有效指導學生課外閱讀之我見

（河北省霸州市辛章辦事處策城小學065700）

有效指導學生課外閱讀之我見

劉紅（河北省霸州市辛章辦事處策城小學065700）

“語文”單從字面理解即語言與文字，怎樣在“語言”“文字”上拔得頭籌？怎樣表達才能出口成章，語言更加準確、幽默、有內涵？怎樣寫文章才能字字珠璣、行云流水？想必這是所有教師和家長的期許，多年的教學經驗告訴我們，讓學生愛上課外閱讀——手不釋卷，可謂捷徑也。課外閱讀不僅能提高學生成績，提高修養與創造力，更能使我們的學生在激烈的競爭中處于不敗之地。著名青少年教育專家孫云曉曾指出：兒童教育就是培養好習慣，而其中最關鍵讓孩子一生受用的就是閱讀習慣。那么，怎樣激發孩子的興趣，讓孩子愛上課外閱讀，培養良好的閱讀習慣呢？這就需要了解學生課外閱讀現狀，引導學生有效課外閱讀。

一、小學生閱讀現狀調查

新的義務教育課程標準指出：要養成良好的閱讀習慣，小學生課外閱讀總量不少于145萬字。但小學生閱讀現狀令人擔憂。極少一部分愛好閱讀的學生，沒有良好的讀書方法和習慣，在老師的強壓下，只能囫圇吞棗，很少細心體會，更毫無興趣可言。究其原因，主要有以下三點。

（一）教師原因

農村小學開設課程比較單一，以完成教學目標，提升學生成績未考核教師標準。教師一味地讓學生在教科書、題海戰術中作戰，學生課外閱讀得不得重視和有效開展。閱讀量匱乏，學生理解能力差，詞匯量少，語言平淡。……