基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)研究

孫桂蘭

摘 要 作為理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程應(yīng)以提高解決問題的能力、以培養(yǎng)實(shí)用性人才為導(dǎo)向。而當(dāng)前國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)存在實(shí)踐比例低、教師自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少及缺乏企業(yè)支持的問題。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下，應(yīng)從提升教師實(shí)踐能力、加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)合作等方面完善國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的實(shí)踐教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程；實(shí)踐教學(xué)；校企聯(lián)合

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）11-0009-02

改革開放以來，在出口導(dǎo)向型戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，我國對(duì)外貿(mào)易飛速發(fā)展，出口與消費(fèi)、投資一同構(gòu)成中國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車，三駕馬車相輔相成，相得益彰，維持著中國經(jīng)濟(jì)引擎的高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。2013、2014年我國為世界第一大貿(mào)易國，2015年隨著國際經(jīng)濟(jì)的緩慢復(fù)蘇，可以預(yù)見我國對(duì)外貿(mào)易將繼續(xù)增長。而我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展加速了對(duì)國際商務(wù)人才的需求，特別是實(shí)踐性應(yīng)用型人才的缺口日漸增大。因此，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程成為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高校及民辦院校國際商務(wù)專業(yè)的主干課程，各高校及民辦院校國際商務(wù)專業(yè)為外向型企業(yè)輸送了大量的人才[1]。

作為理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，本課程內(nèi)容介紹了國際貨物貿(mào)易環(huán)節(jié)的各種問題的實(shí)務(wù)處理內(nèi)容，旨在使學(xué)生能夠在深度了解國際貿(mào)易規(guī)則和國際慣例的基礎(chǔ)上處理好一系列貿(mào)易實(shí)務(wù)。因此，與企業(yè)對(duì)接的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)課程成果的最直接、最有用的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。……