抓好學(xué)生德育工作的幾點(diǎn)做法

陳瑞雪

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生;德育工作;方法

【中圖分類號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）11—0029—01

學(xué)校是思想品德教育的主要陣地，班主任則是這一工作的主要實(shí)施者。加強(qiáng)初中學(xué)生的思想品德教育，尤其是七年級(jí)新入學(xué)學(xué)生的德育尤其重要。剛步入中學(xué)大門的七年級(jí)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，紀(jì)律、勞動(dòng)等各方面樂(lè)于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上能積極探索、追求進(jìn)步。筆者認(rèn)為教師可從以下幾個(gè)方面出發(fā)，抓好他們良好道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、強(qiáng)化平等意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

教師要樹立平等思想，對(duì)學(xué)生一視同仁，齊抓共管。對(duì)待學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要關(guān)注他們的性格、情趣、愛好等心理素質(zhì)傾向，使他們不致于因?yàn)橐晃兜貙W(xué)習(xí)而放棄一些有益于身心健康的文體活動(dòng)，更要適時(shí)注意培養(yǎng)他們的組織管理能力，使他們的才華有更廣闊的施展空間;對(duì)待學(xué)困生，要善于發(fā)現(xiàn)他們熱心集體勞動(dòng)、班級(jí)事務(wù)、文體活動(dòng)等方面的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，樹立信心，不斷進(jìn)步。

此外，在處理班級(jí)事務(wù)上要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使每一個(gè)學(xué)生都能沐浴到師愛的陽(yáng)光，還要用愛心和精湛的教學(xué)藝術(shù)博得學(xué)生的敬重和信任，達(dá)到讓學(xué)生“親其師、信其道”的效果。

二、精選教學(xué)內(nèi)容，上好初中生入學(xué)第一課

新生入學(xué)后，要及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行校史、校情、中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范、規(guī)章制度等常規(guī)性教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);要積極開展“弘揚(yáng)和培育民族精神教育”、“誠(chéng)信教育”、“遵紀(jì)守法教育”、“心理健康教育”等教育活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)，誠(chéng)信守法。還要進(jìn)行理想前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)各科知識(shí)的重要性;樹立榜樣，讓榜樣的力量影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理，讓他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。

三、營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

1. 充分利用黑板報(bào)、教室標(biāo)語(yǔ)作為宣傳陣地，營(yíng)造誠(chéng)信教育的氛圍，感染學(xué)生，使學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信教育。如，組織學(xué)生創(chuàng)辦黑板報(bào)“誠(chéng)信專版”，闡釋誠(chéng)信的含義，列舉誠(chéng)信事例，對(duì)班級(jí)涌現(xiàn)的誠(chéng)信學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。在班內(nèi)張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信，恪守誠(chéng)信。

2. 充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性;利用現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例、先進(jìn)事跡，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、廣播等形式，給學(xué)生設(shè)置情景體驗(yàn)、角色扮演、行為訓(xùn)練等，使學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)誠(chéng)信觀念，并能身體力行;在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的行為積極引導(dǎo)，及時(shí)糾正其不當(dāng)行為。

四、更新教育理念和教學(xué)方法，上好德育課

思想品德課是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和督促初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。學(xué)生是否具有良好的道德品質(zhì)，是檢驗(yàn)思想品德教學(xué)實(shí)效及學(xué)校德育工作成績(jī)的主要依據(jù)，從教材看，應(yīng)具有“思想性、人文性、時(shí)間性、綜合性”強(qiáng)的特點(diǎn)。從教學(xué)方法看，要變過(guò)去對(duì)學(xué)生的道德教育為道德學(xué)習(xí)、道德體驗(yàn)，從“知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”等方面幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，讓學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。從培養(yǎng)目標(biāo)看，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

因此，加強(qiáng)對(duì)七年級(jí)學(xué)生德育的關(guān)鍵是努力實(shí)施好新教材，真正使學(xué)生變成德育的學(xué)習(xí)者、體驗(yàn)者、感悟者和踐行者，激發(fā)他們的道德需要，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，產(chǎn)生做有道德的人的強(qiáng)烈愿望，幫助他們提高道德判斷、道德選擇、道德踐行的能力。

五、嚴(yán)于律己，做學(xué)生楷模

教師的個(gè)人道德素質(zhì)作為一種內(nèi)在的精神品質(zhì)，會(huì)全面地展現(xiàn)在他的專業(yè)活動(dòng)中，全部顯示在學(xué)生面前，成為影響學(xué)生和教育學(xué)生的現(xiàn)實(shí)力量和模范。教師可以在舉手投足之間自然地、率真地表現(xiàn)自己的風(fēng)范，在 潛移默化中產(chǎn)生教育的效果，而這種“無(wú)言之教”和人格魅力是最珍貴的教育資源和最有效的教育手段。因此，在日常的教育教學(xué)和生活實(shí)踐中，教師必須以身作則、模范言行、嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派，注意個(gè)人行為的示范作用，才能為人師表。編輯：王金梅