魅力家校通

王金珠

【摘 要】

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，為了滿足家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的需求，“家校路路通”系統(tǒng)應(yīng)運而生，成為許多教師與家長實時溝通的橋梁。

【關(guān)鍵詞】

家校通 教師 家長 孩子

“家校路路通”系統(tǒng)的運用，為老師與家長的聯(lián)系提供了便捷的方法，怎樣科學(xué)合理的用好家校通，讓家校通發(fā)揮她的魅力，讓她真正成為學(xué)校和家長之間的橋梁。現(xiàn)在我就談?wù)勎以趯嵺`中的一些感悟。

一、內(nèi)容上的魅力

教育的本質(zhì)是一種溝通，一切教育都是形式多樣的溝通與合作。家校通既簡便易行，又能進行迅速及時的信息反饋，是一種很好的溝通手段。但在發(fā)送短信時我覺得特別要注意這三個方面：

1.清晰的表達。如：大班4的加法！發(fā)給家長的信息是：某某家長你好，今天我們的集體教學(xué)4的加法，在游戲活動中，孩子已進行了練習(xí)。孩子的成長離不開你們的教育，煩請您在家也可做這方面的鞏固練習(xí)。（并用三句話說一件事情，如：我有1個蘋果，又拿來了3個蘋果，一共有4個蘋果。算式：1+3=4）。這樣的短信讓家長看了不僅能覺得老師對工作認真負責(zé)，也在信息中了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和作為家長自己在平時的生活中應(yīng)該如何指導(dǎo)和教育孩子。

2.字數(shù)的控制。有的時候，我們所發(fā)的信息內(nèi)容比較復(fù)雜，所以相應(yīng)的字數(shù)也就多。雖然家校通有把信息分段的功能，但很多時候，家長收到的分段的短信在先后順序上是有錯誤的，家長看起來就得“使勁、反復(fù)研究”，如果經(jīng)常這樣，家長對老師發(fā)來的信息就有抵觸情緒。所以老師在發(fā)信息的時候要注意一下字數(shù)，如果字數(shù)較多可以分兩條信息來發(fā)，這樣便于家長的閱讀和理解。

3.委婉的傳遞。通過短信的方式，教師可以將大量有關(guān)孩子真實表現(xiàn)的信息發(fā)送給家長，信息的內(nèi)容主要以鼓勵學(xué)生為主，這樣不僅學(xué)生得到了表揚，家長也十分欣慰，起到了當面談話所難以達到的作用。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師可以這樣發(fā)信息和家長交流。友情提示：某某家長你好，你的孩子聰明機靈，平時也積極的舉手發(fā)言，但缺少持久性，總愛說悄悄話，也許這樣許多精彩之處他就會錯過哦！

二、形式上的魅力

“家校通”系統(tǒng)的優(yōu)勢是顯而易見的。它為學(xué)校與家庭之間搭建了一座心靈溝通的橋梁。在平時的工作中，老師時時處處會使用家校通，如何讓它的魅力盡情顯示：

（一）信息的及時發(fā)送。如新生剛剛?cè)雸@，我們就利用家校通及時向家長反饋孩子在幼兒園的情況，如是否哭鬧、午餐情況、和同伴玩耍的情況等，讓家長能夠安心地工作，對老師工作產(chǎn)生信任。

（二）信息的簡短提示。給每次的信息分門別類，這樣家長每次收到信息就會更加的一目了然。

1.如須家長合作配合的事情，就這樣發(fā)信息：請您配合：某某家長你好，我們在建幼兒數(shù)據(jù)庫，所有信息都交教育局，為幼兒今后入小學(xué)劃分區(qū)域所用。如果你孩子的家庭住址和戶口所在地是一致的請及時回復(fù)。

2.季節(jié)交替，幼兒容易感冒，那就這樣發(fā)信息：問馨提示：某某家長你好，現(xiàn)在早晚溫差大，為避免孩子著涼，早晨來園時可給孩子披件外衣。

3.孩子有好的表現(xiàn)：喜訊：某某家長你好，孩子升入中班，各方面的進步都很大，今天的教學(xué)活動孩子認真參與，主動舉手。今天的美術(shù)作品也非常的漂亮，是用色彩表示心情。看到孩子的進步，我們非常高興，相信你也會和我們有同感。

（三）信息的發(fā)送間隔。平時老師們的工作很忙，所以很多的老師會等到一個比較空的時間集中發(fā)信息給家長，有學(xué)習(xí)上的、有生活中的、有孩子進步的等等。因為家校通是通過平臺傳送信息的，所以老師發(fā)出多條信息后，家長收到的信息就會顯得亂七八糟，有點摸不著頭腦，得使勁的“研究推敲”，才能好不容易的有點看明白。所以老師在發(fā)送信息時不僅要考慮信息內(nèi)容簡明、扼要、易懂，還要注意兩條不同信息之間的時間間隔，以免兩條不同的信息互竄，讓家長誤解。

三、功能上的魅力

（一）信息統(tǒng)計

學(xué)校幫家長開通了家校通，那學(xué)校就要發(fā)揮家校通的功能，體現(xiàn)家長每月扣10元的價值。那么作為家校通的管理員，就應(yīng)及時了解老師們信息的發(fā)送情況，并做出適當?shù)恼{(diào)整。

1.使用效率

管理員只要輕輕點擊消息管理這個欄目中全校教師統(tǒng)計數(shù)、全校班級統(tǒng)計數(shù)，一些數(shù)據(jù)就會清晰的顯示。分管領(lǐng)導(dǎo)就可以根據(jù)自己學(xué)校的標準對老師信息的發(fā)送情況進行考核。

如三月全校班級統(tǒng)計數(shù)：

[2014-3-1到2014-3-31 使用情況統(tǒng)計報表] 此時間段內(nèi)校平均數(shù)為36.49條

2.科學(xué)合理

有些老師為了完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，發(fā)送的信息就只求數(shù)量不求質(zhì)量。如在一次常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)老師把故事也以短信的形式發(fā)給家長，表面上看，老師發(fā)送的信息條數(shù)很多，但實際是不科學(xué)、不合理的。故事比較長，發(fā)給家長的內(nèi)容也就會分段顯示，上面已經(jīng)講過，家長信息接收有時會出現(xiàn)時間差，這樣一個故事分了好多條信息，而且排列上有錯誤，這樣家長還能看明白嗎？所以我們提醒老師，發(fā)送給家長的信息要有選擇，不是所有的內(nèi)容都適合用短信的形式發(fā)給家長。

（二）問題反饋

孩子在園的信息不會一成不變，如家長號碼的更換、孩子的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出、接送卡的遺漏等一些問題，老師可以直接利用家校通的問題反饋功能，把孩子的信息及時的反饋給家校通，做好及時的調(diào)整。

（三）促進學(xué)校的宣傳

網(wǎng)絡(luò)是信息的時代，我們學(xué)校開展的活動也該及時的利用網(wǎng)絡(luò)向大家介紹、宣傳。打開http：//www.jxllt.com蘇州家長學(xué)校頁面，左邊有個綠色通道欄目，點擊我要投稿 或登陸家校通后，左邊的工作區(qū)有個網(wǎng)校投稿推薦，都可以向蘇州家長學(xué)校進行投稿。

總之，要促進孩子健康全面的發(fā)展，想方設(shè)法構(gòu)建家校聯(lián)系的橋梁，加強家校之間的聯(lián)系和協(xié)作，不失為一條有效途徑，學(xué)校教育和家庭教育二者缺一不可，舍棄了任何一方的學(xué)生教育都將是不成功的教育。相信不久的將來，隨著通信技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，“家校通”系統(tǒng)將會整合出更多的新功能，為我們的教育提供更多的便利，為我們的教育添光添彩。