師生互動，讓課堂煥發活力

（福建省德化縣龍潯中心小學362500）

師生互動，讓課堂煥發活力

徐貴傳（福建省德化縣龍潯中心小學362500）

新課程標準強調，教學活動是教與學的統一。其實質就是交往。交往論認為，教師與學生都是教學過程的主體，強調師生之間、學生之間的信息知識交流。通過信息知識交流，實現師生互動、生生互動、情知互動，從而產生互動，達到互惠，使整個課堂教學實現共識、共享、共進。這也是教學相長的真諦。因此，師生互動是讓課堂換發活力的“動感地帶”。

一、教師和學生之間積極互動

根據新課程標準的要求，我覺得新課堂教學應分為五個環節：激發興趣；學生閱讀教材；學生討論；知識鞏固練習；總結，布置作業。下面，具體就每個環節來談談師生如何互動。

1.激發興趣，導入新課。在導入新課時，教師可以借助問題、圖片、故事、現象、影片等來設計情景，引起學生的關注，并結合學生已有的生活經驗，聯系學生身邊實際，吸引學生的注意，調動學生的積極性，使學生對將要學習的知識感興趣。

2.指導學生閱讀教材。教師可先列出閱讀提綱，提出思考問題，讓學生邊閱讀邊思考，直接了解知識。

3.在指導學生閱讀教材這個過程中，教師要參與并融入學生當中，但不是以主講的地位去參與，而是著重去傾聽、去點撥、去鼓勵、去肯定學生。

4.知識鞏固練習可采用演講、辯論、分組競賽等形式，讓學生在樂中學，樂中練。

5.總結，布置作業。即留一些課堂知識延伸的問題，讓學生在課后繼續討論和思考。……