新時期基層新聞報道員怎樣練就一雙“火眼金睛”

楊麗娟

習主席在全國宣傳思想工作會議上深刻指出：“做好宣傳思想工作必須全黨動手”，“要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰線各個部門一起來做”。習主席的重要講話為新時期做好宣傳思想工作指明了方向，努力做好新形勢下的宣傳思想工作，必須在“大”字上作文章，在“合”字上下功夫。基層一線的新聞報道員是新聞宣傳工作的主干力量，那么，如何培養基層新聞報道員的新聞敏感性，練就一雙“火眼金睛”，展現基層全面建設情況呢？

1 基層新聞報道的四個“法寶”

對于基層新聞報道員來說，能否在極短的時間內，發掘新聞、找到新聞熱點，主要取決于自身的新聞敏感。國外新聞界通常稱新聞敏感為“新聞鼻”，我們則稱為“新聞眼”。新聞敏感是基層報道員的一項基本功，是精品力作的源泉。那么，基層新聞報道員該如何培養和鍛煉自己的“新聞眼”呢？新聞敏感雖然具有先天因素，但更多的靠后天培養。要想增強新聞敏感，提高發現識別新聞的能力，筆者認為需從“好奇”、“靈感”、“專注”、“博學”四個方面加強基本功訓練。

1.1 “好奇”——新聞的“生命線”

好奇心是人們對自己所不了解的事物、現象產生新奇和感興趣的心理沖動。作為貼近基層部隊的“活動家”，報道員的好奇心就是激發新聞敏感、捕捉新聞事實的源動力。一個好奇心強的報道員對周圍的事物時常保持新鮮感，喜歡刨根問底，把問題搞個水落石出，許多好新聞就是這樣被發現和捕捉到的。

身為一名基層報道員，最忌麻木不仁、目空一切，對日常新聞線索司空見慣、毫無興趣，即使遇到好的新聞點，也會視而不見、聽而不聞，缺乏“少見多怪”的新聞熱情。只有遇事多分析、多追問，才能挖掘出好的新聞線索。

1.2 “靈感”——新聞的“源動力”

靈感，是基層報道員在工作經驗和知識積累的基礎上，由于受到某種信息刺激和啟發突然閃現的富有創造性的思路。有人將這種靈感現象稱為“頓悟”。靈感來去匆匆，來得突然、走得迅速，往往消失之后，苦思冥想卻再也想不起來。所以，筆者建議，報道員在日常生活中要隨身攜帶一個記錄本，一旦靈感出現，就立即記錄下來，千萬不要偷懶，也不要過于相信自己的記憶力而失去了頓現的靈感。

靈感源自創造性思維。因而，身為基層報道員對某一新聞現象或新聞事實，要深入思考，仔細耐心地研究，探究事實的來源、現狀和結果，以及可能產生的連鎖反應。只有這樣，才能在普通常見的日常新聞事件中，找到靈感，在一般事件中，發掘新穎的、獨到的見解。

1.3 “專注”——練就發現新聞的“火眼金睛”

專注，是人的心理活動對一定對象的指向和集中。心理學研究表明：無意注意，有意注意，尤其是無意注意向有意注意的轉化，是養成新聞敏感不可缺少的重要條件，新聞敏感的養成，是基層報道員對各種有關事物進行注意的結果。

綜合素質較高的基層報道員，無論是工作，還是休閑，都會有第六感觀，也就是新聞嗅覺或新聞感觀，像雷達一樣全天候開啟，眼觀六路，耳聽八方，一切信息都逃不脫他的眼睛，一切信息都會經過“新聞篩”的挑選和過濾。無意注意是獨立工作的基層報道員必須培養新聞敏感的起點和基礎。沒有這一步，一切便無從談起。有意注意是有預定目的，必要時還需要做一定努力的注意。基層報道員對有預定新聞線索的采訪，需要集中意志，排除干擾，這便是基層報道員有意注意的體現，有意注意是新聞敏感的中心環節和主要構架。

1.4 “博學”——吹盡黃沙始見金

要當“富”記者，不當“窮”記者。所謂“富”，就是有積累，不滿足于現炒現賣。記者的積蓄，就像是蓄水池。水深，投石下去激起的波瀾也大。一有情況出現，便能很好地進行對比、聯想；如果水很淺，三兩下就枯竭了。記者的積累包括兩個方面：一是情況的積累。要心中有數，對實際工作和生活了如指掌，然后在此基礎上發現新聞線索和題材。二是知識積累。文學歷史、經濟哲學、科學技術、天文地理，等等，都要懂一些。要培養廣泛的興趣愛好，多讀一些書刊，慢慢使自己充實起來。三是人脈關系的積累。記者要廣交朋友，真誠待人，朋友多，信息渠道就多，新聞線索就多。

2 基層新聞報道的三個“階段”

搞新聞報道得一步一個腳印，就像讀書一樣，不可能一開始就讀大學，急功近利、急于求成只能是揠苗助長。所以，只有腳踏實地，每走一步，給自己定一個目標，然后努力去完成，才能在新聞路上越走越遠。

2.1 多寫——勤能補拙

基層新聞報道不是靠天賦，不是靠機靈者的偶然發現，也不是靠從新聞學堂現學現賣，而是靠報道員在日常工作的實踐中，長期積累，長期培養得來的。俗話說“吹盡黃沙始見金”，對于大部分“半路出家”的基層報道員，面對“先天不足”，要用心學習，精心研究，多寫、多改、多想，那么，新聞報道這棵大樹就會根深葉茂。

2.2 溝通——有的放矢

很多時候，一篇稿件能不能發表，取決于能不能較好地與編輯溝通。有時我們的角度選得不夠好，內容的高度不夠，自己很難發覺。但作為編輯卻一眼就能看出來，并提出建設性意見。所以，多溝通、多跑腿，才能成長快，寫的稿子價值才會高。

2.3 見習——挖掘亮點

在基層，每年都會有許多活動成為媒體爭相報道的焦點。基層報道員容易把一大堆“亮點”寫進稿件，問題卻很少涉及。任何新聞事實都有其顯性一面和隱性一面：顯性的一面，是一般人都能夠捕捉到的淺度發現；隱性的一面，卻需要報道員深入思考，找到或新或異的內涵，這才是一種深度發現。新聞能否寫得獨特，往往就在于對隱性一面的深度發現和挖掘。

新聞發現力體現在哪里，就體現在“見別人之未見和不能見”上。法國雕塑家羅丹說：“生活中并不缺少美，而是缺少發現。”經常聽到通訊員這樣解釋：我們這個地方太小，沒有什么新聞可寫。可是，每當《人民日報》《中國青年報》的記者來基層采訪時，往往就能寫出“一碰就響”的好新聞。報道員與地質工作者相似，要有從礦石探尋到“寶藏”的能力，也就是從生活中發現新聞價值的能力。可以說，沒有思考就沒有發現，沒有發現就沒有新聞。所以，采寫新聞要深入基層一線見習采訪，拓寬新聞視角，發散新聞思維，這樣才能將最真實、最感人的新聞呈獻給讀者。

3 培養基層新聞人才的幾點思考

3.1 加強思想教育引導

新聞報道員素質過硬首先體現在思想政治必須過硬。堅持把思想教育擺在首要位置，定期安排新聞報道員學習黨的路線、方針、政策和思想理論，提高新聞報道員觀察問題、分析問題、解決問題的能力。培養新聞報道員樂于奉獻、敢于吃苦的工作精神，積極研究、勇于探索的工作作風，深入現場、深入基層的工作方法，不斷增強做好新聞報道工作的責任感和使命感，不斷開辟多層新聞宣傳工作的新路子，充分發揮主觀能動性，在干好本職工作的同時，以良好的精神狀態和飽滿的熱情投入到新聞寫作上來。

3.2 加強業務學習鍛煉

為使新聞報道員不斷豐富新聞寫作知識，不斷提高文學素養，幫助他們準確把握各個時期新聞宣傳工作的特殊性和基本規律，我們可以通過下發相關材料、書籍等開展自學，邀請優秀記者和新聞報道員開展新聞報道培訓講座和交流會，重點講授新聞寫作的知識、技巧和經驗，使新聞報道員開闊眼界、啟迪智慧、活躍思維、轉變觀念，不斷夯實新聞報道員的寫作基礎，提高了新聞寫作技能。

3.3 提供能力展示平臺

為了積極引導新聞報道員們把寫作當作展示自身才華的一條途徑，可創建新聞報道員專刊，定期把新聞報道員上報的好的消息、文學作品、攝影作品等刊登在專刊上，并進行總結講評，挖掘亮點、指出問題、提出要求，這樣既強化了對新聞報道員隊伍的管理，加大了對新聞報道員教育和培訓的力度，又進一步增強了新聞報道員的寫作興趣，使新聞報道員的綜合素質不斷提高。