論暑期社會實踐對大學(xué)生思想政治教育的影響

楊瑤 李洋 張譯丹 賈國平

摘 ?要：大學(xué)生參加暑期社會實踐活動，有利于擴大思想政治教育的受益面，將理論教育與實踐教育有效結(jié)合，提高自身實踐與解決問題的能力。文章闡述社會實踐對大學(xué)生思想政治教育的影響，提出當(dāng)前暑期社會實踐開展過程中存在的問題，并對此提出了一些對策建議。

關(guān)鍵詞：暑期社會實踐;影響;問題;對策

一、暑期社會實踐概況

社會實踐是“大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)”[1]，也是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑之一。近年來，我校暑期社會實踐活動的參與度、受益面持續(xù)擴大，教育意義卓有成效，活動內(nèi)容逐漸豐富，尤以掛職鍛煉、志愿服務(wù)和“紅色之旅”等項目為特色，積極探索社會實踐活動的新途徑。自2010至2014年，我校暑期社會實踐參與學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步上升。其中，社會實踐初期階段，在人員招募、隊伍組建、遴選考核等方面不夠完善，導(dǎo)致實踐團隊、指導(dǎo)老師數(shù)量有一定的波動。我校在不斷借鑒國內(nèi)外高校經(jīng)驗，結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上，整合資源、提升品質(zhì)，形成了實踐團隊院系構(gòu)成多樣，年級分布平均，內(nèi)容涉及廣泛的實踐團。綜合以上分析，我校十分重視社會實踐在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，注重培養(yǎng)學(xué)生在實踐中的能力。

二、社會實踐對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）社會實踐是提高青年大學(xué)生精神境界、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的有效途徑。

1.有利于弘揚奉獻(xiàn)社會的精神，升華青年大學(xué)生的思想境界。我校先后與渭南市福利院、臨渭區(qū)老年公寓、橋南鎮(zhèn)留守兒童之家等單位共建志愿者活動基地48個。其先進(jìn)事跡也被新華網(wǎng)、華商報、三秦都市報等媒體報道。我校大學(xué)生通過志愿服務(wù)實踐平臺，實現(xiàn)了高校大學(xué)生思想政治教育的良性循環(huán)。

2.有利于培養(yǎng)愛國主義情懷，弘揚艱苦奮斗的作風(fēng)。渭南師范學(xué)院結(jié)合自身實際，注重對學(xué)生的實踐教育，組織學(xué)生參觀校史館、科技館，并與渭華起義紀(jì)念館等單位共建教育基地，利用暑期先后組織優(yōu)秀學(xué)生、團學(xué)干部約4000人赴延安、照金等教育實踐基地參加教育講座和現(xiàn)場教學(xué)活動200余次，培養(yǎng)了大學(xué)生的愛國情懷，增強了大學(xué)生的歷史使命感。

（二）社會實踐是提升青年大學(xué)生知識水平和個人能力的良好平臺。

1.有利于提高青年大學(xué)生的個人能力，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。大學(xué)生在實踐過程中遵循“理論教育與實踐學(xué)習(xí)結(jié)合，知識分子與基層群眾結(jié)合”的原則，以社會為課堂，以實踐為教材，不斷提高個人能力。譬如我校以“青馬工程”為依托的暑期掛職實踐團從2013年至今，累計組織78名大學(xué)生參加進(jìn)政府見習(xí)活動。青年大學(xué)生在實踐中培養(yǎng)了處事應(yīng)變的能力，為成長成才打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.有利于青年大學(xué)生提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)專業(yè)能力。我校暑期社會實踐活動影響廣泛，每年有15000余名師生參與，涵括全校59個專業(yè)，參與率占在校生的92.3%以上。青年大學(xué)生通過參與專業(yè)領(lǐng)域的實踐活動，激發(fā)了專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提升了自主探究能力，提高了專業(yè)知識水平。

（三）社會實踐是青年大學(xué)生體驗生活、關(guān)注民生、認(rèn)識社會的重要載體。

1.有助于青年大學(xué)生關(guān)注民生、認(rèn)識社會。大學(xué)生作為未來社會的關(guān)鍵人才，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)。暑期社會實踐作為大學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心民生、關(guān)注社會的良好平臺，促進(jìn)了大學(xué)生“牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中國夢努力奮斗的理想信念”[2]，積極對社會做出貢獻(xiàn)。

2.有利于青年大學(xué)生認(rèn)識社會，樹立正確的就業(yè)觀念。學(xué)生通過社會實踐的鍛煉，實現(xiàn)個人理想與社會需要的有機結(jié)合。暑期見習(xí)實踐活動凸顯專業(yè)特色，彰顯個人特長，這不僅幫助提高了學(xué)生自身的能力，找準(zhǔn)角色定位，也促進(jìn)了正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念的形成。

三、探索暑期社會實踐的新舉措

大學(xué)生暑期社會實踐成效越發(fā)明顯，由此引發(fā)對其進(jìn)一步完善發(fā)展長效機制的思考。我校歸納反思社會實踐實際面臨的困難和問題，提出以下新的解決措施。

（一）把握全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入實際，開展教學(xué)實踐、志愿服務(wù)、掛職鍛煉等活動，促進(jìn)青年大學(xué)生成長成才。同時，堅持“理論聯(lián)系實際，集中與分散相結(jié)合”的方針，確保參加社會實踐的學(xué)生得到全面鍛煉，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。

（二）第一，完善組織動員工作，把暑期社會實踐與校內(nèi)單位結(jié)合起來，組織學(xué)校團學(xué)干部、專業(yè)課教師等積極指導(dǎo)社會實踐，提升社會實踐活動的整體質(zhì)量。第二，深刻認(rèn)識“有效傳播是評價社會實踐活動影響力的關(guān)鍵，也是發(fā)揮重點團隊優(yōu)勢”[3]，要通過廣泛宣傳，將其轉(zhuǎn)化為思想政治教育的鮮活教材，促進(jìn)社會各界對暑期實踐活動的理解與支持。第三，整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面的積極性，努力形成全社會支持大學(xué)生社會實踐的良好局面。

（三）制定有效的考核辦法和激勵機制，把大學(xué)生參加社會實踐的情況記入《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，表彰先進(jìn)集體和個人。完善考核方法，采取個人自評、服務(wù)地測評、團隊互評、校團委考評、兄弟院校督評相結(jié)合的綜合評價方式，既能作為社會實踐評價的依據(jù)，又能體現(xiàn)實踐的思想效果。

社會實踐活動是理論知識與實踐相結(jié)合的重要渠道，是培養(yǎng)理論知識牢固、實踐經(jīng)驗豐富、綜合能力過關(guān)人才的有效途徑。我校在注重大學(xué)生知識教育的同時，更加注重理論與實踐相結(jié)合的育才方法，把暑期社會實踐作為大學(xué)生培養(yǎng)品格、增長才干、樹立榜樣的良好平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中【2004】16號.

[2]共青團渭南師范學(xué)院委員會《關(guān)于2014年暑期社會實踐活動的安排意見》渭師院團發(fā)【2014】5號.

[3]馮剛，沈壯海.中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告2013[M].北京師范大學(xué)出版社，2013.

（作者單位：陜西渭南師范學(xué)院）