關(guān)注課堂新生成展現(xiàn)課堂之精彩

（甘肅省嘉峪關(guān)市師范附屬學(xué)校735100）

關(guān)注課堂新生成展現(xiàn)課堂之精彩

劉惠霞（甘肅省嘉峪關(guān)市師范附屬學(xué)校735100）

在實(shí)施新課改、倡導(dǎo)高效精品課堂的今天，“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的一個(gè)重要教學(xué)理念，是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的一項(xiàng)指標(biāo)，是衡量教師面對(duì)課堂偶發(fā)事件應(yīng)急能力與智慧的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更是評(píng)價(jià)教師綜合素質(zhì)的一個(gè)重要條件。

歷史課堂意外轉(zhuǎn)化“動(dòng)態(tài)生成”

在實(shí)施新課改、倡導(dǎo)高效精品課堂的今天，“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的一個(gè)重要教學(xué)理念，是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的一項(xiàng)指標(biāo)，是衡量教師面對(duì)課堂偶發(fā)事件應(yīng)急能力與智慧的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)價(jià)教師綜合素質(zhì)的一個(gè)重要條件。著名教育學(xué)家葉瀾說過：“課堂應(yīng)該是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。”因此，教學(xué)不可能是近乎完美、滴水不漏的，在課堂上常常會(huì)出現(xiàn)教師無法預(yù)料的問題，甚至發(fā)生互相矛盾的意外情況。面對(duì)如此之多有價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成性資源，獨(dú)具慧眼的教師會(huì)善于捕捉，并將其及時(shí)納入臨場(chǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)中去，巧妙運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)之中，促使課堂生成出讓人意外的精彩。我非常贊同有人把“課堂生成”稱為“未曾預(yù)約的精彩”。乍一聽，課堂生成感覺好像是很深?yuàn)W似的，其實(shí)，只要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察它，不斷追尋它，用敏銳的思維捕捉它，在準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)把握它，用智慧的良方應(yīng)對(duì)它，精彩就會(huì)來到。……