淺談有效預習的策略

（陜西省咸陽長慶子弟學校禮泉分校713200）

淺談有效預習的策略

劉敏（陜西省咸陽長慶子弟學校禮泉分校713200）

預習，顧名思義，即學生在課前的預先學習，它是教學中不可或缺的一部分，良好有效的預習能夠使學生提前了解所學知識，提高課堂聽課效果。下面我將分別從學生以及教師的角度分析預習的策略及方法。

預習語文學習

語文是百科之母，生活中處處離不開語文，所以，學好語文是十分必要的，要學好語文當然也離不開預習這個步驟。小學生在學習語文中，養成良好的預習習慣是良性循環的起端，是學習中的未雨綢繆。三、四年級的學生掌握的知識還很貧乏，他們的閱讀能力、思維能力、審美能力等都較為低弱，那么三、四年級的學生究竟該如何做到有效預習呢？

一、認識預習的重要性，自主預習

所謂“磨刀不誤砍柴工”，有效的預習帶來的好處是不可忽視的，教師要使學生認識到預習是十分必要的，使學生主動地去預習，將預習變成他們的習慣和興趣，這樣才能達到預習的效果。

（一）預習能夠提高課堂聽課效率

學生能夠在預習中提前了解到課堂學習的內容，能夠確定自己要聽課的重難點。對于那些一知半解或者完全不理解的知識點，便要聚精會神地去聽，盡可能完全弄懂；而對于在預習中就已經明白的知識，也要認真去聽，這樣能夠加深印象，從而提高聽課的效率。但是要注意，預習絕對不能代替聽課，不要以為預習了就能不聽課，這是完全錯誤的做法。……