論我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理

許欣蓉

【摘 要】我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理提出更大的挑戰(zhàn)。我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理工作在我國職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)工作中扮演了重要的角色，內(nèi)勤管理工作質(zhì)量的好壞，對(duì)我國職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)工作的開展、實(shí)施有著極大的影響。如何建立更加完善的職業(yè)技術(shù)院校的內(nèi)勤管理制度，如何使得其內(nèi)勤管理更好的為學(xué)校、師生服務(wù)，成了我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師生關(guān)注的主要話題。本文以《論我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理》為題，代詞進(jìn)行簡要的分析。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)；學(xué)院；內(nèi)勤

高職技術(shù)學(xué)院的內(nèi)勤管理工作中整個(gè)學(xué)院的教學(xué)過程中，扮演了極為重要的角色。對(duì)于高職技術(shù)學(xué)院的內(nèi)勤管理工作而言，它不僅是我國高職院校的重要組成，而且，它也是我國高職技校院校開展、實(shí)施其他的所有活動(dòng)的前提，其地位舉足輕重。但是，對(duì)于高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理而言，其在教學(xué)過程中往往被院校領(lǐng)導(dǎo)所忽視，我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理工作的作用在學(xué)校教學(xué)過程中并沒有得到充分的發(fā)揮。因此，如何不斷的改革我國高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理工作，使其在高職技術(shù)學(xué)校教學(xué)過程中不斷的受到重視，發(fā)揮其真正的價(jià)值是高職院校的領(lǐng)導(dǎo)亟待解決的為題之一。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理原則

對(duì)于我國的職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)勤管理原則來講，其主要包括局部服從于整體原則、服從服務(wù)于中心工作原則、優(yōu)化資源配置原則、以及管理的過程目標(biāo)相結(jié)合原則和一人為本原則五個(gè)大的方向。局部服從于整體原則要求高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理工作人員秉承“全局為重、整體為重”的工作理念，在工作的過程中明確自己的工作定位，做到一切行動(dòng)聽指揮，堅(jiān)持服從于學(xué)校的安排，在遇到特殊情況時(shí)，及時(shí)的向?qū)W校匯報(bào)、請(qǐng)示，不擅自做主，一些以學(xué)校的利益為重，圍繞高職技術(shù)學(xué)校的教學(xué)教育進(jìn)行工作的開展和實(shí)施。對(duì)于高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤工作人員而言，其在工作的過程中，要樹立“服從和服務(wù)于高職學(xué)校的教學(xué)教育”的思想觀念，在實(shí)際的工作過程中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要、以及實(shí)際情況等靈活的調(diào)整工作內(nèi)容、工作安排，通過周到的內(nèi)勤服務(wù)工作，使得高職技術(shù)學(xué)校師生的積極性、主動(dòng)性得到極大程度的提高。

除此之外，在高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理工作過程中，還應(yīng)該對(duì)資源配置進(jìn)行優(yōu)化。爭取用最為有限的資源來滿足高職技術(shù)學(xué)校的教學(xué)需求，做到物盡其用。在內(nèi)勤管理工作過程中，還需遵循管理與目標(biāo)相結(jié)合的原則，通過不斷的對(duì)高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)、教育的方式，是其的服務(wù)態(tài)度得到改善，通過對(duì)其工作進(jìn)行不定期的檢查的方式，是其服務(wù)的質(zhì)量得到不斷的提高。

二、改革我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)勤管理工作的措施

改革我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)勤管理工作，可以從以下第三個(gè)方面進(jìn)行：

第一、在高職技術(shù)學(xué)校內(nèi)勤管理工作中，建立好一套完善的內(nèi)勤管理制度。“無規(guī)矩不成方圓”，在高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理中也是如此，在內(nèi)勤工作管理的過程中，通過科學(xué)、有效的內(nèi)勤管理制度處理面臨的重大問題，有效的提高了我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院解決失誤的時(shí)效性、公平性。

第二、加強(qiáng)對(duì)我國高職技術(shù)學(xué)校內(nèi)勤管理的重視程度，不斷的提高對(duì)內(nèi)勤工作作用、以及地位的認(rèn)識(shí)。對(duì)于高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤工作人員來說，其除了在自己的工作崗位中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)外，還可以在工作之余對(duì)于高職技術(shù)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行接觸，在交流過程中向?qū)W生講解內(nèi)勤管理工作的重要性等，使得學(xué)生對(duì)內(nèi)勤管理工作的重視程度不斷的加深。

第三、改變傳統(tǒng)的內(nèi)勤管理工作理念，使得高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理工作人員具有更加積極、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。傳統(tǒng)的高職技術(shù)學(xué)校教學(xué)過程中，對(duì)內(nèi)勤管理工作并沒有很好的重視，導(dǎo)致很多人認(rèn)為內(nèi)勤工作人員的地位較低的錯(cuò)誤認(rèn)知的出現(xiàn)，這樣傳統(tǒng)的認(rèn)知使得內(nèi)勤工作人員的工作積極性降低，對(duì)我國高職技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程造成了直接的影響，因此，改革內(nèi)勤管理制度，首先應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的輕視內(nèi)勤工作人員的觀念，在平時(shí)的過程中，做到平等對(duì)待、一視同仁。對(duì)于高職技術(shù)學(xué)校的內(nèi)勤管理人員而言，其在工作過程中應(yīng)該堅(jiān)守認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，切勿大意，為學(xué)校奉獻(xiàn)微薄之力。

三、結(jié)語

我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理工作質(zhì)量的好壞，直接的影響到了的高職技術(shù)院校師生的共同利益，也影響到了教學(xué)工作的進(jìn)度，職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理制度的改善迫在眉睫。對(duì)于內(nèi)勤部的工作人員來講，在之后的工作過程中，應(yīng)該對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)有更加深入的了解，對(duì)服務(wù)的內(nèi)容、以及服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行清晰的劃分，此外，還有把握職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤工作的中的重點(diǎn)等等，通過這樣的方式，不斷的提高內(nèi)勤管理的質(zhì)量，為高職技術(shù)學(xué)院的師生提高更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我國高職技術(shù)學(xué)院內(nèi)勤管理的最終目標(biāo)。

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