淺談如何有效提升企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量

溫彩舸

摘 要：在企業(yè)發(fā)展中應(yīng)該高度重視職工的安全問題，只有保證一線職工的安全，才能提高企業(yè)的生產(chǎn)力，減少管理人員的負(fù)擔(dān)。基層員工在進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)安全意識，保證工作中自身的安全性。雖然現(xiàn)在大部分企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到了一線職工的安全問題，但是對于如何提高職工的安全培訓(xùn)質(zhì)量，還存在著一些不足，企業(yè)應(yīng)該注重對培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行科學(xué)分析，切實(shí)提高員工的培訓(xùn)質(zhì)量，最大限度的保證職工的安全。

關(guān)鍵詞：職工安全；職工質(zhì)量；培訓(xùn)方法

職工是企業(yè)的主要生產(chǎn)力，只有保證職工的生命安全，才能保證企業(yè)順利的運(yùn)行。因此，企業(yè)要高度重視職工的安全，定期培養(yǎng)職工的安全意識與自我保護(hù)意識，使員工在日常工作中注意保護(hù)自己，避免人員操作失誤導(dǎo)致的傷亡。另外，企業(yè)要對職工工作使用的器械安全隱患進(jìn)行不定期的排查，保證員工工作環(huán)境的安全，提高員工工作的安全性，從而提高員工的工作積極性。本文通過對企業(yè)安全教育培訓(xùn)的重要性、目前企業(yè)教育培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行分析，提出一些關(guān)于有效提高企業(yè)職工教育培訓(xùn)的意見和建議。

1 企業(yè)安全教育培訓(xùn)的重要性

1）有助于提高職工的安全意識。企業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)該將職工的生命安全放在第一位，堅(jiān)信職工安全是企業(yè)的第一生產(chǎn)力，只有保證職工的生命安全才能使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)想要保證職工在工作中的生命安全，就要不斷的對職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對職工的教育可以使員工認(rèn)識到工作中哪些行為會(huì)對自己的生命安全造成威脅，并對職工進(jìn)行正確操作指導(dǎo)。企業(yè)的這種做法可以提高職工的生命安全系數(shù)，提高職工的安全意識，進(jìn)而保證職工的生命安全[1]。

2）有助于增加職工的工作積極性。企業(yè)對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)不僅會(huì)規(guī)范員工在使用機(jī)械時(shí)的操作，還會(huì)使職工感受到企業(yè)對員工的重視，讓職工在精神上認(rèn)可企業(yè)的工作。企業(yè)在教育培訓(xùn)的過程中加強(qiáng)員工與員工之間的互動(dòng)，加強(qiáng)員工之間的感情交流，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，充分的調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，加快員工的工作進(jìn)度，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更多的利益。

3）有助于減少管理層的負(fù)擔(dān)。企業(yè)對員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)可以使員工充分的認(rèn)識自己的工作內(nèi)容，規(guī)范的操作自己所在崗位上的機(jī)器與設(shè)備，還可以幫助員工熟知行業(yè)知識，提高自己的專業(yè)水平與自身素質(zhì)。另外，員工在學(xué)習(xí)安全教育課程時(shí)，可以進(jìn)一步熟悉公司的規(guī)章制度，提高員工對安全法律法規(guī)的認(rèn)識，不斷提高員工自身的綜合實(shí)力。員工專業(yè)的水平與自身素質(zhì)的提高，不僅有利于員工提高工作的效率，還可以使員工更加服從管理人員的管理，減輕管理人員的管理負(fù)擔(dān)，提升企業(yè)的管理質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)

展[2]。

2 目前企業(yè)教育培訓(xùn)中存在的問題

1）職工對職工教育培訓(xùn)的重視程度不夠。進(jìn)行一線工作的部分員工文化水平不高，沒有樹立安全意識，認(rèn)為企業(yè)為職工安排的安全教育培訓(xùn)課理論知識，沒有實(shí)際意義，不能為他們帶來經(jīng)濟(jì)利益，對安全教育培訓(xùn)不夠重視。職工的這種思想，為企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作的開展帶來一定難度，上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)員工打卡就走或替人打卡等現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致全教育培訓(xùn)難以進(jìn)行下去。

2）職工文化基礎(chǔ)薄弱，掌握新技能難。由于很多職工的文化水平較低，年齡又較大，對于理論知識與新技能的學(xué)習(xí)能力較弱，所以職工對安全教育培訓(xùn)的興趣不高。在職工進(jìn)入企業(yè)后很多的技能都是跟著老師傅進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)的，沒有對專業(yè)技能進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，部分職工不只學(xué)習(xí)老員工的操作技巧，也將老員工的一些不規(guī)范的操作習(xí)慣融入到了現(xiàn)在的工作中。這種培訓(xùn)新員工的方式不利于員工對于技術(shù)的創(chuàng)新，也不利于員工對工作的正確認(rèn)識[3]。

3）培訓(xùn)機(jī)制不健全，考核系統(tǒng)不完善。部分企業(yè)雖然開設(shè)了安全教育課程，但是沒有建立健全的考核系統(tǒng)，這樣也就間接的向員工展現(xiàn)了企業(yè)對安全教育培訓(xùn)的不重視，進(jìn)而導(dǎo)致員工也不重視安全教育培訓(xùn)課程。培訓(xùn)機(jī)制的不健全會(huì)影響企業(yè)調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)安全教育培訓(xùn)課的積極性。另外，企業(yè)對職工的學(xué)習(xí)成果缺乏系統(tǒng)嚴(yán)格的考核，不能使職工感受到學(xué)習(xí)的緊迫感，造成職工對安全教育培訓(xùn)的積極性不高，不能通過對安全教育培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)來提高工作的效率。

4）師資力量參差不齊，培訓(xùn)手段單一。企業(yè)沒有設(shè)立專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，缺少專業(yè)的老師對職工進(jìn)行培訓(xùn)，多數(shù)的教師只對理論比較了解，實(shí)際操作可能還不如一線的操作人員專業(yè)，教師的理論講解與實(shí)際操作不能有效的結(jié)合在一起。另外，教師的培訓(xùn)方式比較單一，不能激起職工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起職工的學(xué)習(xí)積極性。

3 有效提高企業(yè)職工教育培訓(xùn)的策略

1）積極轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀念。企業(yè)在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，不僅要對職工的理論知識進(jìn)行培訓(xùn)，還要轉(zhuǎn)變職工的學(xué)習(xí)觀念，幫助職工正確認(rèn)識安全教育的意義。企業(yè)在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該通過獎(jiǎng)懲制度來調(diào)動(dòng)職工的積極性，消除職工對理論知識的抵觸心理。同時(shí)企業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)職工正確的學(xué)習(xí)觀，打出“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)口號，使職工認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

2）完善職工教育培訓(xùn)體系，制定合理培訓(xùn)內(nèi)容。企業(yè)在進(jìn)行職工培訓(xùn)時(shí)，一定要重視教師的招聘，將理論課程與實(shí)操課程分開來上，理論課程可以請當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)教師進(jìn)行講解，實(shí)操課程請?jiān)O(shè)備生產(chǎn)商的師傅進(jìn)行教授。企業(yè)要為職工準(zhǔn)備所要學(xué)的教材，理論教師與實(shí)操教師結(jié)合他們所要教授的課程對教訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行合理的制定，通過教師生動(dòng)形象的教學(xué)方式，激起職工對安全教育的學(xué)習(xí)。

3）用科學(xué)手段提高培訓(xùn)質(zhì)量。企業(yè)要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使用一些科學(xué)的手段對職工進(jìn)行教學(xué)。企業(yè)應(yīng)該將培訓(xùn)老師進(jìn)行外派，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)、教學(xué)手段，提高教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識。想要提高職工學(xué)習(xí)的積極性，首先要提高教師教學(xué)的積極性，以老師獨(dú)特的、科學(xué)的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高職工的學(xué)習(xí)興趣。

4）建立科學(xué)合理的教育培訓(xùn)評估系統(tǒng)。企業(yè)通過建立科學(xué)合理的教育評估系統(tǒng)來激勵(lì)職工對安全教育的學(xué)習(xí)興趣，首先讓職工對教師進(jìn)行評價(jià)，通過評估系統(tǒng)來提高教師的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，企業(yè)也要建立對職工的考核系統(tǒng)，通過對員工定期的考核來檢查職工的學(xué)習(xí)情況，并通過對職工的考察情況制定經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此激勵(lì)職工積極參與到安全教育的學(xué)習(xí)中去[4]。

4 結(jié)論

隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)逐漸對職工的安全問題重視了起來，充分的認(rèn)識到企業(yè)安全教育對企業(yè)的重要性，通過安全教育，有助于提高職工的安全意識、增加職工的工作積極性、減少管理層的負(fù)擔(dān)等方面體現(xiàn)安全教育的重要性。但是，企業(yè)在進(jìn)行對員工的安全教育方面還存在著職工對職工教育培訓(xùn)的重視程度不夠、職工文化基礎(chǔ)薄弱，掌握新技能難、培訓(xùn)機(jī)制不健全，考核系統(tǒng)不完善、師資力量參差不齊，培訓(xùn)手段單一等問題，企業(yè)可以通過積極轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀念、完善職工教育培訓(xùn)體系，制定合理培訓(xùn)內(nèi)容、用科學(xué)手段提高培訓(xùn)質(zhì)量、建立科學(xué)合理的教育培訓(xùn)評估系統(tǒng)等策略有效的提高企業(yè)職工教育培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3]楊美清.淺談如何提高煤炭企業(yè)安全培訓(xùn)質(zhì)量[J].科技視界，2013（06）：157.

[4]王明佳.淺談如何提升員工安全教育培訓(xùn)效果[J].勞動(dòng)保障世界，2018（09）：45.