戲文宜曲不宜直

王建軍 安雪云 （石家莊市青年評劇團 050000）

戲文宜曲不宜直

王建軍 安雪云 （石家莊市青年評劇團 050000）

學寫戲首要的是情節設置，在戲文的“曲”字上下功夫，故事不能平鋪直敘，有如我們戲曲舞臺上的所有程式一樣：演員的舞臺行動線是圓的，比如演員在舞臺上跑圓場，不是直來直去；演員的任何一個形體動作是圓的，如拉云手、托掌、按掌等，最忌諱直；戲曲中演員的唱腔亦然，行腔講究委婉，唱詞講究含蓄，情節設置更是宜曲忌直。

戲文；曲與直；情節設置

中國戲曲是我們的本土文化，戲文乃戲曲的一劇之本，多年以來受著儒家文化的影響，加之詩、詞、歌、賦與之相融、相生，發展到今天猶如一顆璀璨的明珠，在世界藝術長廊中顯得愈加光彩奪目。戲曲中處處彰顯著其含蓄美，尤為突出的是戲文中的情節設置更要講究“曲”，故事情節要一波三折、起伏跌宕，方能使觀眾在欣賞唱、念、做、打諸多戲曲“玩意兒”的同時，有滋有味的看戲。

一般初寫小戲、小品的人，情節構思大都趨于簡單化，自我感覺行當齊全、時間、地點、故事、人物面面俱到就可以了，可當把劇本立到舞臺上的時候，又覺得人物單薄干癟、故事索然無味，主要原因都是故事過于簡單、直白，在此，我以中國戲劇家協會主辦的《劇本》中小品《幫扶》為例，談一談戲文曲與直的問題。小品《幫扶》的開頭，是達子和娟兒兄妹倆收拾行李準備離家外出打工，原因是，父親是一名肇事司機，撞人后不及時解決問題，反而逃跑，故此觸犯法律被送進監牢，為此年幼的娟兒因為有這樣的父親遭到了同學們的揶揄譏諷，以致不能在學校繼續讀書，只好不大情愿的跟隨哥哥準備進城打工……為什么說不情愿呢？在兄妹倆的對白中，娟兒道出了她的夢想，她喜歡念書，一下子放下這些課本就走，她舍不得。于是一個重要的動作牽動著讀者的心——她在行李袋里裝進了她的初中所有課本，數學、物理、化學、語文、政治等，她一樣也舍不得落下；作為特別愛護她的哥哥達子對此不解，一本一本的都拿出來，告訴妹妹出外打工沒有時間看書，為此兄妹爭執不休，作者有意強化這件事，因為這是本劇的一個導火索，也是戲的核心矛盾所在。但是，作者并沒有通過劇中人物的臺詞告訴觀眾，他是用設置情節、動作婉轉的提出這個問題的，這是小品情節設置的巧妙之處。這是作者有意提出的：矛盾因何而起？

如何解決矛盾？更是戲文中的關鍵所在，作者巧妙地把“幫扶”鑲嵌其中，看得出來，小品的本意旨在宣傳黨的好政策，檢察院控申科李科長為了幫助犯人家屬解決困難，充分體現李科長對這項工作的耐心與周到，但是，作者并沒有直接說他們多不容易的去做什么，而是巧妙地設置了，李科長幕后幫助他們解決了最大的難題——讓同學們轉變了對娟兒的態度，由諷刺揶揄到熱情幫助挽留，讓娟兒繼續返校讀書。哥哥達子得以放心的去外出打工！通過這個事件讓達子對檢察院的工作人員轉變了看法，感受到了溫暖，從這一點看，作者不用直白的說教，不用大段的臺詞，同樣解決了劇中的矛盾，而且極其巧妙。作者為了強化本劇的戲劇性，還設置了一條暗線——兄妹倆已經買好了火車票，時間限制他們需要馬上出發，否則，就趕不上火車，明線是準備出發——村領導帶李科長來做工作阻止出發——一明一暗交織進行，讓讀者的心一直緊繃著。短短的十幾分鐘的小品情節設置曲折有趣，劇情牽動著觀眾心無旁騖的觀賞，拜讀這樣的劇本如入溶洞一般，曲徑通幽、千變萬化，給人的感覺一會兒是山重水復疑無路，轉眼又是柳暗花明又一村，小小劇本，好看有趣，令人愛不釋手！由此，深知寫劇本并非易事，要有奇思妙想，否則，寫出來的戲猶如泥人紙馬，毫無生機，作者白費筆墨，讀之味同嚼蠟！

由此得出，學寫戲首要的是情節設置，在戲文的“曲”字上下功夫，故事不能平鋪直敘，有如我們戲曲舞臺上的所有程式一樣：演員的舞臺行動線是圓的，比如演員在舞臺上跑圓場，不是直來直去；演員的任何一個形體動作是圓的，如拉云手、托掌、按掌等，最忌諱直；舞臺上演員的唱腔亦然，行腔講究委婉，情節設置更是宜曲忌直。就像著名劇作家鄭懷興先生所說的那樣——“做人要直，寫戲要曲！”像《幫扶》這樣的題材，在創作上來說屬于行業戲的范疇。一般作者就會直奔主題，寫檢察院工作者是怎樣去幫助犯人家屬的，如何如何給他們送去溫暖，然后，犯人家屬如何得到救助，如何感動政府等等，這樣不但會落入窠臼，而且就成了一般的宣傳品，不稱其為藝術品，由此想到了戲曲劇本中的唱詞也是同樣的道理，唱詞也是宜曲不宜直，比如說評劇《劉巧兒》中的人物巧兒唱的“火紅的太陽出東方”一段，頭四句：“火紅的太陽出東方，溫風吹來百花香。樹上的鳥兒伴著行人來歌唱，巧兒我領了棉花回村莊……”幾句唱詞，讓觀眾看到了情竇初開的巧兒，悄悄地愛上了勞動模范趙振華之后，掩不住少女的心花綻放，此時此刻，她的眼中所見都是美的，太陽是火紅的，風是溫暖的，百花香溢四野，鳥兒伴著行人在歌唱，正是美景映心境，心境照美景！如果作者讓巧兒一上來就直來直去的唱：巧兒我領了棉花回村莊，不僅淡化了唱詞的詩意，而且不能更好的詮釋人物的內心世界，戲也就大打了折扣，由此可見，“曲”在唱詞中也是極為重要。由戲文說到戲文中的唱詞，“曲”都是至關重要的，但是，要做到這一點，需要劇作者不斷地充實自己，提高藝術修養和文學修養，使我們的作品達到“曲”的境界！

《劇本》中的小品《幫扶》.2015（2）.