鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

【摘 要】隨著生活水平的提高，鞍山市民越來(lái)越認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般在鞍山市發(fā)展起來(lái)，很多投資商也把目光瞄準(zhǔn)到了早教市場(chǎng)。基于此，為了給準(zhǔn)備介入早教市場(chǎng)的投資商提供系統(tǒng)、科學(xué)、準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，也為了引導(dǎo)鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)步入有序的發(fā)展軌道，本文展開(kāi)了對(duì)鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的調(diào)查。

【關(guān)鍵詞】非全日制；早教機(jī)構(gòu)；市場(chǎng)調(diào)查

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，獨(dú)生子女政策的實(shí)施以及人們?nèi)找嫣岣叩纳钏绞沟眯律淮梢杂懈嗟馁Y源享用，同時(shí)身上也肩負(fù)著更多的責(zé)任與希望。許多專 家從多種領(lǐng)域闡明了早期教育的重要性，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到了嬰幼兒早期教育的重要 性。家長(zhǎng)抱著不讓孩子輸在起跑線上的思想，想盡辦法為孩子創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)并且不遺余力地為孩子選擇各種各樣的早教機(jī)構(gòu)。在家長(zhǎng)的推動(dòng)下，早教市場(chǎng)也掀起了一股熱潮。幼兒作為早教市場(chǎng)的重要主體也是一個(gè)沒(méi)有選擇能力的特殊群體，早教市場(chǎng)具有其特殊性，需要專門化研究。

目前，中國(guó)0～3歲嬰幼兒約為0.7億人，再加上中國(guó)的獨(dú)身子女政策，使得國(guó)內(nèi)嬰幼兒早期教育市場(chǎng)非常活躍。越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到兒童早期教育的重要性，對(duì)早期教育的投入也在逐年增加，中國(guó)嬰幼兒早期教育市場(chǎng)每年正以8%的速度增長(zhǎng)，可以開(kāi)發(fā)的空間還很大。目前國(guó)內(nèi)早期教育市場(chǎng)主要集中在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的一線城市。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，早期教育將慢慢向一些中小城市擴(kuò)展。鞍山市屬于三線城市，同時(shí)是遼寧省第三大城市，經(jīng)濟(jì)富饒，很多投資商都把目光瞄準(zhǔn)到了早教市場(chǎng)。為了給準(zhǔn)備介入早教市場(chǎng)的投資商提供系統(tǒng)、科學(xué)、準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，也為了引導(dǎo)鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)步入有序的發(fā)展軌道。本文展開(kāi)了對(duì)鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的調(diào)查。

二、概念界定——非全日制早教機(jī)構(gòu)

早期教育是針對(duì)0～8歲的兒童開(kāi)展的教育，本研究所限定的研究范圍為0～6歲的嬰幼兒，并不是只有專門針對(duì)0～6歲嬰幼兒開(kāi)設(shè)的教育機(jī)構(gòu)才叫早教機(jī)構(gòu)，早教機(jī)構(gòu)通常包括全日制幼稚園或托兒所、幼兒園、加盟品牌早教機(jī)構(gòu)、自主經(jīng)營(yíng)早教機(jī)構(gòu)、公辦早期教育指導(dǎo)中心等多種形式，這些機(jī)構(gòu)通常都有針對(duì)0～6歲嬰幼兒的早教教育。以上諸多形式的早教機(jī)構(gòu)大致可以歸納為兩類：一類是公立性質(zhì)的早教機(jī)構(gòu)，如招收0～6歲嬰幼兒的托兒所、幼兒園，以及向家長(zhǎng)宣傳早期教養(yǎng)理念和科學(xué)育兒知識(shí)的早期教育指導(dǎo)中心；另一類是非全日制早教機(jī)構(gòu)，由家長(zhǎng)或其他看護(hù)人員帶著嬰幼兒來(lái)接受早期教育和服務(wù)。

三、鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)調(diào)查現(xiàn)狀

本文的研究目的是為了了解鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)狀況，重點(diǎn)描述鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的消費(fèi)者個(gè)體基本情況、供需狀況、市場(chǎng)規(guī)模、運(yùn)行效益及投資風(fēng)險(xiǎn)四個(gè)方面。為全面客觀的反映鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)狀況，筆者根據(jù)現(xiàn)有的資源條件，將本文的研究對(duì)象劃分為兩類。第一類是問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為參與鞍山市非全日制早教培訓(xùn)幼兒的家長(zhǎng)。第二類為訪談對(duì)象，訪談對(duì)象是通過(guò)隨機(jī)抽取的8名鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。

1.消費(fèi)者個(gè)體基本情況

在參與調(diào)查的消費(fèi)者中絕大多數(shù)鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)消費(fèi)者的家庭生命周期剛剛步入成長(zhǎng)期，這個(gè)階段的消費(fèi)主要用于子女撫養(yǎng)方面的消費(fèi)，包括基本的生活消費(fèi)，子女的教育消費(fèi)等。而且調(diào)查顯示鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)消費(fèi)者家庭的年收入水平較高，家庭結(jié)構(gòu)趨于小型化。這一調(diào)查結(jié)果啟示我們，絕大多數(shù)的消費(fèi)者愿意為子女進(jìn)行教育投資并且有能力為子女進(jìn)行教育投資，為準(zhǔn)備在鞍山開(kāi)發(fā)非全日制早教機(jī)構(gòu)的投資者做好了鋪墊。

2.市場(chǎng)供需狀況

從鞍山市非全日制早教市場(chǎng)供求方面看，雖然鞍山市現(xiàn)有非全日制早教機(jī)構(gòu)數(shù)量能夠滿足消費(fèi)者的需求，但是鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求在結(jié)構(gòu)方面是不平衡的，現(xiàn)有的非全日制早教機(jī)構(gòu)不能滿足家長(zhǎng)對(duì)親子課程開(kāi)展的需求，鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)對(duì)蒙氏課程還有感覺(jué)統(tǒng)合課程的開(kāi)展也不能夠滿足市場(chǎng)需求，可見(jiàn)，鞍山市的非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)還是有很大的空白處，投資商可以考慮投資開(kāi)發(fā)。

3.市場(chǎng)規(guī)模

近年來(lái)，鞍山市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人均消費(fèi)水平上升，這為鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模的壯大奠定了基礎(chǔ)。日前鞍山的人口結(jié)構(gòu)基本屬于穩(wěn)定型，并有向減少型轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。鞍山市已經(jīng)進(jìn)入到了老齡社會(huì)，屬于老年型人口。鞍山市人口出生率的降低還有少子化時(shí)代的到來(lái)意味著在我國(guó)本來(lái)就倍受重視的教育問(wèn)題，會(huì)有更加突出的體現(xiàn)，幾代人的教育期望全部都集中在獨(dú)生子女的身上，正所謂“萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，在這種情況下，家庭對(duì)早期教育的重視也成為一種必然。鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模有很大的發(fā)展空間。

4.機(jī)構(gòu)運(yùn)行效益狀況

在參與調(diào)查的8所鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)中，有7所早教機(jī)構(gòu)每年的運(yùn)行效益都是盈利 ，其余1所早教機(jī)構(gòu)因?yàn)閯倓傞_(kāi)辦1年，運(yùn)行效益大概是收支平衡。這說(shuō)明鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)運(yùn)行效益狀況良好，投資前景可觀。同時(shí)在參與調(diào)查的8所早教機(jī)構(gòu)歷年運(yùn)行效益狀況，其中5所早教機(jī)構(gòu)從開(kāi)辦到現(xiàn)在的運(yùn)行效益都呈現(xiàn)逐年遞增的發(fā)展趨勢(shì)，僅有3所早教機(jī)構(gòu)從開(kāi)辦到現(xiàn)在的同比運(yùn)行效益保持平衡趨勢(shì)。這說(shuō)明鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)運(yùn)行效益穩(wěn)重有升，歷年運(yùn)行效益同比持續(xù)增長(zhǎng)，投資者可以考慮介入鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)。

四、鞍山市非全日制早教市場(chǎng)存在的問(wèn)題

1.監(jiān)管主體缺位

市場(chǎng)秩序是維護(hù)市場(chǎng)穩(wěn)定、促進(jìn)市場(chǎng)和諧發(fā)展的重要指標(biāo)及依據(jù)。在鞍山市非全日制早教市場(chǎng)中因?yàn)楸O(jiān)管主體的缺位，部分要求難以體現(xiàn)硬性規(guī)范化，使得這一市場(chǎng)秩序出現(xiàn)錯(cuò)位與混亂現(xiàn)象。在筆者前期進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)在鞍山市教育局注冊(cè)的非全日制只有5所，其余8所非全日制早教機(jī)構(gòu)都沒(méi)有在教育局注冊(cè)過(guò)，至于屬于哪個(gè)部門管，也不清楚。這樣一來(lái)早教機(jī)構(gòu)進(jìn)入與退出市場(chǎng)的門檻就很低了，因此那些為了盈利且沒(méi)有資質(zhì)的投資商便加入到早教市場(chǎng)的隊(duì)伍中。市場(chǎng)中因?yàn)槿狈τ残缘囊?guī)范從而導(dǎo)致出現(xiàn)惡性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂。

2.市場(chǎng)供給方功利性明顯

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們可以分享到更多的教育資源，市場(chǎng)的相關(guān)行業(yè)也可以滿足更多的教育需求。家長(zhǎng)需求帶動(dòng)市場(chǎng)供給，供給滿足需求，供給和需求圍繞價(jià)值規(guī)律上下波動(dòng)。現(xiàn)如今，在價(jià)值規(guī)律占據(jù)非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的同時(shí)，教育規(guī)律則更容易被人們忽視。受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自身商業(yè)化發(fā)展模式的影響，早教機(jī)構(gòu)竭盡全力追求利益最大化，導(dǎo)致鞍山市非全日制早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)出現(xiàn)虛假宣傳、擅自漲價(jià)、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等一系列問(wèn)題，不僅擾亂了市場(chǎng)秩序還誤導(dǎo)消費(fèi)者的選擇，而且也不利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

五、結(jié)論

通過(guò)對(duì)鞍山市非全日制早教市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，希望投資者在準(zhǔn)確把握非全日制早教市場(chǎng)信息、遵循教育規(guī)律的前提下，積極開(kāi)拓早教市場(chǎng)、建立科學(xué)、高質(zhì)量的早教機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)公共效益的“雙贏”。

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作者簡(jiǎn)介：

陳冰（1989～），女，河北保定，碩士，鞍山師范學(xué)院2013級(jí)學(xué)前教育專業(yè)研究生，研究方向?yàn)閷W(xué)前教育管理。

基金項(xiàng)目：

鞍山師范學(xué)院2014年碩士研究生科研立項(xiàng)“鞍山市非全日制早教市場(chǎng)狀況調(diào)查研究”項(xiàng)目編號(hào)：23。