基于ESP需求分析的大學英語教學初探

柳炳禮

摘 要 結合需求分析理論，探討大學開設ESP英語教學的重要意義，為了更好地滿足社會對綜合應用型人才的需要，ESP教學的引入將是大學英語教學的必經之路。

關鍵詞 ESP需求分析；大學外語教學；應用型人才

中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0005-02

1 引言

隨著時代的發展，知識更新速度的加快，為了更進一步深化大學英語教學的改革，進而以適應社會的發展，更好地滿足社會對應用型人才的需要，2006年11月新大學英語四級考試大綱的頒布，對于大學英語教學的發展方向以及人才培養目標重新進行了梳理與研究。各普通高校為了適應大學英語教學的發展，逐漸開設一些有關ESP（專門用途英語）的課程，如外貿英語、科技英語、醫學英語和旅游英語等。但是，目前ESP課程的開設并沒有得到普及，仍然處于探索和嘗試階段。為了適應社會的發展以及學生對英語學習的要求，ESP課程的全面開設以及推廣勢在必行。

2 在大學開設專門用途英語ESP課程的必要性

大學肩負著英語從基礎的語言教學向更高一層次的語言的應用過渡的使命。為了迎合社會發展的需要，滿足學生對英語不同層次的需求，ESP的發展勢必是大學英語教學發展的必經之路。

實際上，ESP教學在20世紀90年代中后期就已經在英語教育界為人們所津津樂道了。ESP課程的開展已經成為培養復合型應用外語人才以及培養學生持續學習英語能力的主要途徑。國內外有不少學者對ESP作出定義，認為它是一種把教學效果與效益作為首要原則的教學，具有目標明確、針對性強、實用性強的特點。……