淺談小學(xué)語(yǔ)文生本課堂中的師生關(guān)系

（河北省昌黎縣安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校066601）

淺談小學(xué)語(yǔ)文生本課堂中的師生關(guān)系

趙慶宏（河北省昌黎縣安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校066601）

“生本教育”是郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式，其核心理念是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。它是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以學(xué)生為本的教育，它既是一種方式，又是一種理念。生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對(duì)立，有強(qiáng)大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力。教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變。如何營(yíng)造一個(gè)和諧的生本課堂？筆者認(rèn)為，最關(guān)鍵的是教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，正確處理好師生之間的關(guān)系。

一、生本課堂中的“學(xué)生觀”和“教師觀”

生本教育認(rèn)為人的起點(diǎn)非零，人擁有其自身發(fā)展的全部憑借，具有與生俱來(lái)的語(yǔ)言的、思維的、學(xué)習(xí)的、創(chuàng)造的本能。兒童是天生的學(xué)習(xí)者，潛能無(wú)限，是教育教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源。兒童會(huì)不斷在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需求，他們的思維器官會(huì)不斷地得到運(yùn)用。借助于學(xué)生的本能力量的調(diào)動(dòng)，新的教育動(dòng)力方式和動(dòng)力機(jī)制已經(jīng)形成。生本教育下的教師應(yīng)是生命的牧者，而不是拉動(dòng)學(xué)生的“纖夫”。教師在教學(xué)中要盡可能“不見(jiàn)自我”，要把教學(xué)內(nèi)容從一大堆知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的“靈魂與線(xiàn)索”，來(lái)創(chuàng)造最大的空間，迎接學(xué)生積極飛揚(yáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。教師的作用從“傳道、授業(yè)、解惑”的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變成了課堂教學(xué)行為的研究者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生也不再是被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”，而是自主地學(xué)習(xí)、探究、交流。……