新聞教育與新聞專業主義理念的建構

【摘 要】受到多種因素的深刻影響，新聞從業者一直在我國沒有形成一個較為固定的專業理念，離我國新聞專業所要求的還很遠，新聞教育專業在我國發展的很迅速，對新聞從業者相比較還是有一段距離的。通過研究，發現對新聞專業主義貢獻有限，所以，我們有必要提高新聞教育中的基本技能訓練的同時，我們要進一步加強新聞從業者的專業素質的培養，這是我們新聞教育所要做的工作，也是新聞整體發展的重要理論支撐。

【關鍵詞】新聞專業主義；新聞教育；發展；研究

一、引言

近幾年我國新聞專業快速發展，新聞單位的人員變動較為頻繁，給新聞專業管理上帶來許多新的問題。在全球市場經濟化發展的方向下，怎樣去管理新聞專業，對新聞專業從業人員的自我定位。新聞工作對社會和經濟的功能與作用，新聞從業者對新聞報道的準確性，這些看是簡單的問題都是我們需要認真去解決的問題。我國新聞教育專業也得到了快速的發展，新聞教育在新聞從業者中起到什么作用那，新聞教育對新聞專業有多大影響力。新聞工作必須以公眾的利益為重，新聞工作者是社會發展的觀察者，是社會上的事實報道和跟蹤者，新聞工作者以真實的、科學的、理性評價標準來判斷事實的真偽。本文通過調查研究和查閱相關文獻資料，通過分析新聞從業者對新聞傳播教育作用、價值的評價，認真總結和反思新聞專業主義理念建構的模式，為建構一個清晰的新聞專業主義理念提供重要的理論支撐。

二、職業理想與新聞教育

職業理想促進新聞從業人員產生從事新聞業的想法，使得新聞教育專業畢業生走向了這些新聞崗位上，通過我們的調查研究顯示：大部分新聞教育專業的大學生在高中時候就有從事新聞工作的構想，他們在中學時代就有職業理想，這既是自己人生的職業設計，也是從現實社會中考慮自己以后的就業前景，所以選擇了新聞教育專業來學習，并接受新聞教育專業，為以后的工作和時間奠定堅實的基礎。本課題的研究主要是通過新聞教育專業背景對新聞專業主義構建的分析，通過調查發現新聞專業的學生大部分是沒有在學習中接觸到真正的新聞工作內容，那是什么因素影響他們走上了新聞工作崗位那？我們通過對現在在新聞工作崗位上工作的新聞從業者進行訪談，訪談結果顯示，大部分從業者是因為自身比較喜歡寫作、攝影和編導，這幾種因素使得新聞畢業生走向了新聞工作崗位，這也體現出來新聞工作者的興趣與理想抱負是密切相關的。

三、職業社會功能評價與新聞教育

職業社會功能決定著職業的生存與發展，同時社會的優良效益和社會價值對職業發展有著重要作用。本文主要是研究新聞從業人員對新聞的社會功能進行詳細分析，著重調查了社會功能與新聞教育、新聞從業者的關系，主要是在于對社會團體和政府的作為等進行相關分析。中國的媒介機構具有很高的社會地位和極大的政治權威，并被賦予代表政府監督社會的責任，這些簡單的元素影響到從業人員的工作狀態。

四、新聞專業化程度評價與新聞教育

一個好的職業評價對于專業發展是很必要的，同樣，新聞專業也是需要專業評價和專業訓練的。如果要成為一名優秀的新聞工作者是很有必要進行專業訓練和長時間的新聞專業研究才能達到的。然而，我國目前新聞工作者并不是上述講述的，大多數新聞從業者對我國現有的新聞教育專業不是很認同，對于新聞教育與他專業沒有太大的分界，認為自己可以通過較短的時間可以達到專業新聞工作者水平。我們通過調查研究發現，對新聞專業技能的評價上，大多數被調查的新聞工作者都忽略了專業技能理論學習，大部分新聞工作者比較認同的是黨的路線和理論學習，大多數新聞從業者比較認同新聞總署頒發新聞記者證，這可以作為新聞工作者的社會認同，對新聞工作者以后從事新聞工作起到了一定保障性作用，同時也能對新聞工作起到規范作者用。但是我們對新聞專業的大學生進行訪談，學生對新聞教育專業認同感較低，這可能與新聞教育和中國新聞生態存在一定程度的背離有關，即新聞教育基本上是以新聞專業主義理念作為主要目的的。

五、結論

新聞從業者對新聞教育并沒有給予很高的評價，新聞教育專業對他們從事新聞工作沒有太多幫助，他們關心的是新聞務實操作能力。我們研究就是表明，新聞媒體的新聞傳播專業訓練還不夠深入，媒體的社會實踐與新聞教育的結合不夠密切，應該講新聞從業者從高校新聞教育中學習專業知識很必要。新聞教育專業同樣也存在一定問題，主要體現在新聞專業還不成熟，新聞專業主義還在建構，新聞受到社會、文化、教育等多方面的影響，這些基本問題的發現，就需要我們新聞媒介與高校新聞教育相互聯系，讓高校為我們定期輸送人才，新聞教育對當前新聞傳播實踐來說很有必要的，需要我們進一步深入研究。

參考文獻：

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作者簡介：

胡彥宏（1977.07.31）女，內蒙古滿洲里人，畢業于內蒙古大學，新聞學，本科，研究方向：新聞業務，作者單位：內蒙古自治區滿洲里日報社現借調于內蒙古大學滿洲里學院。