淺談初中英語語音教學

（河北省廊坊四中065000）

淺談初中英語語音教學

王海偉（河北省廊坊四中065000）

學好語音是學好英語的基礎和關鍵，學習語言必先從語音開始。現在的初中生，在至少學習英語六年之后，出現的普遍問題還是讀音不準，需要從學生的實際出發，首先提高教師的素質，集中訓練掌握48個音素，教學過程中把語音教學與聽力、朗讀教學相結合，多種教學技巧綜合運用。

語音音標音素教學技巧語境

學好語音是學好英語的關鍵環節。英語作為一門語言學科語音是其最直接的外在表現，也是正確應用英語的關鍵。任何一門語言學好的關鍵一步就是語音部分，語音發音如果出現問題，事實上就意味著這門學科沒有學好，也就是我們常說的只能是“啞巴英語”，這樣英語就失去了作為一門語言交流工具的效能。所以在初中英語學科教學過程中對于語音教學的重要性有著嚴格、明確的規定。然而，就是現在的高中生，在至少學習英語六年之后，出現的普遍問題還是讀音不準，語音問題很嚴重。這說明在初中階段的英語教學中一定要抓好英語學科的語音教學，為學生日后學習英語、應用英語打下堅實的基礎。下面筆者就這一問題談談自己的認識。

一、現象與問題

就目前來看，學生在英語語音學習中出現的問題主要表現在這幾方面：首先很多學生在小學階段的音標學習中就存在著記不住的狀況，以致問題越積累越嚴重。其次，學生因為在音標環節的漏洞導致學英語依靠死記硬背，甚至是加注漢字、拼音等形式加以輔助記憶，實際上并不清楚怎樣發音。……