語文課堂怎樣培養學生的學習興趣

（河北省昌黎縣靖安中心小學066603）

語文課堂怎樣培養學生的學習興趣

于子玉（河北省昌黎縣靖安中心小學066603）

興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的一種意識傾向。教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣，被迫進學習，會扼殺學生掌握知識的意向?！迸d趣對于提高學習效率，開發學生的智力，有著極其深遠的意義。

一、提出問題，激發學生創新思維的興趣

教師在課堂教學中應創設一定的問題情境，通過問題來啟發和引導學生的思維活動，以問題為主線來組織和調控課堂教學。如在教學《木匠的房子》（義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊）一課時，教師可提問：“當避雨人敲門時，小木匠會怎么想，怎么說?！鳖D時，學生對此問題展開了聯想，把自己當成一個個“小木匠”去深入小木匠內心深處的靈感，就能使思維處于開放狀態，從而達到教學的目的。

二、引導想象，培養學生的創新能力

創新離不開想象。只有讓學生展開想象的翅膀，才能更好地提高學生的創新能力。新課程積極倡導學生感悟，讓學生創造性地進行閱讀。因而在學生感悟文章時，教師要引導學生仔細品味，并啟發學生的想象，使學生腦海中浮現出畫面，使他們產生如臨其境、如聞其聲、如見其人的美的感受，使他們始終樂學、愛學、好學，從而激發他們的創造性求異思維。

三、讓表演走進課堂，營造良好的學習氛圍

相對于其他學科而言，低年級語文教學更具有形象性、情境性、情趣性?！?br>