美聲唱法中男中音訓練與演唱的深度結合

杜 獻 （廣東海洋大學寸金學院 524000）

一、美聲唱法以及男中音的具體概念

作為誕生于意大利的一門演唱風格，美聲唱法對于其各個聲部之間的獨立關系有著較為注重的分割，其演唱者的音色、變化以及氣息都受到了較為科學的演唱訓練方式的影響，明亮的音色演唱風格和各個聲部之間的相互呼應成為了美聲唱法最為重要的特點。作為文藝復興的藝術產物之一，大量的創作歌劇和曲目豐富了美聲唱法的發展歷史，使美聲唱法作為一個獨立的演唱藝術風格豐富了世界音樂演唱歷史。將美聲唱法與其他演唱風格進行分析，就可以了解到無論是演唱者的嗓音，還是氣息變化，演唱咬字都有著一定的差異性，在進行美聲唱法訓練的過程中其科學的訓練方式也會根據不同的演唱者身體特征來進行相關的調整，保證美聲演唱者能夠在聲線運用以及吐字等演唱水平上與其他風格演唱者有所差異。從我國的美聲唱法角度進行分析，可以發現自從五四運動其演唱風格傳入我國之后，對于我國的音樂藝術發展所起到的重要作用，而另一個角度來說，我國的美聲唱法也受到了本土音樂演唱風格的影響，其藝術水準和演唱風格根據時代的變化逐漸注入了新鮮的活力。以美聲唱法中男中音的演唱進行分析，我們就可以發現其演唱訓練的科學方式以及語言特點都與中國音樂藝術特色相結合，在中國聲樂學派中吸取精華進行自我完善。在美聲唱法之中，其不同的表現形式以及表現風格也影響著演唱者的基本發揮，無論是對于歌唱內容的講究、歌唱技巧的探究還是歌唱聲音的追求都是不同時期美聲演唱的重點側重對象，但是究其根本，美聲演唱還是需要深情并茂的演唱風格才能夠表達出其演唱中的藝術性和情感性。在探究美聲演唱中男中音的演唱以及訓練的過程中，我們就需要對于其演唱風格以及科學性的訓練方式進行分析，保證理性的訓練知識和感情的情感表達相結合才能夠真正做到演唱風格的藝術化。

在美聲音樂的發展中，對于合唱聲部的探究從未停止過，作為一種心情和情感的表達方式，聲樂藝術承載了人們對于精神藝術的追求以及對于大自然的深度敬畏。在人類進步的文明之下，音樂的發展逐漸科學化，對于聲部的劃分也就初現雛形。由于高低音色的不同，所以合唱中高低音部自然而然的形成，聲部的劃分由此真正進入規范性的領域之中。男中音從演唱特征上來看，就是最早的男生部自然聲區的演唱形式，在后來的聲部發展中，其演唱特點呈現出抒情性的磁性美，無論是靈活的音區還是優美渾厚的音色都能夠給與其演唱更多靈活應變的空間。但基于男中音特點的多樣性，所以這樣的區分并不能夠統一展示其演唱的多樣性，所以在成熟的劃分聲部界定中，男中音被主要分為偏高和偏低男中音，以個人音色來區分男中音的戲劇性或者抒情性，保證不同男中音的表現方式都能夠在科學性的聲部劃分中呈現出來。根據不同的演唱需求，在男中音的訓練中其訓練方式也會根據具體的內容進行調整，保證一個聲部能夠滿足不同作品的多種需求。

對于美聲唱法以及男中音來說，其聲樂演唱歷史的發展給與了其更多的藝術形態以及基礎性變化，令音樂藝術能夠以科學性、高效性的訓練方式與聲樂表演進行結合，保證其藝術的完整性和情感性。在探究美聲唱法中男中音的訓練與演唱的過程中，我們可以更為深刻的認知出藝術的發展與時代變遷的關聯，了解到在聲樂藝術在各國之間進行傳遞與發展的過程中其所受到的不同文化藝術的基本影響。

二、男中音演唱訓練的基礎性模式

男中音作為美聲唱法中重要的一個聲部，其訓練與演唱都需要根據其在美聲演唱中的藝術定位以及歌唱需求進行界定，保證能夠在把握基礎性男中音演唱特征的前提下提升自我演唱技能，完善男中音專業音樂演唱體系，保證聲樂演唱能夠以促進演唱者的歌曲情感性與藝術性為主來塑造不同于其他美聲演唱音部的特點。從我國當前美聲演唱中聲樂教學高校的角度進行聲樂演唱男中音訓練探究，我們可以發現當前高校除了關注聲樂演唱的技巧性之外，還對于演唱者的心理特點以及因素進行研究，對于在男中音訓練中演唱者的自我心態以及技巧性演唱出現的問題及時的進行探討和調整，以此保證男中音的訓練能夠深入的進行探索，保證聲樂男中音訓練的有效性和全面性。

1.把握演唱藝術特征

對于美聲藝術來說，男中音的演唱具有一定的自我藝術風格，不同于男低音或者男高音，其聲音的表現形式較為風格，無論是抒情性、戲劇性還是炫技性都擁有其一定的藝術演唱風格。所以在當前的男中音聲樂演唱訓練中，訓練內容偏向于從聲樂演唱的實際出發，保證演唱者的聲樂演唱藝術特點能夠滿足在進行美聲演唱表演中的既定性需求。從男中音的聲樂演唱風格上來看，其聲音較為莊重、沉著、剛勁，但是在這樣的特點之下，明亮而又婉約的情感風格也必不可少。所以，在進行男中音聲色訓練的過程中，需要針對性的對于不同的聲樂進行欣賞和分析，保證訓練者能夠準確的把握男中音中所具有的藝術特征，從多個角度根據優秀男中音的演唱風格進行模仿性訓練，保證其音色能夠符合當前美聲唱法中對于男中音音色的需求。

學生在對于男中音的優秀演唱作品進行聆聽和欣賞的過程中，應該著重探究在演唱中優秀演唱者的基本換聲特點，以演唱者的聲樂演唱過渡點為重點進行分析，保證在換聲這一基礎性的狀態中充分了解男中音的換聲位置，這樣在自我演唱的過程中就能夠輕車熟路的了解其作品的演唱風格，保證能夠從換聲點有效調整自我聲音音色，配合不同曲目的演唱需求進行自我風格的探索。一般來說，在美聲演唱中男高音的基本音域范圍為c1-c3，男低音的聲部音域范圍為e-e2，而相比來說，男中音的音域在a-a2之間，所以其演唱者需要把握自我音域和音色的特點，保證在訓練中能夠根據男中音音域的基礎性范圍進行自我演唱的調整。但是，雖然男中音對于音域范圍具有具體性的規定，但是其范圍劃分僅僅是作為一個男中音訓練的理論參考，在實踐演唱中，聲帶與共鳴腔體的不匹配現象時有發生，演唱者需要保證能夠在準確把握男中音聲樂演唱藝術特征和風格的同時根據實際情況進行自我調整，使美聲演唱能夠打破傳統訓練方式的束縛從音樂演唱的實踐角度出發。

總體來說，對于男中音聲樂訓練來說，保證對于藝術風格的合理把控是有效區分不同美聲演唱聲部的重要訓練措施，只有根據藝術特征來進行針對性的訓練，才能夠保證美聲聲樂藝術的不同聲部都充分發揮其自我功效，而男中音無論是抒情性、戲劇性還是炫技性都能夠充分的表現出男中音在美聲演唱的特點。

2.強化男中音演唱訓練中的技能水平

在進行美聲演唱的訓練過程中，演唱者的專業演唱技能是提升男中音演唱水平的基礎，只有保證了能夠以科學的訓練方式完成對于演唱者自我身體和演唱水平的提升，才能夠從根本基礎上提升聲樂演唱中男中音的演唱藝術魅力。一般來說，在基礎性的技能強化訓練中，演唱者需要以循序漸進的方式來按照科學性的演唱藝術體系對于自我演唱水平進行提升，保證能夠以堅實的演唱理論知識為之后的實踐聲樂演唱打下基礎。在專業性的聲樂男中音訓練課程中，其基本體系設計是按照由簡到繁的順序進行的，其教學規律符合演唱者基本的身心成長規律以及聲樂演唱奇觀發育模式，所以其具有一定的科學性和針對性。在這樣的訓練中，演唱者能夠從基礎性的男中音聲樂藝術理論開始學習，無論是練聲還是演唱都能夠根據前人的演唱經驗進行一步步的提升，通過反復的男中音美聲演唱練習，就能夠充分了解到喉部肌肉群的穩定和控制要求，充分認知在進行演唱的過程中所需要進行的演唱集中和穩定性特點。

對于學習者來說，除了以基礎性的方式穩扎穩打進行男中音美聲演唱學習之外，選擇有一定難度的演唱曲目進行挑戰可以有利于體會男中音聲樂演唱的人物情感以及演唱戲劇性，保證能夠激發起深度探索美聲演唱領域的欲望，保證演唱者能夠在實踐中更加充分的了解美聲演唱男中音聲部的重要性。另一方面，演唱者在進行優秀曲目演唱的過程中，教師需要引導其對于音域進行一定程度上的加寬，保證能夠在不同的情緒以及音色轉變中更加深刻的理解男中音演唱中表現能力的重要性，保證能夠在實踐中提升自我的藝術演唱水平，真正做到深刻把握演唱人物性格，以男中音的特征來對于美聲演唱風格進行具體呈現。在這樣的歌曲選擇性演唱中，演唱者就可以真正以學習的心態來認真對待不同風格的曲目表演，保證音樂的藝術性特點能夠與自身的男中音聲樂演唱方式進行結合，是其在進行美聲聲樂演唱表演中能夠更加進退自如，提升自我的演唱技能以及專業的男中音聲樂技術水平。

在聲樂演唱水平技能的提升中，合理的把握演唱的技術要領，保證演唱者的生理器官能夠在長時間嚴格的訓練中充分發揮其效果才能夠真正使演唱者的藝術演唱水平和能力有所提升。所以在進行男中音聲樂演唱訓練中，演唱者對于聲樂樂器的構造以及聲樂演唱動作要領的認知必不可少，一般來說其需要進行針對性的訓練才能夠保證各個身體器官的組織和協調能力能夠符合男中音聲樂演唱的需求，保證各個器官對于聲樂演唱能夠互相配合。首先，其訓練需要針對于喉頭進行，保證喉頭之上的肌肉群能夠在訓練中得以控制，演唱者能夠自如的穩定喉頭肌肉的力量，保證能夠以強健有力的喉頭肌肉來應對未來的美聲男中音表演在喉頭肌肉打開的過程中，需要保證肌肉部分的完全放松，這樣才能夠將聲帶和共鳴腔同時打開，保證氣息能夠帶動發聲。其次，在訓練中需要針對于氣息問題進行強化訓練，保證在演唱中演唱者能夠以腹部力量來支撐自我演唱，在放松性的訓練中，以腹部肌肉為核心肌肉群來進行控制，保證在正式的演唱中能夠以該肌肉群來把控聲樂的發出。最后，訓練者需要加強共鳴訓練，對于口腔、胸腔以及鼻腔進行共鳴效果控制，使男低音聲樂演唱中演唱效果能夠更加自然而飽滿。這樣不僅能夠提升發音器官的發音有效性，還能夠保證在長時間的訓練中為美聲男中音表演積累經驗。

3.深化演唱者的聲樂藝術修養

在美聲男中音聲樂演唱的過程中，學生除了對于專業的演唱理論技能以及演唱技巧進行提升之外，還需要保證能夠強化自身的專業藝術修養，保證男中音聲樂演唱能夠提升自我的演唱藝術水平，保證在對于理論知識以及相關的音樂知識內容進行探索的過程中能夠以豐富的理解能力、想象能力以及感悟能力來進行知識的融會貫通，保證在對于音樂的充分想象中來提升自我的藝術演唱技巧性。一般來說，對于聲樂專業藝術修養的提升是對于演唱者自身專業知識水平的豐富，能夠充分保證音樂的對于美聲男中音音樂的表現不僅僅體現在外在的表演條件之中，還能夠體現于內在的藝術表現特征之上，心中對于美聲音樂的充分理解能夠加深在聲樂演唱中的音樂知識的認知程度，保證內心以較為充實的環境來進行人物性格的豐富，保證在專業性的演唱實踐中能夠積極的提升自我演唱水平和藝術性的演唱風格。

三、總結

對于美聲音樂男中音訓練來說，其訓練方式需要對于演唱者進行全方位的把控，其基礎性訓練的理論和實踐需要進行充分的結合，保證其藝術特性能夠滿足于基本的演唱需求，保證其理論訓練方式能夠在實踐中進行摸索和完善。在進行深度的探索之中，演唱者可以根據自我的身體條件有側重的進行演唱訓練，保證其訓練方式能夠在實踐中充分發揮其作用，保證自我演唱的藝術特性能夠滿足美聲藝術對于男中音演唱者的需求?？傮w來說，男中音的訓練與表演的結合需要循序漸進的進行刻苦訓練，保證其訓練方式與訓練態度能夠積極的提升自我身體素質中演唱的不足，在演唱缺陷中充分認知科學性的訓練方式對于美聲男中音演唱的重要性。在美聲男中音的未來發展中，其訓練需要與演唱者的實踐表演進行深度的結合，抱枕演唱效果能夠符合美聲男中音的舞臺需求，使音樂藝術能夠在不斷地科學性發展中尋求進步。

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