論大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的育人功能

摘 要：大學(xué)階段是青年學(xué)生由他律轉(zhuǎn)向自律的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)宿舍是學(xué)生日常生活的主要空間，是學(xué)生思想碰撞、人際交往、溝通合作的場(chǎng)所。為了更好地契合當(dāng)代大學(xué)生主體性意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，探索有利于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的思想政治教育載體，筆者以河南理工大學(xué)輔導(dǎo)員大膽創(chuàng)新大學(xué)新生宿舍教育，提出了一種加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的新載體——大學(xué)生宿舍例會(huì)制度，并取得了良好成效。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；宿舍例會(huì)制度；育人功能

大學(xué)階段是青年學(xué)生由他律轉(zhuǎn)向自律的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)宿舍是學(xué)生日常生活的主要空間，是學(xué)生思想碰撞、人際交往、溝通合作的場(chǎng)所。為了更好地契合當(dāng)代大學(xué)生主體性意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，探索有利于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的思想政治教育載體，筆者自2014年9月起，在部分一年級(jí)新生中嘗試創(chuàng)設(shè)宿舍例會(huì)制度。宿舍例會(huì)制度是新形勢(shì)下高校開展思想政治教育的有效載體，它將正能量教育潛移默化地移于學(xué)生內(nèi)心，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、長(zhǎng)效性。經(jīng)過一年的實(shí)踐，該創(chuàng)新制度取得了良好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這一做法在實(shí)踐中也日臻成熟和完善，具備了在大學(xué)生思想政治教育中進(jìn)一步推廣的條件。

一、創(chuàng)設(shè)大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的必要性

（一）大學(xué)新生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)存在偏頗

從高校思想政治教育對(duì)象的角度分析，新生入校第一年的大學(xué)生活至關(guān)重要。然而，他們對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)存在較大偏頗。據(jù)調(diào)查得知，較多新生認(rèn)為“大學(xué)”就是沒人管的自由感、學(xué)習(xí)不掛科就行的放松感、談戀愛和逛街購(gòu)物的清閑感。因此，如果沒有從新生入校就抓起來的決心、態(tài)度和有效方法，學(xué)生就很可能放縱自己，生活自由散漫，難有大學(xué)生涯的良好開端，從而錯(cuò)過樹立理想目標(biāo)的關(guān)鍵期。

（二）大學(xué)宿舍的育人功能發(fā)揮不充分

從高校思想政治教育陣地建設(shè)的角度分析，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生在宿舍的生活時(shí)間和對(duì)宿舍的依賴程度呈上升趨勢(shì)，宿舍作為重要的思想政治教育陣地之一，對(duì)提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有其他陣地不可替代的作用。然而，據(jù)悉，全國(guó)各高校宿舍的育人功能較少得到充分發(fā)揮，宿舍普遍存在著沉迷游戲、晚歸外宿、作息紊亂等不良現(xiàn)象。

（三）思想政治教育柔性化管理方式欠缺

從高校思想政治教育重要內(nèi)容的角度分析，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”（以下簡(jiǎn)稱“三自”）。這種柔性化的管理方式，明顯優(yōu)于單向灌輸和強(qiáng)制命令的方式，是引導(dǎo)大學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的重要途徑。這種柔性化的管理方式比較欠缺。

二、大學(xué)生宿舍例會(huì)制度創(chuàng)新的實(shí)踐

（一）開展大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的管理目標(biāo)

大學(xué)生有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)理想缺失、目標(biāo)模糊、迷茫困惑的現(xiàn)象，這反映出學(xué)生內(nèi)心對(duì)人生目標(biāo)追求的強(qiáng)烈需要，不僅需要老師的積極引導(dǎo)，更需要朝夕相處的室友們的互相幫助、共同進(jìn)步與個(gè)體內(nèi)化于心的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。開展大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的管理目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“三自”教育。宿舍例會(huì)制度有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

（二）實(shí)施大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的效果期望

創(chuàng)設(shè)大學(xué)生宿舍例會(huì)制度，期望通過宿舍平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的管理能力；通過組織室友定期召開例會(huì)，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力；通過對(duì)每一個(gè)主題的討論，鍛煉學(xué)生的講話能力、總結(jié)能力；通過對(duì)每一次例會(huì)的記錄，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力；通過設(shè)計(jì)每一次的交流發(fā)言，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和處理問題的能力；以宿舍例會(huì)為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

（三）大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的總體規(guī)劃與具體實(shí)施

1.總體規(guī)劃

大學(xué)生宿舍例會(huì)制度總體規(guī)劃包括五個(gè)步驟：第一步，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一套規(guī)范宿舍例會(huì)工作的相關(guān)制度。第二步，購(gòu)買所需的相關(guān)材料，為每個(gè)宿舍配發(fā)專門的記錄本。第三步，開展前期的宣傳動(dòng)員工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員召集各年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行廣泛宣傳和動(dòng)員，讓學(xué)生充分了解此項(xiàng)制度的精神和具體要求。第四步，進(jìn)入具體的實(shí)施階段。第五步，開展每年一度的表彰和總結(jié)。根據(jù)上一學(xué)年每個(gè)宿舍的表現(xiàn)，對(duì)本年級(jí)15%的宿舍進(jìn)行表彰，建立示范宿舍、紅旗宿舍等。

2.具體實(shí)施

大學(xué)生宿舍例會(huì)制度實(shí)施階段的具體內(nèi)容可以概括為“九個(gè)一”：

一個(gè)宿舍：宿舍例會(huì)統(tǒng)一以單個(gè)宿舍為單位集中召開，要求全體宿舍成員參加。

一個(gè)本子：在一個(gè)專用記錄本上記錄會(huì)議內(nèi)容，記錄本的特點(diǎn)是漂亮、溫馨、經(jīng)久耐用、便于保存。

一種規(guī)范：統(tǒng)一宿舍例會(huì)的記錄格式，包括在記錄本封面寫下宿舍全體成員的具體情況，如個(gè)人聯(lián)系電話、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、昵稱、座右銘、偶像等。每一次記錄包括三部分內(nèi)容：宿舍長(zhǎng)拋磚引玉式的發(fā)言、全體成員分享自己的觀點(diǎn)和建議、宿舍長(zhǎng)的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

一個(gè)主題：如果沒有重大活動(dòng)或節(jié)日，由宿舍長(zhǎng)自主擬定例會(huì)的主題，包括學(xué)習(xí)、生活等方面。宿舍成員集體討論、分享、提出建議，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。如果恰逢節(jié)慶假日或者重大活動(dòng)，就由輔導(dǎo)員統(tǒng)一擬定例會(huì)主題。比如，兩會(huì)召開之際，輔導(dǎo)員將宿舍例會(huì)的主題定為“聚焦兩會(huì)，聽大學(xué)生如何說”等。

一次交流：包括兩個(gè)層面，一是“學(xué)生與學(xué)生”之間的交流，宿舍成員就例會(huì)主題做充分發(fā)言，宿舍成員之間相互交流自己的感受、看法和觀點(diǎn)；二是“學(xué)生與老師”之間的交流，輔導(dǎo)員閱覽記錄本，并通過這樣一種方式，將自己的想法和建議寫在記錄本上，用簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)語言和學(xué)生交流。

一個(gè)小時(shí)：宿舍例會(huì)召開的時(shí)間控制在1個(gè)小時(shí)以上，保證每個(gè)宿舍成員都能充分講出自己的感受，總結(jié)一周以來自己的心得和體會(huì)，規(guī)劃下一周怎樣更好地工作、學(xué)習(xí)和生活。

一組照片：宿舍長(zhǎng)可以采集一周以來宿舍全體成員學(xué)習(xí)、生活、開會(huì)的若干照片，貼在當(dāng)次例會(huì)的記錄本上，這既能給學(xué)生逝去的美好時(shí)光留下一份紀(jì)念，也能鍛煉學(xué)生的拍照技巧和審美水平，尤其是有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)干凈整潔的宿舍環(huán)境的重視。

一次處理：包括三個(gè)層面，第一個(gè)層面是學(xué)生的“宿舍內(nèi)部處理”，由宿舍長(zhǎng)帶領(lǐng)宿舍成員共同解決力所能及的問題。第二個(gè)層面是輔導(dǎo)員的“個(gè)別輔導(dǎo)”，輔導(dǎo)員在閱覽例會(huì)記錄本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上存在較大的困惑，要對(duì)問題進(jìn)行分類整理，對(duì)于個(gè)別問題，采取單獨(dú)溝通的方式。第三個(gè)層面是輔導(dǎo)員的“集體引導(dǎo)”，對(duì)于多數(shù)學(xué)生反映出來的共性問題，輔導(dǎo)員及時(shí)向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并召集有關(guān)學(xué)生集中開會(huì)溝通解決。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)：包括三層含義，一是由輔導(dǎo)員和高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)組成“家庭天使團(tuán)”，作為宿舍例會(huì)的智囊團(tuán)，每周對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面存在的困惑進(jìn)行答疑解惑。二是把高年級(jí)學(xué)生的所有例會(huì)記錄本收集成“大學(xué)生活案例集”，由學(xué)院專柜存檔，方便低年級(jí)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。三是由宿舍長(zhǎng)組建“宿舍例會(huì)工作群”，通過QQ、飛信、微信、微博等新媒體，互相學(xué)習(xí)、探討，共同進(jìn)步、提高。

三、大學(xué)生宿舍例會(huì)制度的育人成效

（一）改變了部分大學(xué)生不善交流溝通的性格

宿舍例會(huì)實(shí)施之初，有學(xué)生反映所在宿舍的兩人吵架之后雙方一直不說話，因?yàn)槔龝?huì)把大家召集到了一起，敞開心扉表達(dá)自己的想法，宿舍其他成員也幫著開導(dǎo)，兩人很快就和好了，避免了矛盾的積壓。也有學(xué)生反映所在宿舍有人性格內(nèi)向，不善與人溝通，很少在寢室說話，因?yàn)槔龝?huì)要求每個(gè)成員必須發(fā)言，幾周以后，這個(gè)學(xué)生逐漸愛講話，樂于和人交流了。還有學(xué)生反映所在宿舍之前出現(xiàn)矛盾時(shí)，學(xué)生普遍采取逃避、冷戰(zhàn)、壓抑自己、提出換寢室等做法，有的甚至產(chǎn)生過報(bào)復(fù)對(duì)方的念頭。自從建立了宿舍例會(huì)制度后，大家遇到問題會(huì)及時(shí)召開會(huì)議共同討論解決，宿舍成員敞開心扉、直抒胸臆，不會(huì)因壓抑過久而引發(fā)更深層次的問題。例會(huì)制度為學(xué)生提供了交流減壓、自我表現(xiàn)的平臺(tái)，既契合了學(xué)生主體性意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生思考問題、分析問題和處理問題的能力，因而受到了學(xué)生們的歡迎。

（二）培養(yǎng)了大學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)

宿舍例會(huì)制度在培養(yǎng)大學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)等方面的成效非常卓著。首先，體現(xiàn)在例會(huì)記錄本的扉頁(yè)設(shè)計(jì)上，每個(gè)記錄本的扉頁(yè)風(fēng)格都不同，學(xué)生有自己的想法和創(chuàng)新，有自己的思考和設(shè)計(jì)。其次，體現(xiàn)在每次例會(huì)的主題設(shè)計(jì)上，宿舍成員結(jié)合上一周的經(jīng)歷自主擬定例會(huì)主題。一年來，例會(huì)主題豐富多彩，包括舍長(zhǎng)失戀了、大學(xué)生的消費(fèi)觀、飲水機(jī)引發(fā)的連環(huán)案、宿舍衛(wèi)生“誰的責(zé)任”、《學(xué)生手冊(cè)》知多少、新學(xué)期規(guī)劃、那些年我們追過的電視劇、體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試、大學(xué)應(yīng)該怎么讀、談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)意啦啦舞的感受、感恩母親節(jié)、我和我的學(xué)院、我和室友的十個(gè)約定等。這些主題的擬定和深入討論，一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與、努力實(shí)踐，另一方面也調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極性，在學(xué)生之間逐漸形成了“比學(xué)趕幫超”的良好局面。

（三）營(yíng)造了互幫互助、和諧相處的宿舍文化氛圍

近年，宿舍問題成為了不少大學(xué)生的一個(gè)心病，各種各樣的矛盾在宿舍里滋生、發(fā)展，晚上睡覺關(guān)燈、用電腦時(shí)敲鍵盤聲較大、“煲電話粥”到半夜、寢室的衛(wèi)生值日、個(gè)人生活習(xí)慣等各種各樣的問題和摩擦不勝枚舉，這些現(xiàn)象看似小事，但如果溝通不好，很容易導(dǎo)致大的矛盾。開展宿舍例會(huì)制度以來，宿舍成員就出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分討論，每個(gè)人不僅發(fā)表自己的觀點(diǎn)，還要聆聽其他人的看法和感受，促成學(xué)生換位思考，冷靜分析，從而不斷調(diào)整心態(tài)，理解對(duì)方，接納他人，真誠(chéng)友善地與人溝通，形成舍友間情感相通、心理相融、互幫互學(xué)、和諧相處的良好宿舍文化氛圍。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)

國(guó)內(nèi)高校的宿舍管理普遍由學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員和宿舍管理人員共同負(fù)責(zé)，較少給學(xué)生自主管理的空間，學(xué)生習(xí)慣于被管理、被服務(wù)，缺乏思考解決宿舍問題、營(yíng)造良好宿舍文化的主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)宿舍例會(huì)制度，為高校學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)打造了一個(gè)新的載體，有利于學(xué)生在自我教育中完善人格、砥礪品行，在自我管理中學(xué)用結(jié)合、提升能力，在自我服務(wù)中鍛煉提高、自立自強(qiáng)。

（五）延伸了高校思想政治理論課的作用鏈條

高校思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好思想政治素質(zhì)的基本途徑。但是，思想政治理論課受課時(shí)制約，以教師灌輸為主，內(nèi)容適宜理論性，形式比較單一，對(duì)象偏重普遍性，總有不盡如人意的地方。宿舍例會(huì)制度可以延伸思想政治理論課的作用鏈條，擴(kuò)展思想政治理論課的功能空間，放大思想政治理論課的教育功效，彌補(bǔ)思想政治理論課堂教學(xué)的不足，收到思想政治教育“潤(rùn)物細(xì)無聲”的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁桂林.當(dāng)代西方道德教育理論[M].福建：福建教育出版社，2005.

[2]王酈玉，張瑩，王佳寧.上海紐約大學(xué)宿舍管理模式的啟示性研究[J].科教文匯，2014，（12）.

責(zé)編：夜 雨