積極的評價有助于課堂效率的提高

王芳石家莊市八一小學

積極的評價有助于課堂效率的提高

王芳
石家莊市八一小學

摘要：圍繞著主題活動，開展有效評價，提高課堂效率。

關鍵詞：有效評價；主題活動

當今的小學生，是我國的希望與支柱，所以形成正確的人生觀、道德觀、價值觀是十分重要的。思想品德課程正是是奠定學生形成這些觀念的基礎，那么上好思想品德課，就成為重中之重。在本學年的聯片教研活動中，主題活動與學生的評價成為活動重點。而我也在這一學年收獲頗豐。

伴隨著新教育實驗的春風，每個學科都積極開展了新模式的教育理念，思品課程也不例外。“每月一事”走進了每一所學校，而剛剛接觸這些的我在最初也是不知該如何進行。但是通過新教育網站提供的資源包，經過每個月的培訓與研討，我慢慢摸索出了一條路。“每月一事”顧名思義也就是每月做一件事，那么這件事情實際就是圍繞著一個主題進行。例如九月是“書香校園月”十月是“愛國主義教育月”。但是其中并不是固定模式，而是根據本班的實際情況展開。當然，這并不是一種形式，而是切實要讓學生從中有所感悟與體會。記得剛開始進行“每月一事”時，孩子們都是敷衍了事。問他們有什么體會？卻是一問三不知。我很苦惱，為什么他們會這樣？明明我已經按照要求去做了呀？通過和有經驗的老師溝通，我發現并不是方法不對，而是我忽略了最重要的一點——“評價”。沒有恰當的鼓勵或者糾正，單單讓孩子們完成就好，這是沒有任何用處的。通過這一反思，我試著改變自己的做法。

十二月份，我給班里定的主題是“文明禮儀月”。在第一周里，我們閱讀了大量與文明禮儀有關的書籍、故事、詩詞，利用晨誦課，讓孩子們在潛移默化中懂得文明禮儀的重要性。例如我們閱讀故事《孔融讓梨》、《程門立雪》、《一諾千金》，在晨誦課上，我們閱讀文明禮儀詩歌，在午讀課上，我們背誦《三字經》、《弟子規》。感受我國源遠流長的文明禮儀精神。當一個星期快結束的時候，我們進行了一次比賽，看看誰背誦的古詩多，誰知道的故事多，誰的感受深。通過這樣的評比，孩子們的積極性被調動起來，都積極參與其中。利用周末，我們又自己辦了一版手抄報，寫寫體會和心得，然后我把寫的好的、精彩的張貼在板報上。可以感受到，孩子們都爭先恐后的想要表現自己。我為這點變化而感到高興。

第二周，我們進行了一場“我愛我校，我愛我班”的清掃活動。每天除了打掃好班級的衛生之外，還要維護學校的衛生。利用好課余時間，來進行打掃。這時，我拿起了手中的相機，隨時隨地的“偷拍”。當然，拍的都是積極勞動的同學，而那些在偷懶的孩子，我就當做沒有看見，因為有時孩子的自尊心是更需要維護的。當一天的學習生活快要結束時，我打開多媒體，給孩子們展示今天的“衛生之星”。榜上有名的同學笑的臉都紅了，而沒有上榜的孩子，卻能見到下午那辛勤的身影。后來的幾天我們都是這樣度過的，在最后一天的總結會上，我跟孩子們說起這件事情，肯定了他們的付出，卻也提出了更多的期望，那就是“沒有相機，我們也要把這個好習慣傳遞下去，這才是合格的小學生！”而孩子們回應我的是堅定地“好！”

第三周，我們注重實際的文明禮儀培養。見到老師打隊禮，問聲好。在家里要尊敬長輩，愛護弟弟妹妹。與同學相處，要互相謙讓，團結友愛。并以日記的形式，記下自己的所思所想，學生從內心深處有了深刻的體會、感悟。開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。學生暢所欲言，說出了自己的體會，并提出了許多好的意見與建議。

第四周，總結、宣誓。我們總結自己的成果，展示這一個月所做出的成績，并進行宣誓，保證在今后的學習生活中，會繼續這優良的傳統。在總結會上，我和學生暢所欲言，談感受、談不足、談今后該如何去做。孩子們都說的很多，也很好，這是只有深刻體會的人才能說出來的。而我在最后評出了“優秀之星”、“希望之星”，對那些表現好的孩子進行肯定，對那些還有不足的學生提出了殷切的期望。能夠感受到學生在這一個月的變化，言行與思想都受到了感染，都在朝著好的方向發展。

通過不斷地實行主題活動與教師合理化的評價，我發現這樣的教學活動更能促進思品課程的有效進行。我們著眼于課本，但同時又不斷地拓寬課本，往實踐的方向對學生進行德育教育，這樣的活動對學生的課堂教學更能有利的進行，而教師適當的評價，對于改正學生不良習慣與思想、促進學生向著更好的方向發展起著很好的作用。在新理念下，教師在品德品德課堂評價上的探索與實踐是無止境的。教師的評價是智慧的生成，需要深厚的教學功力與課堂經驗。只有關注學生的發展，承認每位學生的差異，注意對學生的鼓勵與肯定，才會有更多的學生求得進步，得到更全面的發展。這樣的教育才是成功的！