新創業教育中心、開設線上線下相結合的數字化創新創業課程、舉辦數字化創新創業競賽、提供數字化創新創業孵化服務。關鍵詞：數字化轉型；高職院校；創新創業教育引言2020年6月，教育部頒布了《職業院校數字校園規
互聯網周刊 2024年12期2024-07-11
- 藝術院校大學生創新創業教育協同發展路徑研析
院校開展創新創業教育的重要目的。文章對目前藝術院校大學生創新創業教育中面臨的困境和挑戰進行了剖析，對藝術院校大學生創新創業教育協同發展的建設意義和建設路徑進行了探究。構建藝術院校學生、教師、校友，教學單位與職能部門以及學校與其他高校、政府、企業行業的通力協作，持續推進藝術院校大學生創新創業教育一體化協同發展，形成合力。關鍵詞：藝術院校；創新創業教育；協同發展；路徑引言藝術院校大學生創新創業教育是落實深化創新創業教育改革示范高校的一項建設任務，對提升藝術院校
公關世界 2024年11期2024-07-10
- 鄉村振興戰略背景下“選育孵賽”創新創業教育新模式構建研究
背景下，創新創業教育成為推動鄉村經濟轉型升級、實現鄉村產業振興的重要途徑。本研究通過將鄉村振興戰略融入創新創業基礎課程、創新創業第二課堂、創新創業項目孵化及創新創業大賽，形成鄉村振興類項目的選拔、培育、孵化及競賽為一體的“選育孵賽”新模式，為鄉村振興戰略與創新創業教育搭建起一座貫通的橋梁。關鍵詞：鄉村振興；創新創業教育；新模式引言新時代背景下，堅持教育、科技、人才“三位一體”，培養面向新農業、新農村、新生態的創新型技術技能人才，服務國家鄉村振興發展戰略，是
公關世界 2024年11期2024-07-10
- 高職院校創新創業教育課程體系的構建研究
應該構建創新創業教育課程體系工作。在這樣的環境中，培養具備創新能力和創業精神的人才成為當務之急，而高職院校作為培養應用型人才的重要陣地，其創新創業教育課程的構建工作顯得尤為迫切和重要。然而，目前存在諸多問題，如創新創業教育課程的認知和推廣不足、針對性不足以及設置缺乏靈活性等。為構建更健全的教育體系，高職院校創新創業教育課程建設可以采取一系列策略，包括明確教育目標、構建課程體系并積極開發課程內容。因此，建議高職院校在創新創業教育方面投入更多精力，以更好地推動
科技風 2024年17期2024-07-07
- 數字時代背景下的大學生創新創業教育研究
。大學生創新創業教育作為培養創新型人才的重要途徑，亟待適應數字時代的變化。本文旨在探討數字時代背景下大學生創新創業教育的現狀、問題及實現路徑，以期為我國大學生創新創業教育的改革與發展提供理論支持。關鍵詞：數字時代；大學生；創新創業教育；實現路徑在數字時代的背景下，創新和創業已成為推動社會發展的重要動力。我國政府高度重視大學生創新創業教育，將其視為國家創新體系的重要組成部分。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 （2010—2020年）》明確提出要深入推進創新
國際公關 2024年10期2024-07-02
- 地方高校土建類專業“思創融合”協同育人模式探索
政教育和創新創業教育是當前高等教育高質量發展的關鍵。圍繞地方高校的育人根本任務、土建類行業轉型升級和地方社會經濟高質量發展的迫切需求，文章論述了現階段思政教育和創新創業教育的局限性，闡述了“思創融合”協同育人的意義。在此基礎上，遵循目標導向、使命牽引的育人理念，從課程體系、師資隊伍和保障體系等方面系統構建了地方高校土建類專業“思創融合”協同育人模式，形成了多元素交叉融合的課程體系、多方面能力兼具的師資隊伍和多主體協同發展的保障體系，實現思政育人、專業教育和
大學教育 2024年9期2024-07-01
- 基于創業促就業的高校輔導員創業教育策略芻論
示大學生創新創業教育工作存在的問題，如大學生創業意識不足、教育師資缺乏、實踐資源缺乏、創業氛圍及文化不足等，并據此提出高校輔導員開展創業教育的策略，包括提升創業教育意識、設計和實施創業教育課程、構建創業教育實踐平臺、營造有利于創業的校園文化等，以促進學生更好就業。關鍵詞：創新創業教育；高校輔導員；大學生就業；教育意識；課程設計；實踐平臺；校園文化中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0017-04全球化環境下，創業
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 產教融合背景下職業院校創新創業教育發展現狀研究
業院校的創新創業教育如火如荼地展開，并取得了令人矚目的成效，如產教融合促進了高校關于創新創業理解興趣的加深，促進了職業院校與企業的深度合作，優化了課程設置和教學內容，提高了學生的創新創業能力，促進了學校與企業的合作與交流。但在實踐過程中，仍然存在一些問題，這些問題阻礙了創新創業教育的進一步發展，如創新創業教育課程設置存在問題、師資力量不足、實踐平臺的不完善、評價體系不科學等，為解決這些問題，職業院校可以通過建立創新創業教育體系、加強師資隊伍建設、加強創新創
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 人工智能時代高校創新創業教育優化策略研究
來為高校創新創業教育帶來許多新的發展機遇，提供了嶄新的方向和視角。高校應多措并舉探索人工智能時代的創新創業教育革新之路，要與時俱進更新高職學生創新創業教育理念，要營造智能化的創新創業教育環境，要構建人工智能與創新創業教育融合的人才培養體系，還要健全創新創業教育的創新管理機制，以提升人工智能時代高校創新創業教育的質量和水平，推進創新創業教育。關鍵詞：人工智能時代；高校；創新創業教育；人才培養；優化策略中圖分類號：C961；G640文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 基于FMEA方法的我國高校創新創業教育生態系統風險預警模式研究
我國高校創新創業教育生態系統績效評估存在的薄弱環節，通過引入失效模式與效應分析（FMEA）來評估我國高校創新創業教育生態系統績效。以嚴重程度（S）、發生概率（O）、可檢測度（D）作為評估指標，剖析了我國高校創新創業教育生態系統評估管理流程中的失效模式，最后利用模糊數學得出風險優先指數（RPN），提出針對我國高校創新創業教育生態系統的新風險評估方案。該方案顯示，這種評估方法不僅能夠系統識別潛在的風險點，還能夠通過量化的指標（S、O、D）對這些風險進行優先級排
科技創業月刊 2024年6期2024-06-25
- 新時代大學生創新創業教育問題與對策研究
大學生的創新創業教育。創新創業是大學生實現人生目標，國家提高就業率，培養創新拔尖人才，增強核心競爭力，推動社會發展的動力。大學生創新創業教育有利于加快創新型人才培養步伐，是我國高等教育的重要內容。本文簡述了大學生創新創業教育的意義和存在的問題，針對問題提出其未來發展的新路徑，助力高校創新創業教育質量的提升。關鍵詞：新時代；大學生；高校；創新創業教育Research?on?the?Problems?and?Countermeasures?of?Innovat
科技風 2024年6期2024-06-24
- 高職園林專業勞專創共生融合育人實踐研究
動教育、創新創業教育以及專業教育三者既是獨立體，又是相互依賴，互相滲透的，是新時代高素質技術技能人才培養的必要內容。文章從我校園林工程技術專業開展的勞專創實踐課程，分析梳理了“勞-專-創”共生融合育人的實施舉措，實踐成果和收獲，為后續類似課程的開展提出指導。關鍵詞：勞動教育；專業教育；創新創業教育；共生融合；實踐研究一、目的及意義2020年3月中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：把勞動教育納入人才培養全過程，與德育、智育、體育、
科技風 2024年6期2024-06-24
- 計算機專業勞動教育與創新創業教育融合路徑研究
摘?要：創新創業教育是應用型人才培養過程中的重要部分之一，而將勞動教育與創新創業教育相結合是各專業應用型人才培養的必要手段。針對地方高校勞動教育與創新創業教育培養目標不明確、課程體系不完善、實踐活動單一、師資匱乏、評價體系不完善等問題，深入剖析勞動教育與創新創業教育內在聯系與融合機制，通過融合培養目標、打造勞創融合的課程體系、建設豐富實踐平臺、完善評價體系、打造教師團隊等途徑積極構建勞動教育與創新創業教育融合模式，提高勞動素養、創新創業能力的應用型人才培養
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- 基于OBE理念的高等醫學院校圖書館嵌入創新創業教育研究
養教育和創新創業教育可以更好地提高醫學生的綜合素質。文章從醫學生信息素養對其創新創業的影響、圖書館嵌入創新創業教育的意義、基于OBE理念圖書館嵌入創新創業教育的模式構建等方面進行探究，提出信息素養教育與創新創業教育、醫學專業教育的融合，可使醫學生的創新創業更有針對性、實效性。關鍵詞：醫學院校圖書館；信息素養；OBE；創新創業教育；嵌入式教育中圖分類號：G258.6;G252文獻標志碼：A0引言在“大眾創業、萬眾創新”的背景下，創新創業教育成了高等醫學院校的
江蘇科技信息 2024年10期2024-06-19
- 應用型高校“專創融合”課程建設存在的問題及對策
”課程；創新創業教育中圖分類號：G647.38文獻標志碼：A0引言近年來，國家高度重視將專業教育與創新創業教育有機融合，從而培養學生的創新思維和創新能力，為社會提供更多創新型人才。2010年，教育部印發《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，首次提出了有關“創新創業教育”的表述，指出要在高校開展創新創業教育，培養學生創業創新精神，現還處于高校探索創新創業教育的初級階段，未明確提出專業教育與創新創業教育結合。在國務院頒布的《關于深化高
江蘇科技信息 2024年10期2024-06-19
- 旅游職業院校創新創業教育研究
業院校的創新創業教育還需要與旅游新業態相結合，培養旅游新業態下學生的創新能力和創業能力，提高新形勢下學生的適應性。關鍵詞：旅游職業院校；創新創業教育；新業態一、研究背景創新創業教育是我國落實創新驅動發展戰略和建設高等教育強國的重大戰略舉措，創新創業實踐是開拓學生創新創業思維和能力的綜合性方式。習近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學習時強調：“發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點”“新質生產力已經在實踐中形成并展示出對高質量發展的強勁推動
客聯 2024年3期2024-06-16
- 高校財經素養教育與創新創業教育融合課程體系的構建
治教育、創新創業教育。摘 要：當前高校財經素養教育與創新創業教育融合課程體系的構建仍存在課程融合理念滯后、課程設計要素匱乏、課程評價效果難評和課程實施各自為政等問題，為此高校要增強理念認同，加強頂層設計并以課程融合理念為遵循制訂課程目標，強化要素整合并以內容優化供給為抓手優化課程設計，完善課程結構并以建構主義理念為導向提升課程效果，注重師資培養并以協同育人理念為指導推動課程實施，從而破解融合課程體系構建的現實問題。關鍵詞：財經素養教育；創新創業教育；融合；
廣西教育·C版 2024年3期2024-06-15
- 創新創業教育視角下公共關系課程綜合體系的構建探索
要：隨著創新創業教育的興起，高等教育需要調整和優化課程體系，以培養學生的創新能力和實踐技能。本文從創新創業教育視角探討了 《公共關系學》課程的構建與實踐，分析了課程內容更新滯后、缺乏實踐環節等問題，提出了構建綜合體系的策略，包括整合與優化課程內容和創新教學方法，總結了主要發現和實踐成果，探討了對創新創業教育及課程改革的貢獻和意義，展望了未來的發展方向。關鍵詞：創新創業教育；公共關系學；課程體系；教學改革在21世紀的知識經濟時代，創新與創業已成為推動社會進步
國際公關 2024年8期2024-06-10
- 鄉村振興背景下農民大學生創新創業中存在的問題和對策
大學生；創新創業教育中圖分類號 G725? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2024）10-0266-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2024.10.057The Existing Problems and Countermeasures in the Innovation and Entrepreneurship of Peasant College Students Under the Background o
安徽農業科學 2024年10期2024-06-08
- 新時代高職院校化工專業學生創新創業教育教學改革的路徑研究
學生開展創新創業教育尤為重要。通過對當前高職院校化工專業創新創業教育現狀的調查，發現存在的問題，提出創新創業教育改革方案，以期能夠顯著提高化工專業學生的創新創業能力和實踐能力，促進化工專業人才培養質量的提升。關鍵詞：高職院校；化工專業；創新創業教育；教育教學改革；路徑研究中圖分類號：G642習近平總書記在二十大報告中指出：“加快實施創新驅動發展戰略。加快實現高水平科技自立自強。以國家戰略需求為導向，集聚力量進行原創性引領性科技攻關，堅決打贏關鍵核心技術攻堅
科技風 2024年14期2024-06-07
- 基于CiteSpace的高等學校大學生創新創業教育的研究與趨勢分析
醫學生的創新創業教育研究的1266篇文獻進行分析。從年度刊文數量、關鍵詞分布、研究趨勢等維度出發，本研究詳細分析了當前高等醫學學校大學生創新創業項目現狀與發展趨勢。關鍵詞可視化分析發現，繪制關鍵詞、突變詞、Timeline圖譜、共現圖譜和聚類，剖析研究熱點與前沿。研究發現：發文數量呈波動性上升趨勢，研究熱點依然聚焦在創新能力，研究趨勢從理論探討逐漸轉為實踐驗證。[關鍵詞]創新創業教育；醫學生；Citespace[中圖分類號]G647.38? ? ? [文獻
秦智 2024年5期2024-06-06
- 大學生職業生涯規劃與創新創業教育協同發展路徑
競爭力，創新創業教育已成為高等教育的重要組成部分。本文通過分析大學生職業生涯規劃與創新創業教育的關系，探討兩者協同發展的路徑，以期為我國高等教育改革提供參考。關鍵詞：大學生；職業生涯規劃；創新創業教育；協同發展引言近年來，我國高校畢業生數量持續增加，就業形勢嚴峻。為了緩解就業壓力，許多高校開始重視創新創業教育，將其納入人才培養體系。然而，如何將職業生涯規劃與創新創業教育有效結合，實現協同發展，成為當前高等教育改革面臨的重要課題。一、大學生職業生涯規劃與創新
公關世界 2024年2期2024-06-04
- 應用型高校生物科學專業師范生“專創融合”培養模式的研究與實踐
要：高校創新創業教育是推進高等教育綜合改革的重要舉措，是高校助推國家創新驅動發展戰略的重要抓手，也是新時代教育強國戰略的題中之義。文章構建了生物科學專業師范生“11533”專創融合培養模式，進行了實踐，取得了一定成效，為應用型本科高校師范生的“雙創能力”提升培養提供了借鑒，該人才培養模式的推廣可助力教師教育高質量發展，為基礎教育輸送卓越師資力量。關鍵詞：生物科學；師范生；創新創業教育；專業教育；人才培養模式中圖分類號：G65文獻標志碼：A0引言科技是第一生
江蘇科技信息 2024年8期2024-06-03
- 中醫藥高等院校勞動教育與專業教育、創新創業教育融合機制研究
業教育和創新創業教育進行深度融合是落實高校立德樹人根本任務的重要體現。文章以中醫藥高等院校勞動教育課程改革作為研究對象，通過構建“勞動教育+”課程新體系，組建勞動教育融合型師資隊伍，搭建產學研創協同育人平臺，以期更好地推進勞動教育與專業教育、創新創業教育的深度融合，促進中醫藥專業特色人才全面發展。關鍵詞：中醫藥高等院校；勞動教育；專業教育；創新創業教育；融合機制一、引言國家將勞動教育納入高等教育的通識必修課，將創新創業教育融入高等教育教學改革發展規劃。在此
知識窗·教師版 2024年3期2024-06-01
- 基于“三螺旋”理論的高職校創新創業教育與鄉村振興耦合協調發展路徑研究
。高職校創新創業教育是培養新時代優質人才的關鍵途徑，可輸送多類型的人才至鄉村，彌補鄉村振興人才的不足，還可助力鄉村振興尋找新的發展路徑。但從如今的高職校創新創業教育實況來看，還存在和鄉村振興銜接性不足、教育理念不夠先進、教育實踐基地建設滯后等問題，使得培養的人才實效不夠明顯。基于此，本文以“三螺旋”理論為切入點，探討高職校創新創業教育與鄉村振興耦合協調發展路徑，以供參考。關鍵詞：三螺旋理論；鄉村振興；創新創業教育引言三螺旋理論提出至今已有近30個年頭，其強
公關世界 2024年7期2024-05-19
- 打破壁壘：ChatGPT改變創新創業教育格局的研究
正在重塑創新創業教育的模式。本文對當前創新創業教育的現狀及面臨的挑戰進行了深入的剖析，并探討了ChatGPT在創新創業教育中的優勢及其局限性。進一步從五個維度解析了創新創業教育變革的趨勢，闡述了ChatGPT如何助力創新創業教育打破地域和資源等壁壘，塑造新的教育格局。關鍵詞：創新創業教育；ChatGPT；人工智能隨著全球數字化的飛速發展，數字技術正在逐漸滲透到各個領域。創新是經濟發展的引擎，只有不斷地創新才能保持國家的競爭力。因此，在當今數字化時代，面對的
科技風 2024年10期2024-05-19
- 大學生創新創業教育與就業創業政策銜接研究
前大學生創新創業教育與實際就業創業需求之間存在著不少挑戰和不足，其中政策銜接問題尤為突出。本論文旨在探討大學生創新創業教育與就業創業政策之間的銜接機制及其優化路徑。關鍵詞：大學生；創新創業教育；就業創業；政策銜接引言隨著經濟全球化和科技進步的不斷推動，創新創業已成為各國經濟發展的關鍵驅動力。作為人才培養的重要陣地，大學在培養創新創業人才方面承擔著重要責任。然而，傳統的大學教育模式與現實的創新創業需求之間存在明顯脫節，大學生創新創業教育常常未能有效滿足社會的
公關世界 2024年8期2024-05-19
- 專創融合視域下的創新創業育人模式研究
重任，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，實現專創教育一體化。然而目前創新創業教育與專業教育仍存在相互脫節等問題，為此，黑龍江工程學院遵循高校創新驅動發展戰略，貫通課程內外，強化實踐育人，優化師資隊伍，加強校企共建，構建“課程驅動+實踐支撐+教師引領+評價保障”四位一體的創新創業育人體系，從而達到增強學生的創新思維、培養創業意識和提高創造能力的目的。關鍵詞：專創融合；創新創業教育；專業教育；實踐教育文獻標識碼：A高校作為科技第一生產力、人才第一資源與創新第一
科技風 2024年9期2024-05-19
- 協同教育視角下高校網絡思政教育與創新創業教育的融合研究
把大學生創新創業教育擺在高等教育改革進程中更加突出的地位，但也存在一些亟待解決的突出問題。高校網絡思政教育和創新創業教育二者在教育目標、教育內容、教學形式上有較高的契合度。協同教育視角下探索高校網絡思政教育與創新創業教育的有效融合方法，是當前深化協同教育高校育人體系的新視角和突破口，具有重要的理論和實踐意義。關鍵詞：協同教育；高校網絡思政教育；創新創業教育；融合中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1
現代商貿工業 2024年9期2024-05-19
- 高校思想政治教育與創新創業教育協同育人研究
治教育和創新創業教育相互融入、協同育人，培養具有創新意識和創業精神的高素質人才是時代發展的要求與教育優化的選擇。文章闡述了高校思想政治教育與創新創業教育具有教育目的一致性和協同育人的必要性，分析了當前高校思想政治教育和創新創業教育協同育人的政策支撐、取得的成效、存在的困境，并從理念、文化、團隊、平臺、體系、機制等方面探討了推進兩者協同育人的有效路徑。［關鍵詞］思想政治教育；創新創業教育；協同育人［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］2095-34
大學教育 2024年3期2024-05-18
- 高職創新創業學院的結構定位與功能實現
業教育，創新創業教育（開封，475004）；閆俊（1978- ），女，開封大學創新創業學院院長，副教授，研究方向：創新創業教育基金項目2023年度河南省高等學校重點科研項目“生態創新驅動下河南高職院校創新創業教育組織結構及其功能研究”（23A880024），主持人：萬是明；2024年度河南省高等學校重點科研項目“職業教育賦能河南農村創新創業帶頭人培育路徑研究”（24B630016），主持人：閆俊摘 要 依據結構功能主義理論，創新創業學院作為高職院校內部的一
職業技術教育 2024年9期2024-05-14
- 應用型民辦本科高校創新創業教育生態系統構建研究
本科高校創新創業教育生態系統，提高創新人才培養成效，推動應用型轉型：一是以專業教育為基礎，以“四創融入”的雙創育人模式和主體、目標、資源協同的產教融合雙創育人路徑，形成創新創業育人合力；二是建設“一主體兩中心”的創新創業教育組織機構，同時建設教師、學生分類獎勵的激勵機制，構筑教師聘任、就業保障、實習實訓“三位一體”的保障機制，健全校內、校外互補的評價機制，形成較為完善的雙創育人制度體系；三是強化導向作用，建設雙創實踐校園文化。結果：滇池學院的系列改革舉措構
藝術科技 2024年8期2024-05-13
- 基于“雙碳”背景的新能源專業創新創業教育研究
前新能源創新創業教育存在的問題，提出改革思路和具體舉措。首先，調研“雙碳”背景下行業對人才的需求，重新設計培養方案，增加“雙碳”和創新創業相關課程，建立產學研用協同機制。其次，構建融合“雙碳”理念的課程體系，創建新能源“雙碳”創新創業實踐基地，改革考核評價機制。再次，完善資助保障體系，提升教育質量，不僅有助于培養適應國家需求的人才，也可以推動新能源創新創業教育發展，提升新能源類專業的核心競爭力，使其實現可持續發展。深化新能源創新創業教育改革，對服務國家“雙
高教學刊 2024年13期2024-05-13
- 高校創新創業教育成效促進企業用人機制創新發展的路徑探索
? 要：創新創業教育已成為當前高校就業創業領域的研究熱點，為弄清企業用人機制與高校創新創業教育是否存在必然關系，該文對錄用過云南高校畢業生的147家單位進行跟蹤調查，得出地方高校創新創業教育的發展現狀，針對當前市場經濟條件下企業（單位）用人機制在選人用人方面存在的問題，提出當前高校創新創業教育應在以習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，加強校企合作機制的落地，發揮好校企合作、產教融合的政策功能，形成政校企生四方聯動協作機制；消除大學生就業中的障礙，為打造
高教學刊 2024年13期2024-05-13
- 新工科背景下高校專創融合教育的有效路徑探究
景下高校創新創業教育發展趨勢，探討了專創融合教育的實質，剖析了專創融合的意義。提出亟須在推進創新創業教育的過程中加強創新創業教育與專業教育的融合策略與方式，落實以專業教育為基礎，增設不同的專創融合教育場景，以確保學生在所學專業領域內培養創新性思維和創業意識。建立專創融合教學評價體系，設定專創融合人才培養模式評價的關鍵指標，推進高校對新工科創新型人才培養目標的實現。關鍵詞：專創融合；創新創業教育；專業教育；融合路徑中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年5期2024-05-12
- 鄉村振興背景下經管類大學生創新創業實踐教育探析
地區高校創新創業教育的挑戰與機遇。深入研究了融入實踐、多元化資源支持和跨學科合作等創新創業教育機制，以及“互聯網+”在賦能創新創業方面的應用。最后，通過案例分析，闡釋了“互聯網+”與民族文化融合的創業成功。關鍵詞：“互聯網+” 鄉村振興 民族地區高校 創新創業教育中圖分類號：F303；G645文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）04-160-02在“互聯網+”浪潮的推動下，鄉村振興日益受到重視，而民族地區作為我國重要的文化瑰寶，其發展更顯
經濟師 2024年4期2024-05-11
- 新商科背景下民辦高校會計類專業創新創業教育研究
背景下的創新創業教育，這給民辦高校會計類專業的發展帶來一定的挑戰。文章旨在探討新商科背景下民辦高校會計類專業的創新創業教育。首先闡述新商科背景下開展民辦高校創新創業教育實踐教學的意義，其次分析當前民辦高校會計類專業創新創業教育現存問題，最后提出改進和優化的措施，以促進學生創新創業能力的培養。［關鍵詞］新商科背景；民辦高校；會計類專業；創新創業教育doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.06.066［中圖分類號］G640［文獻
中國管理信息化 2024年6期2024-05-08
- 產科教融合背景下高校環境類專業創新創業教育改革的實踐研究
業面臨著創新創業教育的新形勢和新要求。當前在高校環境類專業中仍存在諸多問題，如專業課程脫節、學生創新創業意識不強、缺乏實踐機會以及教育資源短缺等。為了適應產科教融合的趨勢，高校迫切需要在環境類專業中進行創新創業教育的改革。文章將從產科教融合的視角出發，探討高校環境類專業創新創業教育的現狀，并提出相關實踐策略，旨在為高校環境類專業的教育改革提供參考。關鍵詞：產科教融合；高校；環境類；創新創業教育中圖分類號：G64? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673
大學·教學與教育 2024年3期2024-05-07
- 基于“圓通制”的大學生創新創業能力提升路徑探索
前大學生創新創業教育存在創新意識和創新精神不足，創新創業課程體系不健全，師資力量薄弱，產教整合效果不佳等問題。本文從圓通制工作標準訓練教學方法出發，提出通過行業經驗和崗位工作經驗標準訓練培育創新意識、激發創新精神，通過設置圓通制模塊化課程體系、成立圓通制科學工作能力教研室、校企合作實踐育人等措施全面鍛煉和提升大學生的創新創業能力。關鍵詞：圓通制；創新創業教育；實踐育人中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2
現代商貿工業 2024年7期2024-05-04
- 產教融合背景下中職機械類專業創新創業教育的實踐與探索
業教育與創新創業教育融合的必要性，并以“專創融合”實踐中的真實問題為導向，從育人模式、課程體系、產教項目、師資隊伍、實踐場地、社會資源6個方面對中職機械類專業創新創業教育實施路徑進行理論研究與實踐探索。■關鍵詞：“專創融合”；中職機械；創新創業教育“專創融合”是指將創新創業教育融入專業教育，貫穿人才培養的全過程，培植學生的創業意識、創新精神和創新創業能力，并進一步優化學生專業知識結構，培養學生成為符合新時代要求的創新型技術技能人才。一、中職機械類專業與創新
職業 2024年6期2024-05-04
- 鄉村振興戰略背景下創新創業教育融入高校人才培養中的政策建議
例，基于創新創業教育的組成要素來分析農林高校開展大學生創新創業教育的實踐，提出促進高校創新型人才培養的創新創業教育政策建議，即要引導涉農林專業學子樹立創新創業意識，將“論文”書寫在大地上；構建涉農林專業教育與創新創業教育相互融合的機制，服務農業現代化和鄉村振興戰略；整合各種資源和力量，構建農林高校創新創業教育的協同育人機制等。關鍵詞大學生；創新創業教育；人才培養；鄉村振興戰略中圖分類號S01? 文獻標識碼A? 文章編號05176611（2024）07027
安徽農業科學 2024年7期2024-04-30
- “互聯網+”背景下大學生創新創業教育研究
下大學生創新創業教育研究”為題，旨在探討在當前快速發展的互聯網時代，如何有效地推動大學生創新創業教育。通過文獻綜述和實證分析，本文提出了一些關鍵觀點和建議，以促進大學生的創新創業能力培養和創業成果轉化。研究結果表明，在“互聯網+”背景下，大學生創新創業教育應注重實踐導向、跨學科融合和創新創業生態建設，以培養具有創新思維和創業精神的高素質創業人才。關鍵詞：“互聯網+”；大學生；創新創業教育；實踐導向；跨學科融合；創新創業生態當今是互聯網技術飛速發展的時代，推
科技創新與品牌 2024年2期2024-04-29
- 五鏈融合視角下高校創新創業教育滿意度影響研究
? 要：創新創業教育是科學技術在社會系統中廣泛傳播的重要基礎，但現有創新創業教育理論研究忽視了政策引導的關鍵作用。因此，將政策鏈解構為直接政策和間接政策兩類模式，從五鏈融合視角出發，考察不同模式政策鏈在其他四鏈，即教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈與創新創業教育滿意度關系中的調節作用。通過北京高校問卷調查的實證檢驗，發現教育鏈、產業鏈、創新鏈、人才鏈積極影響創新創業教育滿意度；直接政策正向調節教育鏈和人才鏈與創新創業教育滿意度的關系，間接政策正向調節產業鏈和創
高教學刊 2024年11期2024-04-23
- 元宇宙賦能創新創業教育的實現機制
? 要：創新創業教育是重塑高校人才培養模式的重要途徑。我國高校的創新創業教育取得了一定的成效，但也存在著一系列現實困境。元宇宙的深度沉浸、具身互動、虛實融合等特征為創新創業教育改革提供了新方向。研究元宇宙在構建創新創業場景、打造沉浸學習體驗和創新學習評價模式中的實現機制，為創新創業教育改革提供更多可能性。關鍵詞：元宇宙；創新創業教育；實現機制中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）0
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年4期2024-04-22
- 基于雙碳目標背景下專創融合教學模式的實踐與探究
業教育 創新創業教育1 課程存在的問題《二手車鑒定與評估》作為一門專業拓展課，是學生在學習了汽車發動機構造、汽車電氣系統檢修、汽車底盤構造等專業課程后，對接新能源汽車技術專業人才培養目標，面向二手車汽車鑒定與評估、服務、銷售等相關工作崗位而開設的專業拓展課。然而，隨著汽車產業轉型升級，向“電動化、智能化、網聯化”技術路線轉變，多學科、多領域的跨界融合趨勢日益明顯，對人才培養提出了新的要求。與此同時，產業鏈中的相關崗位對人才的創新創業能力、商業應用能力、團隊
時代汽車 2024年6期2024-04-22
- 我國高校學生創新創業能力培養研究
視，高校創新創業教育培養相關領域人才，對推動我國產業升級與發展大有裨益。然而，這類教育顯露出一些問題，如地域、人群分布不均衡及相關理論研究未緊跟時代發展等。本研究旨在深入探討中國高校學生創新創業能力的培養情況，分析影響因素，并提出相應的培養策略和建議。關鍵詞：創新；高校；大學生；創新創業教育在當今全球經濟競爭日益激烈的背景下，創新創業能力的培養成為高等教育的重要任務之一。作為中國經濟轉型升級的關鍵力量，高校學生的創新創業能力培養顯得尤為重要。然而，當前中國
國際公關 2024年1期2024-04-19
- 新媒體背景下高職院校創新創業教育的有效路徑探析
高職院校創新創業教育的有效路徑，以促進學生提升創新創業能力。通過理論研究的方法，文章對高職院校在新媒體環境下創新創業教育的現狀進行深入分析，明確其發展的必要性和重要性。研究指出，在新媒體環境下，高職院校創新創業教育呈現出互動性強、內容豐富、形式多樣的新特點。基于此，文章提出互動式學習平臺構建、實踐性教學加強和教師隊伍完善三個方面的有效路徑。構建互動式學習平臺能夠提供開放的學習環境和豐富的資源，促進學生的自主學習和互動交流；加強實踐性教學能夠將理論知識與實際
新聞研究導刊 2024年5期2024-04-18
- 創新創業教育導向下“高電壓技術”課程教學模式探索
實施以創新創業教育為導向的課程教學，既可以提升學生的專業實操水平和創新創造能力，從而向社會輸送應用型人才，同時又能為學生提供實習機會、豐富學生的創業經驗，為學生將來的自主創業奠定扎實的基礎。文章以“高電壓技術”課程為例，首先概述了“雙創”背景下課程改革的必要性，隨后從教學實踐出發，列舉了理實一體化教學和案例教學兩種常用的課程教學模式，并總結了課前做好預習、課上增加互動、課后總結回顧的教學經驗，為創新創業教育導向下“高電壓技術”的高質量教學提供了有益的借鑒
科教導刊 2024年9期2024-04-17
- 共同富裕背景下高校創新創業教育與學生資助協同育人研究
念，加強創新創業教育在高等教育中對資助工作的助推作用和輻射效應，體現資助工作的地方特色。推動創新創業教育與資助育人相互融合，需要加強頂層設計、強化育人協同、完善內容體系、構建資助育人文化，不斷提升高校資助育人的協同性，提高資助育人工作的質量和實效。關鍵詞：學生資助；創新創業教育；共同富裕一、問題的提出教育部頒布實施的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》繪制了高校思想政治工作創新發展的藍圖，其總體思路是聚焦短板弱項，堅持把破解高校思想政治工作不平衡不充分
北京青年研究 2024年1期2024-04-13
- 面向新文科的創新創業教育體系建設與實踐探索
協同”的創新創業教育培養體系，組建“內引外聯”的創新創業教育師資支持體系，創建“問題導向”的創新創業教育工作保障體系，構建“分類分級”的創新創業教育評價體系等方面推進創新創業教育體系建設和實踐探索。關鍵詞：醫科院校；新文科；創新創業教育；體系建設；文管類專業中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）09-0054-05Abstract： The aim of this paper is t
高教學刊 2024年9期2024-04-12
- 醫工結合視域下創新創業人才培養模式研究
鍵詞］ 創新創業教育；新醫科；新工科；醫工結合［基金項目］ 2021年度江蘇省一流課程“數據庫原理與應用”；2022年度南京中醫藥大學本科教育教學改革研究課題“醫工結合，大學生七位一體創新創業教育模式的研究”（NZYJG2022045）［作者簡介］ 佘侃侃（1982—），女，江蘇南通人，博士，南京中醫藥大學人工智能與信息技術學院副教授，碩士生導師，主要從事智能醫學、信息處理研究；蘇傳琦（1980—），男，江蘇南京人，碩士，南京中醫藥大學人工智能與信息技術學
教育教學論壇 2024年6期2024-04-08
- 創新創業教育與大學生就業能力研究
重點做好創新創業教育工作，對學生的創新創業意識能力進行培養。在創新創業教育中，需要從多個角度出發，包括學生思想認知、專業知識技能、職業素養、道德觀念、創新意識等，并將其與學生的職業生涯規劃進行結合，全面提升教育成效，全面提高學生的學習能力與工作能力。關鍵詞：創新創業教育；大學生；就業能力引言目前來看，我國當前很多大學的畢業生就業情況并不理想，一方面是因為社會經濟供給側結構發生了變化，另一方面是大學生群體本身專業能力不能夠滿足企業需求，偏離了崗位招聘的素質。
公關世界 2024年1期2024-04-02
- 新時代大學生創新創業教育的實踐路徑研究
前我國的創新創業教育正處于快速發展時期，但仍存在一些教育理念、師資力量、資源利用方面的不足，如何更加重視創新思維的教育成為迫切需要解決的重要問題。在研究當前高校創新創業教育現狀的基礎上，提出加強創新創業教育教師隊伍師資能力建設、將創新創業教育理念貫穿高校人才培養的全過程、多方協同營造良好的創新創業輿論氛圍的現實路徑進一步實現基于創新的創新創業教育。關鍵詞：新時代；創新創業教育；實踐路徑引言我國歷來十分重視高校學生創新創業教育，2021年國務院辦公廳發布了關
公關世界 2024年1期2024-04-02
- 高校創新創業教育反思與模式構建路徑研究
，應該對創新創業教育給予更多關注，對創新創業教育進行更多思考，在最優創新同時不斷提高創新創業教育質量，以更好地培養出高素質創新創業人才。本文針對當前高校創新創業教育進行反思，以促進高校學生創新創業能力為目標，對高校學生創新創業能力進行了探討。關鍵詞：高校；創新創業教育；反思；模式構建創新創業教育在提高學生能力和素質方面有著非常大作用，要加強對高校學生創新創業能力，就必須加強對高校學生創新創業教育。高校大力倡導創新創業教育，將理論與實際相結合，對培養學生實際
公關世界 2024年1期2024-04-02
- 創新創業教育視閾下人才培養體系建設之路
，大學生創新創業教育日益成為人們關注焦點。黨的十九大報告中提出：要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業，鼓勵創業帶動就業。隨著《關于深化高等學校創新創業教育改革實施意見》發布，高校創新創業教育被提升到了一個重要、不可缺少的層面，成為高校創新創業教育重要組成部分。本文對創新創業教育基本內涵進行科學識別，對制約其發展瓶頸問題進行綜合剖析，對其學科定位進行歸納總結，并實行多樣化教學模式，為推動創新創業教育理念落實，培養高校學生創新心理和創業意
公關世界 2024年1期2024-04-02
- 高校大學生創新創業教育面臨的問題及實施路徑研究
章以高校創新創業教育為主要研究對象，首先分析了當前開展這一教學內容的重要意義和影響，其次從四大方面闡述當前教學過程中存在的典型問題，最后結合以上兩方面內容，從重新構建課程體系、強化校企合作、優化師資隊伍質量和完善教學評價方式等多個方面，提出創新創業教育發展完善的具體路徑和建議。關鍵詞：高校大學生 創新創業教育 問題 實施路徑中圖分類號：F240；G645? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）02-178-03引言高校旨在培養學生過硬的專
經濟師 2024年2期2024-03-27
- 專業教育與創新創業教育的融合
的培養。創新創業教育作為專業教育的拓展和補充在現代教育中顯得尤為重要，但其在我國還處于起步階段。本文分析了專業教育與創新創業教育的內在聯系和融合策略，其中策略包括項目驅動學習、實習和實踐機會、創新導師和導師制度、創新實驗室和孵化器等手段，旨在探討如何將專業教育與創新創業教育融合，培養同時具備專業技能和創業能力的復合型人才。關鍵詞：專業教育；創新創業教育；融合Integration?of?Professional?Education?and?Innovati
科技風 2024年7期2024-03-19